児童のみなさん、宿題はできましたか。5月7日、8日に新しい宿題をおうちの人に渡しますので、今やっている宿題は、きちんとやりきっておきましょう。
5月7日から、このホームページに毎日、各学年の先生からのメッセージや学習のヒントなどをアップしていきますので、見てくださいね。

保護者の皆様へ
課題の受け渡し場所を「学校だより」<swa:ContentLink type="doc" item="57615">5月</swa:ContentLink>に掲載しておりますのでご覧ください。ご足労をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

児童のみなさん、元気に、安全（あんぜん）にすごしていますか。休みの日はつづきますが、「臨時休業中（りんじきゅうぎょうちゅう）の生活」をよく読んで、ルールを守（まも）って安全にすごしてください。
臨時休業中の生活
とくに、
１　運動（うんどう）などは、交通（こうつう）ルールを守ってします。道路（どうろ）ではしません。
２　午後（ごご）６時には、家（いえ）に帰ります。
３　公園など外（そと）に出るときは、マスクをつけ、人との間（あいだ）をあけます。公園ですごす時間（じかん）は、３０分から１時間がめやすです。
家ですごすことがおおく、イライラしたりストレスがたまっていたりしていると思います。でも、自分の命（いのち）を守る、まわりの人の命を守ることを一番に考（かんが）えて行動（こうどう）することが大切です。みんなの力で、このたいへんな時期（じき）をのりこえましょう。

お道具箱からクーピーなどを出し、配布袋に入れています。学習に使ってください。

子供たちの学習が進むよう、配布物の準備をしています。ひとりひとり持ち帰る物が違う学年もあります。荷物の多い学年もあります。7日からは、ホームページで一日一日学習内容やヒントを提示していきます。どうぞ参考にしてください。

１ねんせいの　みんなさん，　きょうは　どんなことが　ありましたか？
おもしろかったことや　ふしぎにおもったこと，　びっくりしたことなど　おうちのひとに　おはなししてみましょう。

みなさんは　「あいさつ」をきちんとしていますか？
あいさつは　みじかいことばですが　だれかと　きもちを　つたえあえる　とても　たいせつなことばです。

それでは　みなさんに　もんだいです！！
３まいの　しゃしんの　ふきだしに　はいる　あいさつは　なんでしょう？
かぞくにも　きんじょのひとにも　しっかり　あいさつしましょうね。

【おしらせ】
・５/６までに　いまくばられている　しゅくだいを　すべて　おわらせましょう。
　あたらしい　しゅくだいと　５/７．５/８にこうかん　します。

・いまくばられている　しゅくだいが　ぜんぶ　おわっているひとは，こくごのきょうか　しょ（Ｐ１〜Ｐ８）の　えをみて，みつけたことや　そうぞうしたことを　おうちのひ　とに　おはなししましょう。

せんせいたちも　みなさんと　おはなしできるひを　たのしみにしています！
てあらい・うがいを　わすれずに　げんきに　すごしましょう。

５月１日（金）

　３年生のみなさん。今日から５月です。がんばりカードの音読の学習はじゅんちょうですか？
　九九チャレンジはどうですか？先生たちは，タイムがちぢんできました。どんどんはやくなっています。よいタイムが出たら，またみんなに知らせたいと思っています。お楽しみに！

　それでは，今日は，３年生の国語科「きつつきの商売」クイズです！
だい１もん　きつつきはどんな木で　かんばんをつくりましたか？
だい２もん　きつつきは　野うさぎにどんな音を聞かせましたか？
だい３もん　きつつきと野うさぎは，音をどんな様子で聞いていましたか？

だい３もんは　ちょっとむずかしい　もんだいです。

　おまけのもんだい　四分音符分より　長く音がなっていたけど　ついかりょう金はかかるでしょうか？

答えは　また　ホームページにのせます。

〈お知らせ〉
（１）休校前に出したかだいプリントや　生活リズムかくにんカードなどは，すべてじゅうよう書るいぶくろに入れて５月７日（木），８日（金）に出しましょう。
（２）７日（木）からは，平日は毎日ＨＰをこう新して　メッセージをつたえます。おうちの人と見てくださいね。
（３）早くかだいがおわった人は，算数「ぴったりチャレンジ」にちょうせん！Let’s try!
・目をとじて「１分間」「３０秒」ぴったり当ててみよう！
・まどの横はば「◯cm◯mm」ぴったり　当ててみよう！
いろいろなものをしらべて　かんかくをみがいてみましょう。

５月１日（金）４年生のみんなへ
　５月になりました。みんなは、先生の今日のメッセージを読みましたか？　国語じてんは奥が深いなと、私も勉強になりました。「きいろ」国語じてんで調べてみた友達はいますか。また、どんどん調べていって言葉博士になってください。
　さて、４年生のみんなは５月６日（水）までの課題は順調に進んでいますか。５月７日（木）と８日（金）に学校で集めることになっています。終わらせた人、順調に進んでいる人、ちょっとおくれ気味の人、これからの五日間がチャンスです。次のステップに進むためにも、しっかりとやっておきましょう。
　中庭で立ち続けているクスノキからの伝言でした。
　

　きょうも、とてもいい天気です。おうちのにわに出て、たいようのひかりを体にあびると、げん気がでてきそうです。
　
　これまでに先生たちからわたした　かだいは、すすんでいますか？７日と８にちには、あたらしくしゅくだいをくばりますよ。すんでいないところは、がんばってすすめて　おきましょうね。おうえんしています。
　
　さて、これは生かつかのきょうかしょです。おや？この花は、なんの花でしょうか。みんながよーく　しっている、やさいの花！！わかるかな？？…こたえは　生かつのきょうかしょでたしかめてみてください。

　生かつかのきょうかしょは、見ているだけでもたのしいですね。みのまわりの草花、生き物がげん気に生きていることを　よくかんじられるきせつです。みんなも　にこにこげん気でいてくださいね。

　５月７日，８日に提出する課題は終わっていますか？終わっていますよね！！

　終わっていない人は，残り５日間あるので，計画を見直して取り組みましょう。終わっている人は，やり残しがないか，丸付けができているかなど確認をしておくといいですね。リコーダーの課題にも，こつこつ取り組んでおきましょう。

　次回の課題について予告しておきます。
　広島市では，６年生が平和の作文を書く取り組みを行っています。作文審査を通過した２０名の児童が６月に行われる「こどもピースサミット」において意見発表を行い，８月６日の平和記念式典で「平和の誓い」を読み上げる「こども代表」が選ばれます。
　そこで，平和についての作文の課題が出ます。休みの間にお家の人と話をして，平和について考えてみてはどうですか。　

　学年園のインゲン豆も順調に成長しています。みなさんも，手洗いうがいを忘れずに，健康に気を付けて過ごしてくださいね。

　５年生のみなさん
　
　課題や自主学習は順調に進んでいますか？早く終わった人も，答え合わせができているか，ていねいな字で書けているかなど，きちんと見直しをしてみてください。
　下にのっている写真は，これからみなさんに配る予定の課題のプリントや教科書，裁縫道具などです。一生懸命準備したので，みなさん楽しみに待っておいてくださいね。
　今日も手洗い・うがいをきちんとして，規則正しい生活を送っていきましょう。

　５月１日（金）
　みなさん元気に過ごしていますか？
　今日は早く課題が終わったという人のためにおすすめの学習方法を一つしょうかいします！それは・・・国語じてんを使った学習です！国語じてんの使い方は３年生のときに学習しましたね。いつも使っている言葉でも、どんな意味の言葉なのかは意外とみんなよくわかっていないことが多いものです。

　例えば「黒」という言葉を国語じてんで引くと・・・
　「すみのような色」

とあります。世の中に黒いものはたくさんありますが、国語じてんではこのように書かれているのですね！

　では・・・「黄色」はどんな意味で国語じてんに書かれていると思いますか・・・？気になった人は国語じてんをもって調べてみましょう！

自主学習ノートを使って学習するときは・・・

１ 調べた言葉を書く。
２ 調べた言葉の意味を書く。
３ 調べた言葉を使ってオリジナルの文章をつくる。

がおすすめです！ニュースやテレビ番組で「気になった言葉」や「よくわからなかった言葉」を調べるくせをつけるとよいかもしれませんね！たくさんがんばっている自主学習ノートを見られるのを,先生たちはとっても楽しみにしています！

　日本赤十字社のホームページに「新型コロナウイルスの３つの顔を知ろう！〜負のスパイラルを断ち切るために〜」という、新型コロナウイルスについて学ぶことのできる教材があります。
　感染予防と感染拡大防止に役立てていただければと思います。よろしくお願いいたします。

日本赤十字社HP
http://www.jrc.or.jp/activity/youth/news/200416...

　６年生のみなさん、学年園に植えたインゲン豆が芽を出しました。思っていたよりも早く、先生たちもおどろいています。

　時間はどの人にも平等にあります。その時間を効果的に使うかどうかで結果は変わります。頑張りましょう。

　自主学習のやり方を紹介します。この方法は特に理科や社会の自主学習をするときにいかしてみてください。

１．教科書を読んで大事だと思うところを自分なりにまとめてみる。（インプット）
２．覚えた内容を何も見ずに書いてみる。（アウトプット）
３．忘れていた言葉に印をつけたり，赤鉛筆で線を引いたりする。

目的を持たず，写すだけでは効果的な学習とは言えません。
せっかく勉強するのだから意味のあるものにしましょう。

（自学ノートが２冊目に入っている人もいるのかな？）

　５年生のみなさんへ

　元気に過ごしていますか？
先生達も早くみんなに会いたいです。休校が延びましたが，生活習慣をきちんと整え，元気に過ごしていきましょう。

　今日は，宿題が早く終わった人に向けて，先生達おすすめの自主勉強の方法を紹介します。

　おすすめ自主勉強　「国語の視写・音読」

（例）教科書６６ページ〜６７ページに古典の世界の「竹取物語」，「平家物語」を見ながら自主学習ノートに丁寧に書いたり（視写），声に出して暗記したりする。

　先生達も実際に書いたり，暗記したりしてみました。先生達も小学生の時，覚えたことを思い出します。休校が明けた時に，暗記して言えることができる人がたくさんいることを楽しみしています。先生と勝負をしましょう！！！！

　他にも，詩を視写してもいいと思います。

　早く宿題が終わった人は，自分で考えながら自主学習を進めていきましょう。

＊教科書にのっているQRコードを読み取れる人は読み取ってみよう！