１年生は算数科「かたちあそび」の学習をしています。今週は，箱を特徴によって仲間分けしていました。
　グループ机の中央には，子供たちが家から持ってきたたくさんの箱があり，子供たちはそれだけでもワクワクしているようでした。それらを，「つつのかたち」「ぼうるのかたち」「はこのかたち」といったグループに分けました。グループ分けされた箱の特徴について「ながぼそい」「まるい」「つみかさねられる」・・・等々，１年生なりの視点で表現していました。図形の感覚を楽しく身に付けていきます。

　今日の5校時，5年2組の教室で，子供たちが工業の学習をしていました。自分が工業製品だと思うものを，各自3枚ずつカードに書き，班の中で出し合い，みんなで仲間分けをしています。木・石・紙・鉄などの素材で分けたり，乗り物・家電製品・衣類・文房具などの用途で分けたり，他にも様々な分け方がしてあって，子供の見方の面白さを感じました。これから本格的に工業生産の学習に入っていくようです。

　今日の3校時，6年1組の教室で，子供たちが歴史の学習をしていました。この時間は，写真や絵，グラフなどの資料から，明治期の日本の発展の様子について考える授業でした。教室を覗いた時は，ちょうど「日本の主要な貿易品目の推移」のグラフを読み取っている場面でしたが，子供たちは細かな所までとてもよく見ていて，鋭い気付きが次々に出てきました。

　運動会係児童打ち合わせの様子です。

上：プラカード係
中：審判係
下：応援係

　今日の5校時，1回目の運動会係児童打ち合わせがありました。5・6年生で構成される運動会の係は，進行・召集・児童・プラカード・応援・準備・記録・審判・放送・救護と，全部で10あります。すでに準備や練習を始めている所もありますが，多くの係は今日からスタートしました。運動会は，この係があって成り立っています。本番では，係児童の仕事ぶりにもご注目ください。

上：準備係
中：放送係
下：児童係

　10月16日（水）〜18日（金）の給食時間，応援係の5・6年生が1〜4年生の教室に行って，運動会応援合戦の指導をしています。下級生の子供たちは，上級生の説明を聞き，真似をしながら，応援の仕方を覚えていました。来週は，運動場の全体練習で，全学年一緒に応援合戦の練習をします。

　今日の3校時，5年3組の子供たちが，国語科「手塚治虫」の学習をしていました。この単元で子供たちは，他の偉人15人の短い伝記も読んでいて，今日は，手塚治虫と他の偉人との共通点や相違点について考えました。さらに，この時間は，教科書とは別の著者が書いた手塚治虫の伝記も読みました。多くの偉人の生き方や考え方，出来事などに着目しながら，子供たちは，グループで話し合いを進めていきました。

　今日の2校時，4年4組の子供たちが算数の学習をしていました。内容は，「概数を用いた見積もりの仕方」で，目的に応じて「四捨五入」「切り上げ」「切り捨て」を使い分けます。母・私・父が買い物に行った場面を取り上げ，買い物の合計金額が，大体いくらになるか知りたい母，所持金1000円で足りるか気になる私，駐車料金が無料になる1000円を超えているか確かめたい父，それぞれの見積もりの仕方を話し合いました。最後に，子供たちは，母は四捨五入，私は切り上げ，父は切り捨てをして，合計すればよいことに気付きました。

　上の絵：はねた水のさきには…
　中の絵：夢の中の空
　下の絵：ハッピーな街

　写真から想像を広げ、見たことのない世界をかきました。
　上の絵：森の中や空などまだみたことのない世界
　中の絵：何でも工場
　下の絵：２の世界ｄe変身!!

　今日の放課後，紅白リレーの1回目の練習がありました。5・6年生の代表選手によるこのリレーは，運動会でおおいに盛り上がる山場の1つです。今日は，本番に向けての心構えを確認した後，チームの顔合わせ，リーダー決め，走順の話し合いなどを行い，最後に軽くバトンパスの練習をしました。本番まで，あと3回の練習を予定しています。

　今日の6校時，運動場で，6年生が団体競技「四人五脚」の練習をしていました。文字通り，「二人三脚」の4人版で，赤白2組ずつ計4チームが，リレーで勝敗を競います。各チームが走るのは，トラック4分の1の距離ですが，4人の足首を結んだ状態でとなると，結構大変です。ただ，声を掛け合いながら，お互いを意識して，楽しそうに走る６年生の姿は素敵です。これからも練習を重ね，4人の走りに磨きをかけていって欲しいと思います。

　今日の5校時，運動場で，4年生が団体演技「ダイナミック琉球」の練習をしていました。これまでに何度か練習を重ねてきたと見えて，かなり完成に近付いている様子でした。この踊りは，琉球空手をモチーフとしているそうで，音楽も沖縄の歌を使っています。子供たちの「イーヤーサーサー」の掛け声と空手の型がとてもかっこ良く，見ているこちらの体も思わず動いてきそうでした。

　今日の4校時，4年5組の教室で，子供たちが「ごんぎつね」の学習をしていました。この単元の目標は，人物の気持ちの変化や人物同士の関わりを考えながら読むことです。今日は，ひとりぼっちの小ぎつね「ごん」が，「兵十」に対していたずらの償いを始めたきっかけを読み取る学習でした。子供たちは，ごんと兵十の境遇が似ていることや，ごんの行動に着目しながら，学習を進めていました。

　2年6組では，国語科「名前を見てちょうだい」の学習をしていました。ちょうど，七色の林でえっちゃんや動物たち，そして大男が話をしている場面を動きもつけて，グループごとに発表している場面でした。
　登場人物になりきって生き生きと表現している様子から，子供たちがこの物語を読んで考えたり感じたりしていることがよく分かりました。また，聞く側の児童の楽しそうな表情も印象的でした。

上の絵：おどっているおっちゃん
中の絵：かっこいいきょうりゅう
下の絵：わたしとあそんでいるぞう

上の絵：きょうりゅうのおやこがさんぽ
中の絵：みらいのきかんしゃ
下の絵：さんぽをしている犬

　今朝は，体育朝会を行いました。全校児童がグラウンドに集い，運動会に向けて身に付けておきたい動きをみんなで確認し，練習しました。「気をつけ」「休め」「回れ右」・・。
　どれも当たり前のように行っている動作ですが，姿勢よく，格好よく決められるように運動会に向けて頑張っています。

　今日の6校時，家庭科室で，子供たちがナップザック作りをしていました。ミシンを使っての実習は，これまでにも何度か行っていると見えて，みんな慣れた手つきで作業を進めていました。縫い終わった袋状の布をひっくり返したり，紐を通したりと，ナップザックが完成に近づいている児童も多く見られました。

　今日の5校時，運動場で，1年生が団体競技「玉入れ」の練習をしていました。まだ，かごや玉は使わず，並び方や移動の仕方，競技のやり方などについて，実際に体を動かしながら覚えているところでした。次の練習では，本物のかごと玉を使っての練習になるようです。そうなると，子供たちの気持ちもさらに盛り上がってくることでしょう。