今日は，ひらがなの「は」と「す」を上手に書くこつです。
　まずは，「は」です。
１．一画目は「１のへや」の上のほうから書き始めます。
２．ほんのすこしだけまるくなりながら，「３のへや」まで下りていき，はねます。
３．二画目は「１のへや」のはしっこから「２のへや」にむかって横に書きます。
４．三画目は「２のへや」からたてに下り，「４のへや」の真ん中あたりまで来たら、横まるになるように結びます。
５．結んでいるときに、てっぺんまで来たら少しだけ折れて、ななめ下に向かって結ぶのがポイントです。

　つぎに，「す」です。
１．一画目は，「１のへや」から「２のへや」に向かって，横に長く書きます。
２．二画目は，「２のへや」の左端に近いほうから「４のへや」まで下りていき，結びます。
３．このときのポイントは，縦長のさんかくむすびになることです。真ん丸にならないように気を付けます。
４．最後に，中心線に向かってはらいます。まっすぐ下にはらわず，左に向かってはらいます。

　上手に書けましたか？
　それではクイズです。だい１もん。「は」がつく，みんなのくちのなかにたくさんあるものはなーんだ？
　だい２もん。「あいすくりーむ」のなかにある，すわるためのものはなーんだ？
　「は」と「す」がつくことばを５こずつあつめましょう。

★ぜんかいのクイズのこたえは↓
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　　「へび」でした。わかりましたか？

　臨時休業中にインターネットを介した学習支援システムが利用できるようになりました。学習プリントをダウンロードしたり，解説動画を見たりしながら学習を進めることができます。解説動画だけでも学習支援になります。（ログインには，らくらく連絡網でお知らせした，吉島小学校のIDとパスワードが必要です。）配布文書には「みんなの学習クラブタブレット版の使い方」と学習した成果の確認に使える「活用カード」を載せております。家庭学習の際にご活用ください。

家庭学習システム「みんなの学習クラブ」アクセス先
　 https://gctablet.gakuweb.jp/

　　植物の発芽には何が必要か，それを確かめるための実験です。
　【水】・【空気】・【適度な温度】・【明るさ】どれが必要かを調べるために，条件を一つだけ取り除いて発芽の様子を見ます。一つだけ変えることが大切です。この実験によって，発芽するためには何が必要かがわかると思います。
　これから，様子をお知らせしていこうと思っています。次回の更新までに，発芽するのはどれか，ぜひ予想してみてください。

　平仮名の書き方のポイントとは別に，ご家庭でできる学習を紹介していきます。
　みなさん，吉島小学校の校歌は覚えていますか？
　先日，学校に，「みんなのうた」が届きました。この中には，校歌の他に，みなさんが保育園・幼稚園で歌ってきた歌もたくさん入ってます。学校が始まったら，音楽の授業でみんなで歌いましょう。ご家庭でも，今まで歌ってきた歌を歌えるといいですね。できれば，大きな口でしっかりと。
音楽の教科書にも知っている歌がたくさん載っています。家庭学習に取り入れてみてはいかがですか。

　ひまわり学級の畑に，３月の終わりに苗を植えたキャベツが大きく葉を広げています。チョウの卵を発見！これから，幼虫，さなぎ，成虫と成長の観察をしていきます。
　奥のスナップエンドウも次々に実をつけています。
　４月の始めに種を植えたエダマメも芽を出しました。初生葉が出たら間引いて，本葉が２枚出たらプランターに植え替える予定です。

　ひらがなの練習では，ますの中のどこに文字を書くかを分かりやすくするため，４つの部屋に分けて指導しています。また，正しい筆順で文字を書けるように，筆順によって色を分けています。ご家庭でひらがなプリントを書くときの参考にしてください。

　まずはじめに「へ」を上手に書くこつです。
１．「１のへや」と「３のへや」を分ける点線からスタートします。
２．「１のへや」の半分くらいのところまでのぼっていき，その後折れます。
３．ななめ右下に下りていき，「４のへや」で止めます。
４．右側のほうが長くなるのがポイントです。

　クイズです。「へ」がつくしっぽのながーいいきものはなーんだ？
「へ」がつくことばを５こあつめてみましょう。

　みんなが１年生の時に植えたチューリップ，ヒヤシンス，スイセンの鉢植えを運動場のフェンス横に移動しました。すると，草花の様子が変わっていることに気がつきました。
　上の写真は，ヒヤシンスです。花が咲いたあとに黒くて丸い実ができていました。おもしろい形ですね。
　下の写真は，正門近くのロータリーで見つけたタンポポとパンジーです。タンポポはわたげがふわふわして今にも飛んで行きそうでした。
　このほかにもシロツメクサやイチゴ，菜の花やノースポールなど学校のいろんなところに春がいっぱい！！！
　みなさんも，お家のまわりの春を見つけてみてください。

　コロナウイルス対策に伴う臨時休業については，大変ご心配をおかけしているところです。本日，「市立学校の一斉臨時休業について」により，５月３１日（日）までの臨時休業延長が通知されました。それに伴う対応について，配付文書に下記のお知らせを載せております。ご確認ください。

　　　　　　　　　　　　　　　記

　「市立学校の一斉臨時休業の延長について」
　「臨時休業期間中の『自宅等で一人で過ごすことのできない低学年及び
　　特別支援学級児童』の学校での特例的な受入れについて


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

　４月１３日（月）に入学して初めての給食が始まりました。給食は栄養を考えて献立を考えられており，調理員の先生方が愛情を込めて作ってくださっていることを学習しました。
　手をきれいに洗って座って待っていると，６年生が配膳のお手伝いに来てくれました。１年生のためにてきぱきと配膳してくれます。
　いよいよお待ちかねの食べる時間になりました。
　えばまきは初めて食べる児童が多く，海苔で包むのはちょっと大変でしたが，「おいしいね。」と言いながら食べていました。
　これから６年間，おいしくて栄養たっぷりの給食を食べて，元気で丈夫な体を作ってほしいです。

　ひらがなの学習が始まりました。一番初めに習う文字は「く」です。
　筆順を習った後，えんぴつの持ち方や正しい姿勢に気を付けながらゆっくりと書きます。上手に書けた文字を見て，子どもたちは，嬉しそうでした。

　　　　　臨時休業中の登校日は中止いたします。

　本市を含む全国を対象とした政府の緊急事態宣言が発令されたことを受け、本日4/17広島市教育委員会より以下のような内容で通知が出されましたのでお知らせいたします。
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　記
１　臨時休業中の登校日は中止いたします。
　　
２　保護者が仕事を休めない場合の特例的な受入れの取扱い
　　　特例的な受入れについては、感染防止策を徹底した上で継続します
　　が、接触機会を極力減らす観点から、家庭で子どもを見ることが可能
　　な方は自宅で過ごすなど、できるだけ利用をお控えいただきますよう
　　お願いいたします。

３　放課後児童クラブの取扱い
　　　放課後児童クラブについても、同様にできるだけ利用を控えていた
　　だきますようお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上
　　
　　　今後のことでお知らせすることは改めてメール配信やホーム
　　ページでお知らせいたします。

　４月１５日（水）からの臨時休業が決まり，休業開始までの日程にゆとりがありません。
　４月１３日（月）配付予定の文書をこのホームページ「配付文書」に掲載しております。
　
　１　「新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業及び登校日に
　　　　ついて」
　２　「臨時休業期間中の『自宅等で一人で過ごすことのできない低学年
　　　（１〜３年生）及び特別支援学級児童』の学校での特例的な受入に
　　　　ついて」

　　ご多用のところお手数をおかけいたしますが，ご確認をお願いいたします。

　広島市教育委員会より臨時休業決定について
下記の通り通知がきましたのでお知らせいたします。

　臨時休業中の4月20日から，全学年週に1回の分散登校日を設けます。

　原則放課後児童クラブに登録の1〜3年生児童及び特別支援学級在籍児童につきましては，特例的な受け入れを行います。

　　　　　　　　　　　　　記
１　臨時休業期間
　　　令和2年4月15日（水）〜令和2年5月6日（水）
２　分散登校日（全学年）
　　　令和2年4月20日（月）〜令和2年5月6日（水）週に1回
　　　8時30分〜12時00分
３　特例的受け入れ
　　（1）原則，1〜3年の放課後児童クラブ登録児童
　　　　　8時30分から13時00分
　　（2）特別支援学級在籍児童
　　　　　終日

　　詳しいことが分かり次第お知らせいたします。

　4月１日はあいにくの雨でしたが，新１年生の入学受付を行い，学校に活気が戻ってきました。
　4月7日（火）の始業式及び8日（水）の入学式は，内容を見直すものの行う予定です。今後，実施についての変更などありましたら，連絡メールとホームページにてお知らせいたします。
　学校再開にあたっては新型コロナウイルス感染防止が非常に重要です。学校では，手洗いやうがい，手指の消毒，咳エチケットの指導，教室換気など行ってまいります。
　ご家庭におかれましてもお願いしたいことをこのホームページの配布文書に掲載しております。ご確認の上，ご理解・ご協力をお願いいたします。