子供たちの様子

４年生さんは保健の学習をしていました
思春期を迎える高学年
男の子と女の子の身体の変化について
学習していました
みんな真剣に学習に取り組んでいました

また４年生さんは地図帳を見ながら
自分たちの住む広島県について調べていました

広島県は中国地方にあること
北には中国山地　南は瀬戸内海に面していること
瀬戸内海にある島も広島県であること
広島県に接している山口県や岡山県とは
新幹線や高速道路で結ばれていること等が
わかりました

広島県は山も海も近いので
冬のレジャー　夏のレジャーを
体験することができるので
いいところですよね

子供たちの様子

子供たちの様子

３年生さんは２月の参観日に向けて
ミニコンサートの練習をしていました
今日は合奏「ミッキーマウスマーチ」でした

もうすでに楽器の役割分担はされていて
自分のパートを一生懸命練習をしている段階でした
３年生さんは　おうちの方にいいところをお見せするため
本当に頑張っていました

ミッキーマウスマーチは　
軽快なリズムにのって演奏するので
みんな笑顔でとても楽しそうでした

合奏のほかにもいろいろなプログラムがあるようです

保護者の皆さま
ご多用とは思いますが　ご参観よろしくお願いいたします

授業の様子

２年生さんは　道徳の時間に
校章にこめられた願いを考えていました

まず
三入東小学校の校章をかいてみました
何となくはわかるけど実際にかくとなると
なかなかむずかしいです

三入東小学校の校章は
３枚の桐の葉の中に東という文字がかいてあり
桐の葉の間に太陽の光がさしています

２年生さんは考えました

元気に大きく育ってほしい
いい子供になってほしい
太陽のように輝き明るく元気に育ってほしい
などなど・・・

宮本先生が２年生さんのことを
よく考えたねとほめたあと
校章にこめられた願いを教えてくれました

三入東小学校の校章の願いは
〇桐の葉のようにすくすくとまっすぐ育ってほしい
〇太陽の光のような明るくあたたかな心をもってほしい
ということがわかりました

校章のにこめられた願いのように
大きく成長してほしいと思います

子供たちの様子

子供たちの様子

１年生さんは運動場で竹とんぼをとばしていました

竹とんぼって　意外と難しいんですよね・・・
すぐ地面に落ちてしまいます

１年生さんは　どうしたら高くとぶのかを考え
練習をしていました
中には　どこまでとんだかを地面にかいて
励みにしている１年生さんもいました

だんだん上手になってきて
高く遠くへとぶ竹とんぼが増えてきました

とばすときに　気持ちが入りすぎて
手裏剣をとばすような構えをしている姿や
体も一緒にジャンプしている姿が
本当にかわいかったです

子供たちの様子

6年生さんは　とても集中して
にわとりが産んだたまごの重さを
数直線に書き込んでいました
一つずつチェックをしながら
漏れがないように書き込んでいる姿を見て
さすが６年生だと思いました
当たり前のことが当たり前にできるって
かっこいいですね

東小屋　西小屋　それぞれの数直線を比べて
気づいたことを話し合っていました

発表している様子

住上先生が説明している様子

宮原先生と住上先生がタッグを組んで
社会科の授業を行いました
二人の先生は事前に綿密に打ち合わせをしていました

食料自給率が低いと今後どんな問題が起こるのかを
考えました
昨日同様　
班で話し合うことが大好きな5年生さんなので
テーマに対しての自分の考えを積極的に話していました
いい意見がたくさん出てきました
さすがですね

最後に住上先生が登場して
このまま食料自給率が低くなると
今食べている給食はどうなっていくかを
説明してくれました

教科書だけではわからないことも
たくさん知ることができた授業でした

かっこいいポーズ

もちろん技も上手

マットの準備のあと
まっすぐに並び静かに待っていたので
ほめられている様子

カエルの足うちの様子

4年生さんは今日から
マット運動の学習に入りました

班ごとに協力して
マットを安全に運び準備をしていました

まず慣れるためにカエルの足うちをしました
久しぶりなので　おそるおそる練習をしていましたが
だんだんコツを思い出し
足を高く上げて　足打ちをしていました

続いて　前回りや後ろ回りの練習に入りました
岩岡先生が最後のポーズも決めてください
と言ったので
みんな技を決めたあとのポーズまで
かっこよく練習をしていました

子供たちの様子

3年生さんは　チラシの重さをはかっていました

まず電子てんびんの使い方を知りました
みんな使いたそうにしていました

続いて
そのままのチラシ
３回折ったチラシ
ぐじゃぐじゃに丸めたチラシ
の重さをはかりました

班で順番を決めて
全員がはかることができるように
上手に実験をしていました

チラシは折っても丸めても
同じ重さであることがわかりました

子供たちの様子