４年生のみなさん，元気に過ごしていますか？

　今日から，新しい家庭学習の課題が始まりました。
　毎日，計画表にそって進めてくださいね。

　４年生が始まって１か月たちましたが，学年集会で話した「四年生の心得」を覚えていますか？家庭でも，この５つのことを意識して過ごしてみてくださいね。
　

　6年生のみなさん，元気に過ごしていますか？そして，毎日家庭での学習を頑張っていますか？
　今日は，6年生で学習する算数の内容を少し紹介したいと思います。6年生で1番最初に学習する，「つり合いのとれた図形を調べよう」です。その中に，「線対称な図形」というものがあります。「線対称な図形」とは，二つ折りにしたときにぴったり重なる図形のことを言います。例えば，左上の飛行機の写真。真ん中に一本の線を引いて二つ折りにすると（本物の飛行機は二つ折りにできませんが…），ぴったり重なります。このような図形が線対称な図形です。
　では，上にある残りの二つの写真はどうでしょう。その前に，この二つが何の地図記号か分かります…よね？
　

　そうです。左は工場，右は発電所です。どちらが線対称な図形か分かりますか？
　工場は，二つ折りにするとぴったり重なりますが，発電所はぴったり重ならないので，工場の地図記号が線対称な図形です。
　みなさんの身の回りには，線対称な図形に当てはまるものがあるはずです。もちろんほかの地図記号にもありますよ。ぜひ探してみてください。探したものを自主勉ノートに記録するのもよいですね。学校が始まったらぜひ教えてください。

　それぞれの草花を見ると，形や色，大きさも種類によってそれぞれ違いますね。
　ちょうど花にとまっているハチも見付けました。
　皆さんもぜひ外へ出たときに，草花やこん虫などの生きものを見付けてみてください。

　3年生の皆さん，元気にすごしていますか。
　今回の宿題で「春の生きものたんけん」をすることになっています。
　そこで先生たちも，学校の中で春の生きものを探してみました。
　学校には，たくさんの花がさいています。

　5月8日（金），本代（土を平らにすること）をした後，田植えが始まりました。
　水を吸った土はとてもやわらかく，ひんやりしていました。鉛筆を持つように苗を持ち，第二関節あたりまで指を突っ込みます。ぐぐっと苗が入ったら，周りの土を軽くのせます。すると苗はしっかりと土に埋もれて，浮いてこなくなります。
　全部植え終わったら，肥料をまきました。天気にも恵まれ，米作りの良いスタートが切れました。

　1ねんせいの　みなさん，げんきにすごしていますか。
　この　２まいの　しゃしんは　なかじましょうがっこうの　どこの　ばしょか　わかりますか。がっこうが　はじまったら　みつけてくださいね。
　いはらせんせいも　まつもとせんせいも　みんなが　また　げんきに　がっこうに　くるのを　たのしみに　まっていますよ。
　

　5月8日（金），学校園で田植えの準備をしました。5年生では，総合的な学習の時間「米について考えよう」，社会科「米づくりのさかんな地域」で米づくりについて学習します。苗は，南先生が志和のご実家からいただいたものです。
　今日は準備として，園にたい肥をまき，田おこしをしました。その後，水を張り，代かきを行いました。
　水を含んだ土はとても重く，手作業で混ぜ合わせるのはとても大変でした。学校が始まったら，みんなで大切に育てていきましょうね。

　こちらは，ヒョウタンが芽を出した様子です。

　ヘチマとヒョウタンの様子を比べてみるとよく似ています。でも，よく見てみると，違いがありました。
　色は，ヘチマの方が濃い緑色です。
　形では，ヘチマは葉の先が細長くなってとがっているようですが，ヒョウタンの葉の先は，ハートのようにくぼんでとがっていません。
　みなさんは，写真から他にどんなことに気が付きましたか。

　種まきをして10日ほどして，ヘチマやヒョウタンの種から芽が出ました。
　さて，問題です。種から最初に出る２枚の葉を何というでしょう。
　
　下の写真は，ヘチマの種が芽を出した様子の写真です。

　４年生のみなさん、元気に過ごしていますか。
　前回出した種の問題は，分かりましたか。今日は，答えを発表します。
　正解は，下の写真で，右がヒョウタンの種。左がヘチマの種でした。色や形を見比べてみると，どんなことに気付きますか。また，理科の授業で気付いたことを交流したいですね。

　6年生の皆さん，お元気ですか。残念ながら休校が延長となってしまいました。先生たちは皆さんと早く会いたいです。そして，一緒に勉強がしたいです。
　しかし，休校の延長は皆さんの健康を守るためです。不要不急の外出を避け，手洗いうがい等の対策をしっかり行ってください。そして何より，毎日元気に過ごしてください。
　休校中は，おうちの人のお手伝いを積極的にして，宿題を計画的に進めていってください。そして，元気にまた会いましょう！

　臨時休業が始まって三週間以上が経ちました。5年生のみなさん，元気に過ごしていますか。南先生と武田先生は，毎日元気に過ごしています。
　さてみなさん，ゴールデンウィークまでの宿題は終わりましたか。計画的に続けて行うことができましたか。
　臨時休業の期間が延びたので，5月31日までの新しい宿題をみなさんに配ります。ほとんどが4年生の復習です。今のうちに，これまでの学習で分からなかったところや苦手なところを，もう一度勉強してほしいと思います。
「継続は力なり！」「ファイト一発！！」
南先生と武田先生からのメッセージです。6月1日，元気いっぱいのみなさんに会えるのを楽しみにしています。もう少しの間，頑張りましょうね。
（宿題は，学年×10分（5×10=50分）を想定して出しています。）

　保護者・児童のための相談窓口について、中島小学校ホームページの配布文書の「お知らせ」に掲載していますので、ご活用下さい。

　今日は，まだ学年園に種をまかないで，ポットに種をまきました。
　鳥につつかれないように，ネットをかぶせています。

　どちらがヘチマの種で，どちらがヒョウタンの種か分かりますか？

　４年生の理科の学習で，ヘチマとヒョウタンを育てて観察をします。
　登校日がなくなり，４年生のみんなと種まきができなくなってしまったので，今日，先生たちで種まきをしました。

　まずは，学年園を耕すところからスタートです。

　4月14日（火），社会科「世界の中の国土」の学習で，地球儀の見方，使い方を勉強しました。
　色々な国の場所を確認したり，日本と同じ緯度，経度にある国を調べたり，とても楽しそうに地球儀を使う子どもたちの様子が伺えました。

　「どんな味かな。」「全部食べられるかな。」ちょっぴり不安だけど，とっても楽しみだった給食。ようやく4時間目が終わって給食時間が来ました。6年生のお兄さん，お姉さんに準備をしてもらう間も上手に待てました。
　「ご飯も味がする。」「こんにゃくも入っていて美味しい。」「ちょっと酸っぱくて美味しい。」と，おかわりをした人もたくさんいました。
　明日から休校なので，次回の給食は少し先になりますが，次のメニューも楽しみですね。

国語科の学習で，「国語辞典の使おう」があります。
学校に来ていただければ，実物をご覧になれますが，
お忙しいと思いますので掲載しております写真にて
購入を検討していただきたいと思います。
申し込みを希望される方は，封筒にお釣りのないよう代金を入れ
封をして提出していただければと思います。
ご不便をおかけしますが，よろしくお願いいたします。

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