５年生が番組を活用し，国語科で古典を学んでいました。解説や映像から，枕草子に描かれた春夏秋冬をじっくりと味わっていました。また，平安時代の建物や暮らしの様子を知ることもできました。

　本校では，「主体的に課題を発見し，解決に向かう子どもを育てる授業の創造」をテーマに授業改善に取り組んでいます。
　
　４月と１月に学力調査型テストを行い，その結果を分析し，子どもたちの学力の変容から，実践の成果と課題を把握することとしています。

　写真は，学力調査型テストを受ける子どもたちの様子です。真剣に取り組んでいます。

　靴箱の靴は，どのクラスもきちんと揃えられています。とても気持ちがよいです。これは，３年Ｃ組の靴箱です。冬休み明け，子どもたちは，落ち着いて学校生活をスタートさせました。

　１年生の教室に行きました。自分の目標を考えているところでした。担任が，
「目標を考えるとき大切なことは何ですか？」
と問うと，子どもたちは，
「それをするために，どうしたらよいか考えることです。」
と答えました。

　学校朝会で「具体的な目標設定」について話をしましたが，その内容をよく理解していました。１年生の成長を感じて嬉しくなりました。

　その後，自分の目標を丁寧な文字で書いていました。

　学校朝会では，生徒指導主事が，１月の生活目標ついて話しました。また，計画委員会の子どもたちと一緒に，「そろえるキャンペーン」について紹介しました。

　本校では，５月と９月と１月の生活目標をあいさつに関するものとし，「あいさつホップ・ステップ・ジャンプ」週間を設定しています。

　今月の目標は，「立ち止まり　笑顔でしよう　あいさつを」です。また，１月２０日〜２４日を「あいさつホップ・ステップ・ジャンプ」週間とし，あいさつができたら，カードに〇を付ける取組みを計画しています。

　計画委員会の子どもたちは，学校生活をさらによりよくするために，この「あいさつホップ・ステップ・ジャンプ」週間にあわせて，「そろえるキャンペーン」を実施することを考えてくれました。「あいさつをそろえる」「身だしなみをそろえる」ことに取り組み，みんなの心をそろえることにつなげようとしてくれています。

　「本川小学校の子どもたちは，よくあいさつをする。」と言っていただきますが，この取組みにより，ますます気持ちのよいあいさつができるようになると思います。

　冬休み明けは，学校朝会からスタートしました。今日の私からの話は次のとおりです。

　１月１日は，きれいな初日の出を見ることができました。太陽が輝きながらゆっくり力強くのぼっていく様子を見て，希望がわきました。そして，「今年も本川小学校の子どもたちが元気に過ごすことができますように。本川小学校の子どもたちが私の誇りであり続けてくれますように。」と祈りました。

　冬休み前に，「心を磨く」という話をしたのを覚えていますか？心は形がないから直接磨くことはできないけれど，見えるところをきれいにすることで，心を磨くことができると話しましたね。その日は，大掃除がありました。大掃除で，学校をきれいにすることで心を磨きましょうと伝えたところ，この写真のように，どの掃除場所に行っても，みんな一生懸命に掃除をしていました。

　これが本川小学校のみんなのよいところだと思います。運動会や平和学習発表会のような特別な場面で活躍するみんなのことも誇りに思いますが，こうした普段の生活の目立たないところでも，まじめに，手を抜かず，一生懸命に取り組む姿を心から格好よいと思います。今年も，このようなみんなのよいところをたくさん見付けていきたいと思います。

　さて，みんなは，箱根駅伝を知っていますか。１月２日と３日に行われる大学生の駅伝です。駅伝というのは，長い距離をリレーのようにして，たすきを渡しながら走り，そのタイムを競う競技です。今年は，青山学院大学が２年ぶりに５回目の優勝を果たしました。昨年は優勝できなかった悔しさをばねにして練習を重ねてきたそうです。そして見事優勝。
　
　この強さの裏には，選手一人一人が自分の目標を管理しているという話を以前に聞いたことがあります。例えば，ある選手の目標は「駅伝メンバー入りをねらう。」です。これだけでは，何をどのようにがんばるのか詳しくありません。それで，この目標達成のためにすることを考えているそうです。例えば「トレーニングを週２回は必ずする。」「１０時３５分までには寝る。」などです。自分は，何をどうするのかを具体的に考えているのです。

　そこで，私も今年の目標を考えました。
「本川小学校の誇りを紹介します。」です。でもこれだけでは，何をどのようにがんばったらよいのか自分でも分からないので，この目標達成のために，「１日１つ以上，本川小学校のよいところを見付けて，校長室の前に貼って紹介します。」ということを考えました。明日から毎日，校長室のドアのところに貼りますから，見に来てくださいね。

　みんなも目標を考えてみましょう。そのときに，「がんばる」という言葉だけでなく，具体的に何をどうするのか考えられるとよいですね。こうして目標に向かって取り組むことで，４月から新しい学年になる自分にたすきをつなぐことができるようにしましょう。

　各教室では，担任が明日からの授業開始に備えて，準備を整えています。黒板には，子どもたちを迎え入れる新年の挨拶が書かれています。子どもたちが教室にどんな表情で入ってくるか楽しみです。

　明日から早速，給食も開始します。子どもたちには，学校生活のリズムを早く取り戻してほしいと思います。

　

　謹んで新年のご挨拶を申し上げます。
　旧年中は，本校教育活動に多大なるご協力をいただき，ありがとうございました。本年も一層のご支援を賜りますようお願い申し上げます。
　
　本年も，このホームページ上で，本校の教育活動や子どもたちの様子をしっかりとお伝えすることができるよう努めてまいります。

　明日から授業開始となります。久し振りに子どもたちに会えることを楽しみにしています。

　本川小学校平和資料館は，被爆校舎の一部を大切に保存したものです。現在は，本校の平和学習の貴重な場であるとともに，広く一般公開することで，国内外に被爆の実相を伝える大切な役割を果たしています。

　今年は，被爆７５年を迎えます。ご来館の皆様には，もの言わぬ被爆校舎が伝えてくれていることを「想像」していただきたいと思います。「自分が，大切な人が，もし，あのとき，この場にいたら。」この「想像」は，これからの平和を「創造」する力になると信じます。「想像」が「創造」を生み出す場となることを願います。

　さて，年末年始を休館させていただいておりましたが，本日より開館しております。本日は資料館に近い北門よりお入りください。担当者が資料館入口で受付をしています。　

　校長　岡田由佳

　資料館専用ダイヤル　（０８２）２３１−８０２０

　

　年内も残すところ，あとわずかになりました。保護者の皆様，地域の皆様には，本校の教育活動に，いつも温かいご支援とご協力をいただきましたことを心より御礼申し上げます。
　新しい年が，皆様にとりまして，よい年でありますことをお祈り申し上げます。

　

　今年も，本川小学校平和資料館に，国内外から多くの皆様にお越しいただきました。中には，本校の平和学習に直接かかわっていただいたり，子どもたちと交流していただいたりした方もおられます。平和を通じて，多くの方にお会いできましたことを感謝いたします。

　年内最後の開館日の今日，受付には，たくさんのメッセージをいただいておりました。その一部をご紹介します。

〇本川小学校の皆さん，大切なことをたくさん伝えてくれてありがとう。平和の大切さがより一層深く理解できました。

〇本川小学校の皆さん，温かいお迎え看板をありがとうございました。４００名もの子どもたちの命が一瞬で失われたこの場所で，今，皆さんが元気に活動し，このように私たちを迎えてくれることを嬉しく思います。これからもずっと平和が続いて，子どもたちが安心して暮らせる世の中でありますように。

〇このような建物を残していただいたことに感謝します。後世に伝える大切な宝物だと思います。深い悲しみに触れ，平和の尊さを感じました。ありがとうございました。

　その他にもたくさんメッセージをいただいておりました。いただいたメッセージは，子どもたちと共有させていただきます。ありがとうございました。

　さて，本川小学校平和資料館は，１月４日（土）まで休館し，１月５日（日）より開館いたします。明年も多くの皆様のご来館をお待ちしております。

　今年も本川小学校平和資料館に多くの方にお越しいただきました。平和について関心をもっていただき，大変嬉しく思います。

　さて，本川小学校平和資料館は，令和元年１２月２８日（土）〜令和２年１月４日（土）を休館いたします。

　１月５日（日）より開館いたします。明年も多くのご来館をお待ちしております。

　中央警察署の方，十日市交番の方，地域学校安全指導員をお招きし，教職員の危機管理研修を行いました。

　１１月に実施した不審者対応避難訓練の様子を振り返り，改善点を検証し，危機管理意識を高めるとともに，不審者対応の方法を確認し合うことを目的とし実施したものです。
　研修内容を生かし，今後も子どもたちが安全な学校生活を送ることができるようにしていきたいと思います。

　私は，学校朝会の度に，「誇り」をテーマに子どもたちに話をしています。以下に，昨日の学校朝会の話の一部を紹介します。


　この写真は，文化の祭典でステージに立った５年生の様子です。この日，５年生は，客席から大きな拍手を受けました。歌い終わった５年生も満足した表情になり，指導してきた先生方も笑顔になり，保護者の方もとても喜んでくださいました。その様子を見て，私は，５年生を心から誇りに思いました。

　たてわりウォークゲームラリーでは，５年生がリーダーを務めました。次の写真は，ゲームコーナーで説明を受けるとき，小さい学年に席を譲って，そのそばにそっと立っている様子です。次の写真は，ゲームコーナーで小さい学年にゲームを譲り，後ろからそっと見守っている様子です。５年生が優しいリーダーとして育っていることが分かり嬉しくなりました。最高学年になるまで，あと３か月。この調子で，リーダーとしての力を蓄えてほしいと思います。

　さて，こんなふうに活躍している５年生を見て，私は最高学年の６年生に感謝したいと思います。６年生は４月から学校のリーダーとして様々な場面で，手本を示してきました。自分たちが活躍して褒められるだけでなく，手本を示すことで，後輩を確実に育てています。私は，６年生に真のリーダーの姿を見せてもらっている気がします。卒業までの残り３か月もよい手本を示し続けてください。５年生や６年生の姿を見て，ここにいる１年生から４年生の人たちもきっと育っていくはずです。

　全国学力・学習状況調査について，研修会を行いました。本年度の結果については，エール１０月号（校長室だより），本川小だより１１月号裏（学校だより）でお伝えしたところです。本校では，平成２９年度から２年間，広島市教育委員会から授業改善推進校の指定を受け，学力向上に取り組んできました。その成果が，本年度の結果にも反映しているように思います。

　今日は，実際に，教員が調査問題を解き，出題の趣旨や評価の観点をとらえ，これからどのような授業が求められるのかについて探っていきました。

　今日は，大掃除をしました。どの掃除場所に行っても，進んで働く子どもたちの姿がありました。
　
　教室，廊下，トイレ，中庭など至る所がきれいに掃除されました。平和資料館も気持ちよく新年を迎えられそうです。

　今朝の学校朝会の様子です。校長からは，「学校のリーダー」と「心を磨くこと」について話をしました。その後，生徒指導主事から冬休みに気を付けて生活することについて話をしました。

　明日から，子どもたちの楽しみにしている冬休みが始まります。学校朝会の話をもとに，楽しく充実した冬休みを過ごしてほしいと思います。

　１年生の教室では，１月にする書きぞめの練習をしていました。姿勢や鉛筆の持ち方を正しくし，文字の形に気を付けながら，丁寧に書いていました。

　１年生の書写は，点画の長短や方向，接し方や交わり方などに注意して，筆順に従って文字を正しく書くことをねらいとしています。

　

　子どもたちは，１２月１０日（火）に第１回目，１２月１３日（金）に第２回目の長縄大会にチャレンジしました。
　あおぞら学級は低，中，高学年の混合チームなので，息を合わせるのに難しい面がありましたが，上の学年が下の学年に声を掛け，励まし合いながら練習を重ねてきました。初めは伸びなかった記録も徐々に伸びてきました。そして，第１回目は６９回，第２回目は７９回と記録を更新することができました。
　昨年は跳ぶことができなかったのに，今年は自力で跳ぶことができるようになるなど，それぞれの子どもに成長が見られました。
　今後も力を合わせて様々なことにチャレンジしてほしいと思います。

　３年Ｃ組の教室に行くと，国語辞典を机上に置いている子がいました。授業の中で分からない言葉があると，すぐに調べているようです。

　今まで調べたページには，付箋が貼ってあります。随分たくさん調べていることに驚きました。