今日の6校時，6年4組の教室で，子供たちが図工の作品づくりを行っていました。単元「12年後のわたし」では，将来の自分の姿を想像して，心を込めて立体に表します。前の時間に，どのような作品にするか考え，今日は，いよいよ作品づくりに取り掛かりました。木板に，針金で作った体の芯を立て，紙粘土で肉付けをしていきます。少しずつ人の形ができ始め，何をしている様子なのかも分かってきました。どんな作品に仕上がるか，楽しみですね。

　今日の6校時，理科室で，6年7組の子供たちが理科の学習をしていました。今日の学習のめあては，「月の形が，日によって見え方が変わるのはどうしてだろう。」でした。子供たちからは，太陽の位置や光の当たり方に関係がありそうだ，という予想が出されました。そこで，太陽を光源ライト，ボールを月，地球を自分に見立て，実験をして確かめることになりました。明かりが消えた暗い理科室の中で，子供たちは，手に持ったボールをいろいろ動かしながら，どうすれば，新月，半月，三日月，満月のようになるのか，その見え方を一生懸命確かめていました。

　今日の5校時，3年3組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。「グループで話し合おう」は，3学年担任が授業研究を行っている単元です。他のクラスと同じように，話し合いグループとアドバイスグループに分かれて，学習を進めます。今日は，全部で4回設定されている話し合い活動の2回目となる時間でした。2回目とあって，前回より良くなったものの，まだ不十分だと感じられる点もいろいろ見つかったようです。それをみんなで確認し，次の3回目の話し合い活動に生かしきます。最後の4回目では，話し合う力も，しっかり身に付いていることでしょう。

　本日，インフルエンザにより，児童・教職員の欠席が大変多くなっており，明日からの3日間，学級閉鎖となった学級も複数あります。
　このような状況を踏まえ，明後日11月27日（水）の，5年生の学年PTCと学級懇談会，4年2組と6年8組の授業参観と学級懇談会については，別日に改めて行いたいと思います。変更の詳細については，後日改めてお知らせします。
　なお，それ以外の学年・学級については，予定通り27日（水）に授業参観・学級懇談会を行います。
　ご迷惑をおかけし，誠に申し訳ございませんが，ご理解・ご協力の程，何とぞよろしくお願い致します。

　本日25日（月），6年8組と5年2・3・4・5・6組において，インフルエンザや風邪による欠席が多数ありました。そのため，この6学級については，5・6校時を行わず，本日給食終了後，13時10分頃下校します。また，明日11月26日（火）から11月28日（木）までの3日間学級閉鎖を行い，インフルエンザの感染拡大を防止したいと思います。
　学校では，教室の換気，うがい，手洗いに努めているところです。ご家庭でも，ご協力の程，よろしくお願い致します。

　3年生は，学級ごとに，外国語活動，社会，図工，算数，体育と，さまざまな教科・領域の学習を参観していただきました。それぞれの教室や運動場で，その教科・領域ならではの，子供たちの，頑張って学習に取り組む姿，楽しく活動する姿を見てもらいました。

　2年生は，国語科「なかまになることばをあつめよう」の学習を参観していただきました。「方角」を表す言葉「東」「西」「南」「北」，「季節」を表す言葉「春」「夏」「秋」「冬」などのような，仲間になる言葉を集めたり，分類したりする学習です。楽しく学習したり，活動したりする，子供たちの姿を見てもらいました。

　1年生は，学年PTCで，体育館で演奏会が行われました。ピアノ，サックス，2つの楽器を使って，お二人の演奏者の方が，様々な曲を演奏してくださいました。子ども達は，曲に合わせてリズムをとったり，歌ったり，踊ったりと，とても楽しそうに演奏会に参加していました。

　今日の5校時は，わかば学級と1〜3年生の授業参観でした。わかば学級は，交流学級・交流学年と，わかばの教室とに分かれての参観でした。教室では，先週行った，広島特別支援学校文化祭を生かした学習や，英語・算数などの学習を行い，楽しく活動する姿や，頑張って学習に取り組む姿を見てもらいました。

　1年生担任は現在，単元「いろいろなおはなしをよもう」の授業研究に取り組んでいます。今日の3校時は，1年5組の教室で，研究授業がありました。この単元の最後には，「おはなしかい」を行います。「おはなしかい」とは，自分が選んだお話の好きな場面やその理由を友達に話し，いろいろなの本を紹介し合う会です。今日は，教科書の巻末に掲載されている「花いっぱいになあれ」というお話の，好きな場面やその理由について，グループやクラスで交流しました。教材文「おとうとねずみチロ」でも同じ活動を行っているので，今回は2回目となります。違うお話で，繰り返しの活動を行うことで，子供たちは，学習の仕方を身に付けていきます。3回目は，自分が選んだお話で同じ活動を行い，それが「おはなしかい」へとつながります。

　今日の1校時，運動場で，4年2組の子供たちが，フラッグフットボールの学習をしていました。フラッグフットボールとは，アメリカンフットボールのルールを簡略化したもので，タックルはせず，代わりに腰につけたフラッグ（タグ）を取ります。今日の学習のめあては，「協力してみんなでボールを運ぼう。」です。攻撃側4人，守備側3人で，ゲームをします。攻撃は4回ずつ行い，進んだエリアの点数が入ります。今日は，パスはせず，ランプレーだけでゲームをしました。攻撃側は，ボールを持たない3人が，壁を作って相手を近付けないようにしたり，ボールを持った1人が上手にスペースを見つけて走り込んだりします。守備側は，相手の壁をかわしたり，ボールを持った人の動きを予想してタグを取りに行ったりします。どちら側も，工夫しながら楽しくゲームを行うことができていました。

　子どもたちに「見つけた秋」「運動会」「思っていること」をテーマに、五・七・五の言葉を募集しました。７０３点の応募があり、その中から４４点の作品に、私から『素敵なことば賞』を贈り、校長室前に掲示しました。これからも、子どもたちのみずみずしい感性を大切に受けとめていきたいと思います。その一部を紹介します。
　１年生　『のぼりぼう　そらにむけて　のぼりぬく』
　２年生　『もみじさん　赤くなるのは　ひみつだね』
　３年生　『あったかい　かぞくでかこむ　なべりょうり』
　４年生　『短きょり走　あいずとともに　はしりだせ』
　５年生　『運動会　今年は雲が　見守った』
　６年生　『組体操　心を合わせ　動き止め』

　今日の午後，宇品小学校体育館で，来年度新1年生になる年長児さん対象の，就学時健康診断がありました。体育館で受付を済ませ，校舎の中の各教室で，お家の方と一緒に検診を受けてもらいました。校内を回りながら，子供たちの目に，小学校の体育館や教室は，どのように映ったことでしょう。5か月後には，小学校1年生。4月を楽しみに待っています。

　今日の3校時，1年2組の教室で，子供たちが楽しそうな活動をしていました。黒板には，「はっぱやみでじぶんだけのかんむりをつくろう。」と，学習のめあてが書いてあります。家から持って来たどんぐりやまつぼっくり，学校で集めた木の葉などを使って，かんむりを作っているのでした。出来上がると，頭にかぶって，友達と見せ合ったり，やって来た先生に見せてくれたりしました。感心したのは，早く終わった人から，教室の掃除をすすんでしていたことです。かんむりをかぶったまま，一生懸命働くかわいい姿に，思わず頬が緩みました。

　秋も終わりに近付き，気温も下がってくると，体が温まる縄跳びの人気が上がってきます。この時期，体育の授業や体育朝会などでも，縄跳びを取り上げる機会が増えます。
　大休憩に中庭を覗いてみると，みんなで長縄を楽しんだり，友達と一緒に短縄の技に挑戦したりする子供たちがたくさんいました。縄跳びは，体力・持久力の向上や，協応動作（手と足の動きのタイミング）の訓練には，ぴったりの運動です。これからも，縄跳びに親しむ子供たちが，どんどん増えていって欲しいと思います。

　今日の2校時，6年6組の教室で，子供たちが家庭科の学習をしていました。今日の学習のめあては，「よりよい献立を完成させよう。」です。これまでの学習を生かして，子供たちは，一人一人が食事の献立を考えています。「よりよい献立にするには，どうすればいい？」と担任が問うと，子供たちからは，「友達と見合えばいい。」「アドバイスし合えばいい。」と，答えが返ってきました。さらに，「アドバイスのポイントは？」との問いには，「栄養バランス」「色どり」「季節の食材」「地場産物」など，たくさんの観点が出されました。その後，グループで，献立を紹介し合い，アドバイスし合いました。お互いの良い所もしっかり認めながら，さらによい献立になるよう，話し合う姿が素敵でした。

　今日の5校時，1年7組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。今日の学習のめあては，「『コン』の大すきをしょうかいしよう。」です。「コン」とは，「花いっぱいになあれ」というお話に出てくる子ぎつねのことです。子供たちは，自分の好きな所について，同じ場面を選んだ友達とグループになって，交流し合いました。同じ場面でも，ちょっとずつ感じ方が違い，それを伝え合います。グループ交流の後は，クラス全体の交流へと広がります。今度は，自分とは違う場面を選んだ友達の感想が次々と出てきて，それを聞くわけです。最後は，今日の交流を通して，もう一度，このお話の「大すき」を考えました。

　今日の4校時，体育館で，6年3組の子供たちがハンドボールの学習をしていました。今日の学習内容は，ボールを持っていないときの動き方を工夫しながらゲームを行うことです。1チームの人数は4人で，8チームあり，コートは2つです。試合をしていないチームは，試合をしている兄弟チームにアドバイスを行います。途中，どう動けばパスが通りやすくなるか，みんなで確認し合うと，その後は一段と動きがよくなりました。ボールを持っている人は動けない，ボールは柔らかくて取りやすい，人数が少ない，ゴールが「く」の字で入れにくいなど，場作りやルールの工夫もあって，子供たちは，自分たちの動きに焦点を絞って，意欲的に活動することができていました。

　4年生は，総合的な学習の時間で元宇品の山へ自然観察に行きました。山の中には，どんぐりやメタセコイアなどの植物，鳥や昆虫などの山で生息する生き物を発見し，アースミュージアムの方から説明を聞きました。子供たちは実際に見て感動したり，どんぐり拾いに夢中になったりと終始楽しみながら学習をしていました。

　学習を進めていく中で，広島県の絶滅危惧種であるツチトリモチを見つけたり，大砲の土台が元宇品の山にあることを知ったりすることができました。地域にある貴重な資源や歴史にも触れることができました。

　今日の6校時，今年度3回目の集団下校指導を行いました。避難訓練同様，緊急時，安全に落ち着いて素早く行動できるための訓練です。各学年でコースごとに集合し，集団で安全に下校することを，毎年，何度も繰り返すことにより，その方法をしっかり身に付けるとともに，その意味や大切さについても考える機会としています。