本日，11月16日（土），宇品小学校の中庭で，「第16回PTAもちつき大会」が行われました。さわやかな秋晴れのもと，たくさんの児童，保護者，地域の方が集まり，楽しい時間を過ごすことができました。この日のために，これまで，PTA役員，おやぢの会の方々が，準備をしてくださいました。本番では，さらに，行事協力の保護者や地域の方にも力を貸していただき，会は大盛況となりました。子供たちは，つきたての柔らかくおいしいお餅を食べるだけでなく，蒸したり，ついたり，丸めたり，といった昔ながらのもちつきを目にし，とてもいい経験ができたことと思います。ご協力いただいた皆様，楽しい会を有難うございました。

　5年生担任は現在，単元「伝記を読んで感想文を書こう」の授業研究に取り組んでいます。今日の6校時は，5年4組の教室で，研究授業がありました。「手塚治虫」で学習したことを生かし，自分で選んだ偉人に対する考えを一言で表すことが，今日の学習のめあてでした。はじめに子供たちは，心に残った箇所に付箋を貼った伝記を見ながら，「取り上げられている出来事」「人物の思いや考え」「自分が感じたこと」をワークシートにまとめていきました。それから，ペアやグループで自分が考えたことを交流しました。最後に，自分が選んだ人物について「〜の人」という言葉で書き表しました。その短い一言に，偉人の生き方に対する子供たちの考えが凝縮されていると感じました。

　今日の5校時，わかば4組で研究授業が行われました。単元は，「特別支援学校の文化祭へ行こう」です。今日の午前，わかば学級は，特別支援学校の文化祭へ行ってきましたが，「文化祭をふり返り，お礼の手紙を書こう。」というのが，この時間の学習のめあてです。はじめに，子供たちは，グループに分かれて，買ったものを見せ合ったり，自分たちが写った写真を見合ったりして，今日の文化祭についてふり返りました。つい先日，宇品っ子集会で自分たちもお店を出していたので，それを踏まえた感想も聞かれました。その後，経験したことや楽しかったことなどを，前に出て発表しました。最後に，グループごとに手紙に書きたいことを話し合いました。特別支援学校に届けるお手紙で，自分たちのお礼の気持ちがしっかり伝わると嬉しいですね。

　わかば学級では，特別支援学校の文化祭に行きました。会場では，グループに分かれてお店を回りました。多くのお店が並んであり，子どもたちは終始目を輝かせていました。カフェや売店で自分のお金で支払いをしてお買い物をしたり，工夫を凝らしたゲームで楽しんだり，子どもたちは色々なお店に足を運んでいました。形に残るもの，残らないもの，思い出の形は人それぞれでしたが，子どもたちにとって貴重な経験となった1日でした。

さらに引き続き，クラブ活動の様子です。

上：バドミントンクラブ
中：ドッジボールクラブ
下：フットベースボールクラブ

引き続き，クラブ活動の様子です。

上：百人一首クラブ
中：オセロクラブ
下：もの作りクラブ

　今日の5校時，5回目のクラブ活動がありました。先週もあったので，今回は2週連続のクラブ活動となりました。今日は，昼になっても気温が上がらないという予報でしたが，クラブの時間には，気持ちの良い晴天となりました。
　今回も，子供たちの様子を少しだけ紹介します。

上：将棋クラブ
中：コンピュータクラブ
下：折り紙クラブ

　今日の4校時，理科室で，子供たちが「もののあたたまり方」の学習をしていました。今日は，なぜあたためられた水は上に動くのか，みんなで予想を出し合い，それを実験で確かめている場面でした。子供たちから出てきた予想を整理すると，「あたためられた水は軽くなる」「火のいきおいで動く」の2つに絞られたようでした。そこで，ペットボトルの中に同じ量の冷たい水と熱いお湯を入れ，天秤に載せたり，重さを量ってみたりすると，お湯の方が軽いと分かりました。さらに，常温の水の中に，2本のペットボトルを入てみると，冷たい水を入れた方は沈み，熱いお湯を入れた方は浮きました。これらの結果から，「あたためられた水は軽くなる」という予想が正しいと，子供たちは確かめることができました。

　わかば学級は，明日，校外学習で，広島特別支援学校の文化祭に出かけます。今日の2校時，わかば3組の教室では，どのお店に行くか話し合っていました。まず，どんなお店があるか，写真を見たり説明を聞いたりしました。次に，希望のお店のゲームを実際に体験してみました。その後，各自が行きたい所を出し合いました。しかし，時間的な制約があるので，すべてのお店に行けないかもしれません。そこで，希望する人数が多いお店から選んだり，譲り合ったりしながら，回る順番を決めました。子供たちの期待はますます高まったようで，子供たちのわくわくした表情からそれが伝わってきました。

　今日の5校時，5年3組の教室で，子供たちが家庭科の学習をしていました。この時間は，担任と栄養教諭の2人による授業で，学習のめあては「お米のひみつをさぐろう。」です。栄養教諭から，実物や模型を使った，稲から精白米までの過程の説明があり，その後，本物の籾，玄米，ぬか，精白米が配られました。子供たちは，見た目だけでなく，においや手触りなども確かめ，気付きを出し合いました。次に，栄養教諭から100gの玄米と精白米に含まれる栄養素と量が示され，「なぜ多くの栄養素が豊富に含まれる玄米よりも白米の方がたくさん食べられているのか。」と，問いかけがありました。子供からは，味，見た目，固さ，値段，作業行程など，たくさんの予想が出てきました。

　宇品小学校は，今年度も国語科の研究を続けていますが，3年生担任は現在，単元「グループで話し合おう」の授業づくりに取り組んでいます。この単元は，司会を立てたグループでの話し合いの力を身に付けることを目標としています。4人グループで話し合いを行いますが，その際，別のグループがその話し合いを見てアドバイスを行い，その後，グループの役割を交替します。今日は2回目の話し合いだったようで，前回と比べながら，どんな所が良くなったか，まだ不十分な点は何かといったことについて，上手にアドバイスしていました。あと2回，テーマを変えて話し合いを行うそうです。全員が司会を経験することができることと，繰り返しによってさらに話し合いの力が向上することの，2つの良さがあるからです。

　今日の1校時，3年2組の教室で，子供たちが国語科「人物を考えて書こう」の学習をしていました。この単元の目標は，4枚の絵から想像を広げ，物語を考えて書くことです。この時間は，まず4枚の絵に登場するたぬきときつねのキャラクターマップ（名前・性別・年齢・性格・関係などの設定）を一人一人が考えて作りました。次に，それを基に，4枚の絵の吹き出しに，せりふや心の中のつぶやきを想像して書きました。自由な創作活動とあって，子供たちは想像を膨らませながら，楽しく活動することができていました。次は，いよいよ物語作りに入るようです。

　写真は6組，7組です。

　どの学級も子供たちならではの工夫がたくさん盛り込まれており，どの学年でも楽しめるゲームになっていました。

　写真は4組，5組です。

　4年生は，宇品っ子集会の出し物で理科の学習で使った「空気鉄砲」を活用したゲームを考え，行いました。

　当日までにそれぞれの学級ごとに話し合いをして，ゲームのルールや的の作成，教室のレイアウトなどを子供たちが中心となって決めていき，本番ではどの学級もゲームを楽しんむ姿の子供たちを見ることができました。

　写真は1組，2組，3組です。

　わかば学級では，二つの教室に分かれて，「たからつりゲーム」のお店を出しました。池に見立てたブルーシートの上に並べたお宝を，釣り竿を使って釣るゲームです。お宝は，わかば学級のみんなが，自分の宝物や好きな物を描いたり，色を塗ったりしたものでした。ルール説明係，タイマー係，スタンプ係など，一人一人役割は違いましたが，みんなが協力して仕事をしたので，お客さんも最後まで笑顔でゲームをすることができたように感じました。

　6年生のお店は，「ボーリングゲーム」でした。6年生だけあって，ボーリングゲームにいろいろなアレンジを加えて，より楽しめるものにしていました。投げるコースが変化していったり，ピンをおいた台が左右に動いたり，投げる前にくじを引いて条件が変わったり，といった具合です。終わった後も，できるだけゴミを少なくするような工夫もされていました。

　5年生のお店は，「シューティングゲーム」です。玉を投げて入れる，フリスビーを投げて当てる，エアーホッケーで倒す，ゴルフクラブで打って入れるなど，クラスによっていろいろな種類のゲームが考えられていました。5年生はみんな，運動会のロックンソーランのカラフルな衣装で，お客さんを迎えていました。

　4年生のお店は，これも理科の学習を生かした「空気でっぽう」です。学級によって，的がいろいろと工夫されていて，当てる的，入れる的，倒す的，またデザインやルールにもいろいろで，どれもお客さんが楽しめるものばかりでした。打ったときの，ポンッという音も心地よいですね。

　わかば学級のお店は，「魚つりゲーム」でした。決められた時間内に，できるだけたくさんの魚を釣り上げなければいけませんが，魚の裏にラッキーポイントがあったり，釣り針が上学年はフック，下学年は磁石になっていたりと，いろいろな工夫がされていました。お客さんグループの全員が，一斉に釣り糸を垂れている姿が，微笑ましいですね。