今日は，１年生の子どもたちが地域の方から「昔遊び」を教えていただきます。「昔遊び」の中で，今日教えていただくのは，あやとり，おはじき，お手玉，こま回し，羽根つき，けん玉です。

　中庭と東校舎の入口には，子どもたちの作った「お迎え看板」が出ていました。また，メイン会場の生活科室には，プログラムや飾り付けが貼ってありました。これらを見ていると，子どもたちが今日の会を楽しみにしていることが伝わってきました。

　５年生が英語の学習をしていました。自分が憧れたり尊敬したりする人について，基本的な表現を用いて，紹介する学習です。

　その人の職業は何か，どこの国の人か，何ができるのか，どのような性格の人かなどについて音声を聞き，内容を理解します。音声に十分に慣れ親しんだ上で，自分が伝える内容をまとめていきます。

　図や写真，文脈などから，語句の意味を推測し，楽しく学習を進めていました。

　１年生は，図画工作科の時間に，絵の具セットの使い方を習っていました。筆洗の扱い方，筆の洗い方，ミニ雑巾の使い方など，実際に自分でも試しながら説明を聞いていました。

　筆洗は，汚れた筆を洗うところ，筆に水を吸わせるところ，仕上げ洗いをすることろなど細かな部屋に分かれていることも分かりました。
　
　

　「皆さん，おはようございます。今日は，１月２１日火曜日です。本川小学校の新しい一日が始まりました。教室に入ったら荷物をきちんとおさめて，学習の準備をしましょう。今月の生活目標は，『立ち止まり笑顔でしよう　あいさつを』です。よりよい学校生活になるように，今日も一日がんばりましょう。」

　これは，放送委員会の子どもが朝の校内放送でアナウンスしてくれる内容です。サン・サーンスの「白鳥」が穏やかに流れる中，子どもの澄んだ声が響く校内放送は，聴いている者をすがすがしい気持ちにさせてくれます。私は，この朝の校内放送が大好きです。

　今日も，本川小学校の朝は，計画委員会の子どもたちによる「そろえるキャンペーン２」により，気持ちのよいあいさつでスタートしました。１年生も元気よく登校してきました。

　

　本校は，「主体的に課題を発見し，解決に向かう子どもを育てる授業の創造」をテーマに３年間にわたる授業研究を積み重ねてきました。

　１月２０日（月）は，今年度最後の校内授業研究会を行いました。３年Ｂ組の算数科「三角形と角」の授業を観察しました。子どもたちは，辺の長さに着目して，三角形を仲間に分け，それぞれの特徴をとらえていきました。

　協議会では，思考活動を充実させるための授業の在り方について話し合いました。これから，研究のまとめに入ります。成果と課題を明らかにしながら，次年度の授業研究につないでいきます。

　

　写真は，計画委員会を中心とした子どもたちが，今日から始まった「そろえるキャンペーン２」で，「あいさつをそろえること」「身だしなみをそろえること」を呼び掛けている様子です。

　計画委員会では，「本川小学校をよりよくするためには，どうしたらよいか」について話し合いました。そして，１１月に行った「そろえるキャンペーン」を振り返り，「あいさつ」と「身だしなみ」に着目して，「そろえるキャンペーン２」として取り組んでいくことにしました。

　今日は，計画委員会以外の子どもたちも呼び掛けに参加してくれました。子どもたちが「よりよい本川小学校に」と意識していることを何よりも嬉しく思います。そして，教員が，学校生活の充実と向上のために，子どもたちの発意，発想を生かし，実践に結び付けてくれていることをありがたく思います。

　１月１７日（金）に地震・津波避難訓練を実施しました。地震や津波が発生したときの心構えや行動を知り，速やかに落ち着いて安全に行動しようとする意識や態度を養うことをねらいとしたものです。

　まず，授業中に震度６の地震が発生し，それに伴い，大津波警報が発表されたことを想定しました。一次避難として，机の下などに，二次避難として，高所に避難し，身の安全を確保しました。

　写真は，二次避難した子どもたちの様子です。一つの教室に二つの学年が避難し，待機しているところです。速やかに静かに避難しました。

　５年生は，図画工作「使って楽しい焼き物」の学習で，焼成用の粘土を使い，ひもづくりなどの技法を生かして，実際に使えるものをつくっています。

　子どもたちは，つくりたいものの意図や形を考えて構想したり，工夫したりして表現していました。粘土の感触も楽しむことができたようです。

　１年生は，２２日（水）に，地域の方から昔遊びを教えていただきます。子どもたちは，けん玉，こま回し，おはじき，あやとり，お手玉など，昔から子どもたちに親しまれ伝えられてきた遊びに挑戦します。

　今日は，地域の方をお迎えするリハーサルをしていました。子どもたちにとって，地域の方と触れ合うことは，何よりの経験です。地域の方への「おもてなし」も，学習のうちです。

　子どもたちに昔遊びを教えてくださる地域の皆様，２２日（水）はどうぞよろしくお願いいたします。

　

　４年生が，「ホール・ニュー・ワールド」の合奏に挑戦しています。「ホール・ニュー・ワールド」は，ディズニー映画「アラジン」の曲です。

　今日は，音楽室とＡ組，Ｂ組の教室を使い，楽器ごとに練習をしていました。なめらかな音色は，まるで歌声のようです。

　これから練習を重ねて，完成度を高めていきます。

　今日は，大寒です。１年のうちで，最も寒い頃と言われています。今年は，平年より気温は高いようです。

　朝，中庭には，いつものように，掃き掃除や水やりをする美化委員の子どもたちの姿がありました。かじかんでいるであろう手を見ると，感謝の気持ちがわいてきます。

　子どもたちが水やりをしてくれている場所には，春に，チューリップがきれいに咲き誇ることと思います。

　1月１５日（水）は，講師として，サンフレッチェ広島アカデミー部長の山出久男先生をお招きし，「みんなで語ろう！心の参観日」を開催しました。

　山出久男先生は，本川小学校の卒業生でもあり，現在は，サンフレッチェ広島において，選手の育成にあたっておられ，活躍されている先生です。
　この日は，６年生の児童や保護者を対象に，「小学生として大切なこと」「プロサッカー選手が普段から考えていること，気を付けていること」などを中心にお話をしてくださいました。

　お話の中で，「ポジティブな姿勢」として，
「どんな状況であっても弱音を言わない。苦しいときこそ，真価が問われる。」
と教えてくださいました。また，そんなときこそ，
「自分は今，試されている。」　　
と捉えるとよいとも教えてくださいました。子どもたちの心に迫る内容であり，また，山出先生の生き方が伝わる内容でした。

　もうすぐ巣立っていく子どもたちに大きなエールを送ってくださったように思います。ありがとうございました。
　

　火曜日と金曜日は，本川タイムで学校生活がスタートします。今朝も５分間走をしました。１〜３年生が内側を，４〜６年生が外側を走っています。教員も一緒に走っています。
　１枚目の写真は，１周目，担任を先頭にをウォーミングアップ走をしている様子です。２枚目の写真は，２周目以降，自分のペースで走っている様子です。

　１月１５日，参観日の日，あおぞら学級で「あおぞらカフェ」を開きました。カフェの飾り付けやテーブル・椅子の配置，おやつ作り，招待状など，事前に着々と準備を進めていました。
　当日は，レジを担当したり，厨房を担当したり，注文された飲み物やおやつを運んだりして，カフェをスムーズに運営していました。
　
　

　今朝は，絵本のくにの皆さんに，読み聞かせをしていただきました。心穏やかで，豊かな時間を過ごすことができました。
　子どもたちは，読み聞かせが大好きです。

　今日の給食は，ごはん，じゃがいものそぼろ煮，がじつ和え，牛乳でした。がじつ和えには，あなごや人参，地場産物のほうれん草などが入っていました。お正月などのお祝いの日に食べられていた瀬戸内地方ならではの郷土料理だそうです。

　今日の昼休憩は，全校で，たてわり班遊びを楽しみました。「かたつむりじゃんけん」「十字おに」「だるまさんがころんだ」など，それぞれの班で決めた遊びをしました。１２月の「たてわりウォークゲームラリー」で，より一層仲よくなったメンバーで，寒さに負けず楽しく過ごしました。

　５年生が英語の学習をしていました。今日は，「自分のヒーロー，ヒロイン，友達，家族をみんなに紹介しよう。」というめあてで学習を進めていました。

　単語の意味を，文脈やイラスト，写真などから推測するとき，子どもたちは生き生きした表情になります。

　冷え込む朝となりましたが，子どもたちは，元気に，本川タイムで５分間走をしました。

　１周目は，担任を先頭にウォーミングアップ走をします。２周目以降は，自分のペースで走ります。

　本校では，１年間を通じて，本川タイムに取り組んでいます。

　先日，挨拶運動をしてくださっている地域の方が，
「校長先生，御礼を言いたいことがあります。最近，子どもたちが，よく挨拶をするようになりました。こちらから挨拶をしなくても，自分から，立ち止まって，帽子を脱いで，深く頭を下げて挨拶してくれます。」
と言ってくださいました。

　早速，子どもたちには，給食時間の放送で褒めていただいたことを伝えました。子どもたちにとって，地域の方から褒めていただくことは，成長する上で，大きな力となっているようです。

　今朝も寒い中，挨拶運動で，子どもたちを見守ってくださり，ありがとうございました。地域の方が学校と一緒になって子どもたちを育ててくださっていることを大変心強く思います。

※写真は，本校の学区です。相生通りの歩道は，子どもたちの通学路となっています。