１ねんせいの　みなさん、１しゅうかん　べんきょうを　がんばりましたか？
ひらがなの「し」と「つ」が　じょうずに　かけるようになったことと　おもいます。
らいしゅうからは　べんきょうする　ひらがなの　かずが　ふえます。それに、ぶんさんとうこうが　はじまります。みんなに　あえるのを　たのしみにしています。げんきに　きてくださいね。

保護者の皆様、家庭学習へのご協力ありがとうございます。たくさんしていただくことがあり、ご負担をおかけしていることと思います。来週からの分散登校では、学習予定にある課題を学校で行います。国語と算数のプリント集や教科書を持たせていただくようお願いします。学習内容によっては学校では終わらないものもあるかと思いますので、下校後は確認をよろしくお願いいたします。

　今日は芽が出た種をバケツに種まきしました。

　前回植えた苗の反対側に、少しずつ離して植えました。

　これからどんどん芽が出た種が増えてくるので、その都度バケツに植えていこうと思います。

　成長の様子を観察するのが楽しみですね。

１５日の課題のひらがなは「つ」です。
１の部屋の左下から書き始めます。やや右上がりにまっすぐ長く2の部屋に。大きく曲がり4の部屋で３の部屋に入らないようにすうっとはらいます。カーブのところに卵が入るイメージで、横に長く書くとバランスが良いです。

「１ばん　とん　2ばん　まがって　４ばん　すうっ　3ばんの　おへやは　いかないよ」
声を出しながら、お手本をなぞって鉛筆で書きます。「とん」で鉛筆を書き始めの場所に置き、「すうっ」でゆっくり力を抜きながらはらいます。
部屋を守って書くことができていたら、はなまるです！
よろしくお願いします。

１年生の保護者の皆様、お忙しい中課題を取りに来ていただき、ありがとうございました。1人で課題に取り組むのは難しいと思いますので、引き続きご協力をお願いいたします。

学校では、5月8日にアサガオの種をまき、今日、かわいい芽を出しました。１日の中でも少しずつ様子が変わります。朝は出ていなかった芽が昼には出ていたり、朝はとじていたふたばが昼には開いていたり。時間を見つけて観察をしていただき、子どもたちがいろいろなことに気付けるといいなと思います。
１週間前後で発芽しますので、暖かい日が続く週をねらって、種をまいていただけると良いと思います。種の観察、ふたばの観察ともによろしくお願いいたします。

今日から、ひらがなの書き方のポイントをアップしていきます。
★は、書き始めの位置です。

今日のひらがなは「し」です。
１の部屋の右上から書き始めます。まっすぐ３のへやに下ろし、やわらかく曲がりながら４の部屋へ。最後はすうっとはらいます。あまり広がらず、縦に長く書くとバランスが良いです。

「１ばん　とん　３ばん　まがって　４ばん　すうっ　２ばんの　おへやは　いかないよ」
声を出しながら、お手本をなぞって鉛筆で書きます。「とん」で鉛筆を書き始めの場所に置き、「すうっ」でゆっくり力を抜きながらはらいます。最初は「とん」と「すうっ」が難しいと思いますが、これから「とん」はすべての文字に使いますので、習慣がつくようにお願いします。
部屋を守って書くことができていたら、はなまるです！

部屋を守って書くことができている文字には、はなまるをつけてあげてください。その後、直したらよい文字を３つ程度直させてください。たくさんあっても、すべて直そうと思うと意欲が低下することもありますので、少しずつでも構いません。本人が気づいて直すようならさせてください。最初は「はらい」ができないお子さんがいらっしゃるかもしれません。あまり焦らず練習させてください。よろしくお願いします。

　理科で「天気の変化」を学習しています。課題の中にも，雲の量や動きなど，雲の様子を観察するものがあったと思います。今日は雲の量が「０」。気持ちいいくらいの快晴です。
　さて，今日の芽出しの様子です。２日前よりさらに芽が成長しています。もうそろそろで，田植えができそうです。

学習課題の受け渡しについてご理解とご協力をいただきましてありがとうございます。
　
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３年生〜６年生の保護者の皆様へ

　担任がご自宅まで学習課題を届けさせていただいております。
　ご不在のご家庭には、学習課題の封筒をご自宅のポストに投函するか玄関付近に置かせていただきました。
　届いていないようでしたら、お手数ですが学校までご連絡ください。

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１年生〜３年生　ひまわり学級　おおぞら学級の保護者の皆様へ

　５月１１日（月）〜１３日（水）１３：００〜１６：００の間に教室で学習課題と生活科の栽培セットをお渡しいたします。
　受け取りがまだの方は、あす１３日（水）１３：００〜１６：００の間に取りにきてください。
　ご多用のところ申し訳ございませんが、どうかよろしくお願いいたします。
　

保護者の皆様
先日、各学年ごとに５月分の学校納入金のお引落としにつきまして、金額をメールにてお知らせいたしました。５月７日（木）が引落とし日でしたが、連休明けでしたので、ご都合がつかず、引落としできなかったご家庭もあったようです。

再引落とし日は、５月１５日（金）です。
前日までにご入金くださいますよう、よろしくお願いいたします。

５年生の担任は米作りについて研究をしています。今日は、いただいた苗を植えました。子どもたちが見通しを持って取り組むことができるように準備をしています。

３年生の担任が学年園の整備をしています。学校が再開したら、子どもたちが楽しく栽培活動に取り組むことができるよう準備をしています。

　バケツに苗を植えました。苗は、6年生の中原先生の実家からいただきました。

　バケツの半分に植えました。もう半分は、今芽出ししている種もみを植えます。

　成長の違いを観察しながら世話をしていきたいと思います。

　種もみを植えるバケツを準備しました。

　まず、一つずつに肥料を入れました。たまたま外で活動していたおおぞら・ひまわり学級の友達にも手伝ってもらいました。

　次に、バケツに水を入れて、しっかり混ぜました。

　本物のたんぼのようになっていればいいなぁ。

　本日は６月１日までの課題を各家庭に配らせていただきました。チャイムを鳴らすと、元気な子ども達に会うことができて、とてもうれしかったです。「ひまだよ」「早く学校に行きたいな」という声も聞くことができ、子ども達は早く学校が再開してほしいんだなぁと感じました。（もちろん先生達もですが（＾。＾））

　さて、先週スタートした米作りですが、今日の様子は写真の通りです。ほんの少し芽が出た種もみがありました。芽が１ｍｍぐらいになるといよいよ田植え（バケツ植え？！）です。

　生活科では、「ミニトマトの植え方」について紹介します。
　下のリンクをクリックしていただくと資料（カラー版）を見ることができます。

2年生　ミニトマトの植え方←☆クリックしてください。

広島市教育委員会が作成した既習内容の復習に活用できる学年別学習プリントやフラッシュカード型の教材、家庭学習で活用できるWebサイトがあります。臨時休業中の家庭学習にご活用いただければと思います。

http://www.center.edu.city.hiroshima.jp/kateiga...←★ここをクリック

保護者の皆様

　この度の新型コロナウイルス感染症対策のための臨時休業では、ご理解とご協力をありがとうございます。
　本日、５月８日（金）に亀山小学校のメールでもお伝えしましたが、学習課題の受け渡しについてお知らせいたします。

　ご多用のところ恐れ入りますが、ご理解とご協力をどうかよろしくお願いいたします。

（以下は、メールでお伝えした文章です。）
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１年生の保護者の皆様へ

　５月１１日（月）〜１３日（水）１３：００〜１６：００の学習課題の受け渡しについて，お知らせします。
　お渡しする物は，A４封筒（学びサポートセット），生活科の栽培セット（植木鉢・朝顔の種・花の土２ｋｇ程度・水やり用キャップ・支柱），お道具箱（算数セットも入っています）です。スリッパと大きめの袋をご用意ください。
　受け渡しは，各クラスの教室で行います。
　また，参観日等もなくなり，なかなか教材の見本を見ていただく機会がございませんので，この機会に鍵盤ハーモニカと絵の具セットの見本を展示します。場所は，１年２組と３組の間の階段前です。ぜひご覧になってお帰りください。注文用紙については学校再開次第お配りします。
　今回の課題は，ひらがなの練習や教科書の学習になっています。学校ではまだ学習していない内容になりますので，亀山小学校のホームページに学習の仕方をアップしています。ひらがなについては，学習予定日の前日１５時から１７時の間にポイントをアップする予定です。朝顔の植え方については，種の入った袋の裏面をご覧ください。お手数をおかけしますが，お子様と一緒に学習を進めていただけたらと思います。

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２年生の保護者の皆様へ

　５月１１日（月）〜１３日（水）１３：００〜１６：００の学習課題の受け渡しについて，お知らせします。
　お渡しする物は，学習課題：Ａ４封筒（学びサポートセット），生活科の栽培セット（植木鉢・ミニトマトの苗・花の土２kg・水やり用ペットボトル・球根）です。荷物が多いため大きめの袋とスリッパをご持参ください。
　受け渡しは，各クラスの教室で行います。
　その際に，５月１日までに学習したｉプリント・生活リズムカードを持ってきてください。

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３年生、４年生、５年生の保護者の皆様へ

　５月１１日（月）と１２日（火）に職員がご自宅まで学習課題を届けさせていただきます。２日間のいずれかで、地図を見ながら１軒ずつ回ります。伺う日と時間については、お伝えすることができませんので、ご了承ください。

　お子様の健康状態を心配しています。呼び鈴を鳴らし、声をかけさせていただきます。インターホン越しでも構いません。お子様の元気な声が聞けるとうれしいです。また、可能な限りで構いませんが、お子様が４月にされている学習プリントを職員にお渡しいただければと思います。

　なお、『ご不在の場合』は、学習課題の封筒をご自宅のポストに投函するか玄関付近に置かせていただきます。

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６年生の保護者の皆様へ

　５月１２日（火）と１３日（水）に職員がご自宅まで学習課題を届けさせていただきます。２日間のいずれかで、地図を見ながら１軒ずつ回ります。伺う日と時間については、お伝えすることができませんので、ご了承ください。

　お子様の健康状態を心配しています。呼び鈴を鳴らし、声をかけさせていただきます。インターホン越しでも構いません。お子様の元気な声が聞けるとうれしいです。また、可能な限りで構いませんが、お子様が４月にされている学習プリントを職員にお渡しいただければと思います。

　なお、『ご不在の場合』は、学習課題の封筒をご自宅のポストに投函するか玄関付近に置かせていただきます。

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ひまわり・おおぞら学級の保護者の皆様　　
　
　５月１１日（月）１３：００〜１６：００の学習課題の受け渡しについてお知らせします。
　ひまわり１・２組は、各クラスでお渡しします。
　おおぞら１・２・３組は、おおぞら1組でお渡しします。
　大きめの袋、スリッパをご持参ください。

　どうかよろしくお願いいたします。

　生活科では、「朝顔の種の植え方」について紹介します。
　随時、朝顔の成長の様子を更新していきます。
　下のリンクをクリックしていただくと資料が見られます。
朝顔の種の植え方←★クリックしてください！

　ひらがなの学習については、上の写真のように「１のへや」「２のへや」…など４つの部屋に区切って進めていきます。ひらがなを書くときに、どの部屋を通るのか意識させてください。
　ＨＰ上でも今後「１のへやから書き始めて…」のように、書き方のコツを随時ＵＰしていきたいと思いますので、参考にしてください。

　新緑の美しい季節になりました。休校が延長されてしまいましたが、お子様は元気に過ごされていますでしょうか。
　１１日から配付される学習課題がスムーズに進められるように、今日から、休校中の学習の進め方やひらがなのポイント等をアップしていきます。参考にしていただけると嬉しいです。

　まず、算数の教科書（ｐ８・９）の学習の進め方です。
これは、数字と数の概念を理解することが目標の学習です。

P8　（ｐ１６も同様です）
１、動物の絵とブロック、●の数を、指でさしながら、声に出して数えます。
２、隣に書いてある数字を、声に出して読みます。
３、数字の数だけ〇に色をぬります。
これを、１〜５で繰り返してください。　
１年生　算数8ページのやり方←★クリックしてください！

P9　（ｐ１７も同様です）
数字を正しく書く練習です。「２」や「３」は、きちんと折れるように書くのが難しいようです。「とんがるように書くとかっこいいよ」と声をかけてあげてください。「４」と
「５」は、２画になります。１画で書くことがないように気を付けてください。
ｐ１７では、「８」「９」が特に間違えやすいです。また「０」の書き方も注意してあげてください。
１年生　算数９ページのやり方>←★クリックしてください！

【もっとチャレンジ】
お道具箱の中に、「かあど」や「ブロック」が入っています。「かあど」は、数字が書いてあるもの、●がかいてあるものがあります。
☆数字のカードとブロックを使って
　　数字カードを切って、裏向きに山にしておく。１枚引いて出た数だけブロックを出す。
　　（ブロックではなく、指を使って数を表してもよいです。）

☆数字のカードと●のカードを使って神経衰弱
　　トランプの神経衰弱のように、数字のカードと●のカードをばらばらに並べ、順番に２枚ずつ表に返す。同じ数が出たら、自分のカードにする。たくさんカードを取れた人の勝ち。

時間があれば、やってみてくださいね。

　７日に準備した土をバケツに入れました。グループごとに観察できるようにたくさん準備しました。

　種もみの芽が出たら、種まきができます。来週中に芽が出てくれるといいなぁ。