皆さん，元気ですか。
　大変な状況がつづいていますね。そんな中でも季節は少しずつ夏に向かっています。
　ふと山を見ると，こんなに美しい光景が広がっています。雨がふるたびに，木々が新しい葉を増やしています。山全体が盛り上がっているようです。少し自然に目を向けてみましょう。ふたん気づかないことを見つけることができるかもしれません。見つけたらぜひ記録してくださいね。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　１週間の気温の変化を見ましょう。先週は，５月３日（月）が雨でしたね。後の日は，晴れの日で暑かったですね。
　気温の変化の形がちがいますね。見つけたことを言えるようにしておくとよいですよ。
さて，今日５月７日（木）は晴れの予報です。この後，気温はどうなるのでしょうか。
　しかし，１回の観察で決めてはいけません。今週末５月９日（土）あたりが雨の予報なので，もう一度，自記温度計を「（　　　）箱」に入れておきますね。来週結果を見ましょう。
　

　５年生の皆さん，元気ですか。
　インゲンマメが大きく成長しています。このまま水だけでよい感じですね。観察を続けましょう。もしできたら，家でも実験してみてください。種子は何でもよいですから。
　さて，種子は水があれば発芽することが分かりました。それでは，
１　冷蔵庫の中（冬の気温）で，発芽するのでしょうか。
２　種子を水にしずめても発芽するのでしょうか。
これも家でできますよ。よかったら家の人と実験してみてくださいね。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　畑のキャベツになにやら，小さな粒が・・・。これは，モンシロチョウのたまごです。
　アオムシがいますね。どうやって大きくなるのでしょうか。皆さんの教室にも持ち込みますので，お楽しみに。
　家のまわりで見つけたら，ぜひ観察してください（虫が苦手な人は家の人に手伝ってもらってください）。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　先日紹介した「自記温度計」の記録です。ずっと晴れの日が続いていましたね。写真のような気温の変化でした。
　一番気温が高い，低い，晴れの日のとくちょうが分かります。このグラフで何時が何度かを見つけられたら，算数のときにも役立ちます。
　５月の連休に「くもりや雨の日」がありそうです。今日，「自記温度計」を百葉箱に入れて記録します。結果は，来週。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　いつも間にか畑に，植物の芽が出ていました。これは，皆さんが育てる予定のホウセンカとヒマワリです。
　今の４年生，５年生が育てたときの種が落ちていたのでしょうね。まだまだ，自然に出てきますよ。さて，
○　ホウセンカは，上の写真のどっちでしょうか。
○　二つの植物の芽で，同じところはどこでしょうか。
○　ほかの植物もこんなかんじで芽を出すのでしょうか。
考えてくださいね。

臨時休校が５月３１日（日）まで延長となりました。

臨時休業中で文書配付ができないため、このページの右側に文書を掲載していますので、ご確認ください。

よろしくお願いします。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　エンドウマメが大きくなってきました。水槽のメダカがそろそろたまごを産みそうな感じです。たまごがとれたら，生まれるまでの様子を観察しましょう。顕微鏡（けんびきょう）で見るとびっくり感動します。

　４年生の皆さん，元気ですか。暖かい日が増えてきましたね。暑いくらいの日もありますね。
　さて，問題です。
　１　晴れた日では，一番気温が高いのは，何時頃でしょうか。
　２　晴れた日では，一番気温が低いのは，何時頃でしょうか。
　３　晴れた日とくもりの日では，気温は同じようなかんじでしょうか。
　３年生のときに，温度計で測りましたね。一日中温度計を見ているわけにはいかないので，便利なものを紹介します。「自記温度計（じきおんどけい）」です。ｋれは，児童で気温を測って記録してくれますよ。
　これを写真の箱に入れて記録します。この箱の名前があります。そして気温を測るには，条件があります。５年生，６年生の皆さん，覚えていますか。もし，忘れたら調べてくださいね。
　それでは，記録した結果は学習のときにわたしますね。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　発芽したインゲンマメが育ってきました。このままで，おいしい豆ができるのでしょうか。続けて水をやりましょう。
　これでは，おいしくできないという人。何が必要でしょうか？考えてくださいね。
　「水なし」の種子は，まだ発芽しませんね。もう少し待ちましょう。
　それと，写真では見えにくいけど気付きますか？全部の種子が発芽しているわけではありません。皆さんに紹介した「発芽率」は８０％ですからね。（８０％ってどういうこと？）これは，算数で習いますが，一足先に紹介します。
　それでは，また，様子をお知らせします。

　６年生の皆さん，元気ですか。
　「気体検知管」を紹介します。使い方は，写真の通りです。差し込む検知管は，三種類「酸素用」一つ，「二酸化炭素用」二つです。なぜ，二酸化炭素用は二種類あるのか，考えておいてください。
　安全に使ったら，正しく測定できるので，安心してください。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　発芽したインゲンマメが大きくなっています。これから，よりおいしく育てるためには，何が必要か考えましょう。ぜひ，予想を立てて学校に来てくださいね。
　それと，アブラナがたくさん種子をつけています。花のどこが種子になるのでしょうか。これについても予想してくださいね。
　

　４年生の皆さん，元気ですか。
　皆さんが耕してくれた畑がフカフカのよい土になっています。
　プランターの土もなかなかよいですよ。
　身の回りの植物たちは，確実に春まっさかりです。いろいろさがしてくださいね。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　皆さんのパンジーはまだまだ花を咲かせています。このパンジーは，５月連休明けにプランターにうつしましょう。そして，ホウセンカを植える準備をしたいと思います。
　そして，皆さんが２年生のときに耕してくれた畑がとてもよい土になっています。
　元気に過ごしてくださいね。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　皆さんと植えて育てる予定の「ホウセンカ」「ヒマワリ」についてお知らせします。
　このまま休校が長引けば，種を植えることができません。花を咲かせる時期を逃してしまうかもしれくなります。
　ぎりぎりまで待ちまが，私（森先生）が植えるかもしれません。そのときは，写真をとって皆さんに配れるようにします。
　写真のような花が，どのようにして咲くのか，咲いたあとはどうなるのか，一緒に観察したいです。
　モンシロチョウがたくさん飛び始めました。どうやらキャベツに卵を産んでいるようです。この卵がついたキャベツは，ろうかにおいて観察します。お楽しみに。

　皆さん，元気ですか。
　空気中のどの気体がものを燃やす働きがあるかを実験しましたね。安全に協力して，短い時間でできたことが素晴らしいです。
　さて，次回は，空気中の「酸素」「二酸化炭素」の割合がどのように変化するのかを調べます。「気体検知管」を使います。空気中にわずかしかない二酸化炭素がどれくらい増えるのか，酸素がどれだけ使われるのか調べましょう。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　実験中の種子の様子です。皆さんが必要だと考えた「水」の結果です。どうでしょう。小さい芽が出ていることが分かりますね。水は必要ですね。では，私からいくつか考えてほしいことを書きます。
　◎水なしの種子に水やるとどうなるでしょう。
　◎この結果から考えると，「土」は必要でしょうか。
休校開けに教えてください。実は，あと二つ「発芽に必要な条件」があります。何か考えてくださいね。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　皆さんと育てる予定のヘチマの種です。本当は，皆さんと一緒に植えたいのです。しかし，もし，休校が長引くようであれば，私（森先生）が種をまきます。その写真をとって皆さんに配ります。そのときには，去年皆さんが作ってくれた土を使います。
　４年生もたくさん観察と実験があります。一緒に頑張りましょう。

明日から再び休校になります。

休みに入る前に、全校児童に、休み中の学習や生活のことについて、校長先生が話をしました。

家庭では、健康を保ち、安全に気を付け、規則正しい生活ができるよう願っています。

今日は、図工の学習に取り組みました。

中学校の美術の先生が一緒に教えてくれています。

絵の具を使って、いろいろな線や模様をかいてみました。