子供たちの様子

２年生さんは　物語の絵を描いています

下絵ができたので　今日は色を塗っていくようです

自分だったらこの色がいいなと考え
色づくりをしていました
宮本先生から　色をためす画用紙をもらい
塗る前に　その色でいいかを確かめていました

参観日には完成した絵をみていただけますね

子供たちの様子

１年生さんは　いつの間にか
ノートに書いて　学習を深めることが
できるようになっていました

今日は算数の問題を図をかいて考える
という学習でした

真剣にじっくり考えている１年生さんは
なんか２年生に近づいているな・・・
と感じました

かっこよかったです

クラブは　今日で終わりですが
来週月曜日にはクラブ発表があります
合奏クラブが　体育館で発表します

また２月３日〜１４日には
クラブ展示が行われます
２月の参観日にぜひご覧ください

クラブの様子

今日はクラブ最終日です
どのクラブも楽しそうに活動していました

６年生さんは　小学校生活最後のクラブでしたね
クラブ長として　まとめてくれてありがとう
中学校では　部活動になりますね
中学校でも　自分で選んだ部活動を
しっかりがんばってほしいと思います

5年生さんの中にはクラブ長を補佐する
副クラブ長の人もいて
楽しいクラブになるようがんばりました
来年度は　最高学年として　クラブをまとめてくださいね

4年生さんは　初めてのクラブで
楽しかったですね
あと２年間あるので　
いろいろなクラブを体験してほしいと思います

指導していただいた先生方
一年間ありがとうございました

パン
りんごジャム
豚肉と野菜のスープ煮
豆腐サラダ
牛乳

豆腐サラダは、ハム・いり卵・きゅうり・にんじんをマヨネーズで和えた料理です。
豆腐は中国で生まれ、日本に伝わりました。
日本に伝えたのは、お坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。
昔、「豆腐百珍」という本が出され、この本には豆腐を使った田楽・白あえ・冷奴など百種類もの料理がのっていました。
豆腐を使った料理はたくさんありますね。

持久走の様子

６年生さんは　卒業まであと少しになりました

一人一枚ずつ　
卒業まであと〇日カレンダーをつくるため
だれが　いつ作るかを決めていました
カレンダーができたら
カウントダウンですね

持久走もがんばっていました

子供たちの様子

５年生さんは　総合的な学習の時間に
「平和」について学習してきました

この一年間
「平和」について考えるようになったきっかけを思い出し
調べたことや聞いたことから
初めて知ったこと考えたこと等を振り返り
まとめの作文を書きました

自分が一番伝えたいこと
平和の願い〜ピースメッセージ〜を
ていねいな字でつづりました

子供たちの様子

４年生さんは　連詩にチャレンジしました

連詩とは　言葉のつながりを大切にして
班で　リレー形式に書いていく詩のことです

教科書の二つの詩の上手なところや
工夫しているところがわかる４年生さんです
１連の作者の思いや願いをくみとって
２連　３連　４連とつなげ
すばらしい連詩が完成しました

今日は　そのすばらしい連詩を読みあう日でした
まず　班でまわして読み
終わったら　違う班の連詩を読んでいました

読み応えがあり　班のチームワークがいきている
すてきな連詩ぞろいでした

がんばりましたね

子供たちの様子

３年生さんは　国語科では
案内の手紙の書き方を学習していました

大切なことを落とさないように書くために
どの行事の案内をするのか
誰に　そのお手紙を書くのか　等を考えていました

次の時間は　いよいよ案内のお手紙を書くようです
内容は秘密なので　誰に何が届くのか
楽しみにしていてください

算数では　かけ算の筆算の仕方を学習していました
５８×４７のような
２けたの数をかける計算です
かけ算をたくさんしないといけないので
大変そうでした
特に　
くり上がった数を足し忘れたり
反対に　そのくり上がった数を小さく書いているのですが
それを最後に足してしまったりして
集中して計算しないと　ミスしてしまいます
だから　３年生さんは　もくもくと　ひたすら
計算し続けました

飯塚先生に〇をつけてもらったときの
３年生さんの笑顔は最高でした

子供たちの様子

２年生さんは　先日マット遊びをしていました

前ころがりや　後ろころがり
横ころがりなど　
友だちどうしでアドバイスしながら
上手に回る練習をしました

また首とう立という技がとても美しく
感心しました
体がやわらかいんだなと
うらやましく思いました
教科書のお手本そっくりでした

最後には　マットごとに種目を変えて
連続技にチャレンジしました

マット遊びの様子

たこあげの様子