６年生家庭科の調理実習が、始まりました。今回は、「ドイツ人直伝！超本格的なジャーマンポテトを作ろう！」というテーマで、実習を計画しました。「悪魔の食べ物」と言われたじゃがいもですが、その後、多くの人々の命を救ったという数奇な運命も、学習しました。子どもたちは、じゃがいもに大変興味をもち、調理方法なども、より深く理解したようでした。
　実習後、３・４年生が、家庭科室にやってきて、鼻をくんくんさせながら、「先生、ここ、レストランのにおいがする！」と言ったのが、印象的でした。６年生の調理の腕前は、相当のようです。

　５年２組で算数科の研究授業をしました。「三角形の面積の求め方を考える」という学習でした。子どもたちは、「形を変える」をキーワードに、いろいろな方法を考えつき、説明していました。講師の先生からは、本校の子どもたちの学びに対する姿勢を、たくさん褒めていただきました。これからも、「シンプル・ビジュアル・シェア」をキーワードに、インクルーシブ教育の研究を進めていきます。

　今日から「さわやかあいさつ週間」が始まりました。企画委員の子どもたちも、朝から、元気な声で、あいさつを呼びかけていました。今日の美鈴が丘小学校は、あいさつでいっぱいです。

　「りんりん朝会」がありました。子どもたちは、地域ごとのグループに分かれ、ゲームを楽しみました。今日のゲームは、「言うこといっしょ、やることいっしょ」というゲームでした。だんだん、バージョンがアップしてくるので、盛り上がりました。

　学力向上推進事業の一環として、小中合同研究会が、美鈴が丘中学校で行われました。今回は、美鈴が丘中学校生徒の授業を参観し、小中学校の教師がいっしょになって、指導方法の研究をしました。これからも、ここ、美鈴が丘地区の児童生徒の学力向上を目指して、小中が連携し、取り組みを進めていきます。

　５年生算数科の公開授業がありました。「三角形の面積の求め方」を考えました。四角形や平行四辺形の面積の求め方をもとに、個人やグループで考えました。

　５年生が学年園の田んぼで育てた稲のもみすりをしていました。先生からやり方を教えてもらい、割り箸を使って、みんなでもみすりを頑張りました。大変な作業ですが、みんなでやれば、何のその・・・！楽しくてたまらないといった様子の５年生でした。