今日は，こころ三清荘へ行きました。
２回目の今日は，おじいちゃんおばあちゃんとの交流会でした。

音楽の時間で練習した，森のたんけんたいの合奏とロンドン橋を英語で歌いました。
そのあとは，グループでの交流です。
折り紙をしたり，あやとりをしたり，読み聞かせをしたりと楽しい時間を過ごすことが出来ました。

今日３年生は、パソコンで調べ学習をした後、
Hour of Code を使ってプログラミング学習を行いました。
プログラミング学習によって自分が意図する一連の活動を実現するために、
どのような動きの組み合わせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、
どのように組み合わせたらいいのか、記号の組み合わせをどのように改善していけば、
より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力が育つと言われています。
また、コンピュータを使用しない学習の中でもプログラミング的思考は来年度から始まる新しい学習指導要領では取り入れられています。

地場産物の日「ねぎ」
今日の給食は「麦ご飯　赤魚の唐揚げ　切り干し大根の炒め煮　冬瓜汁　牛乳」でした。

４年生は給食配膳の時に，全部つぎきれるよう，当番さんが上手に調整しながら頑張っています！

今日の学習のめあては、
「アの容器とイの容器とでは、どちらが多く入るか比べ方を考える」です。

先生の提示した色水にみんな興味津々です。

ペアトークを通して自分たちでたくさんの比べ方を考えることができました。

指を立てて、アをイに入れたり、イをアに入れたり動作化して確認します。

楽しい算数の授業でした。

今日の給食はスペシャルメニューです。
東京オリンピック・パラリンピックのホストタウン献立としてメキシコ料理でした。

トルタス・インゲン豆のスープ・牛乳です。昨日から、「トルタスって何だろう・・・？」「どんな味なのかな？」とわくわくしていました。

トルタスは、切れ目が入ったパンにチリ風味の具とキャベツをはさんで食べます。初めての献立に、給食室の先生がたも、子どもたちに食べやすいように工夫をしてくださいました。甘みを出すためにたまねぎをしっかりと炒める、酸味が残らないようにしっかりと煮詰めるなどなど・・・

さぁお味はいかがでしたか。
残食率も低く、あるクラスでは、4月から初めて全員が完食したそうです。
「毎日このメニューがいい！」「甘くでミートソースみたいでおいしかった。」

東京オリンピック・パラリンピックの開催に向けて、色々な国の文化を知るきっかけとなりました。
ごちそう様でした。

先日のエプロン裁断から今日はいよいよミシンを使いました。

上糸や下糸の掛け方を間違えないように・・・
針に糸を通すのも大変・・・
かえしぬいを忘れないように・・・

慎重に慎重に動かしていきます。

完成まであと少しです。

休憩時間に子どもたちが、集まって何かを見ています。
なんだろう？と近寄ってみると・・・・

カマキリ！！

「触りたいけれど少し怖いな。」そんな中、1年生の女子がためらうことなくサッ！と捕まえて手にのせました。カッコイイ！！みんな興味津々です。

「顔が三角だね。」
「手のかまは触って痛くないの？」
「お腹が大きいよ。」

いろいろな気付きが出てきます。しばらく観察した後、踏まれないようにマリーゴールドの花壇に優しく置いてあげました。

1年生は来週虫探しに公園へ出かけます。一足早い、校内虫探しのひとときでした。

今日の給食は「麦ご飯　うま煮　野菜炒め　牛乳」でした。

今日は音楽朝会の日です。
「青空へのぼろう」「London Bridge Is Falling Down」の2曲を練習しました。
なんと英語の歌にチャレンジです。
低学年が歌いながら手で橋をつくり、高学年がその下をくぐりました。体を動かしながら、みんなで英語の歌に親しむことができました。

その後は広島市児童水泳記録会に出場した人や、広島市科学賞に入選した人を紹介しました。その中で、代表して3人に表彰状を渡しました。

今日紹介した人以外にも、夏休みに大会に出場した人や、作品に応募した人がたくさんいます。そのがんばりは、これからの学校生活にきっと生かせることでしょう。

今日の給食は　
「あなごめし（しょうゆごはん）　豆腐汁　梨　牛乳」でした。

　広島の郷土食のあなご飯。おいしかったです。地場産物の梨と一緒に・・・・
　ごちそう様でした！

今日の給食は
「ごはん　じゃがいものそぼろ煮　おかかあえ　冷とうみかん　牛乳」でした。
少し肌寒い日でしたが、冷凍みかんはいつも子どもたちに大人気です。

2年生の教室では「いただきま〜す」の大きな声が響いていました。

今朝は学校司書の先生によるブックトークがありました。
４年生にぴったりなおすすめの本を紹介してくださいます。
本のあらすじや作者のことなど、子どもたちが本を読みたくなるようなお話をしてくださいました。

各学年ごとの”おすすめの16冊”のリストが配られ、チャレンジしている最中です。

読書の秋です。たくさんの本に出合えるといいですね。

今日は秋らしい空となりました。
石内北小学校の朝７時の気温は１５度！！
先週まで熱中症を気にしていたのに、一気に秋モード。
子どもたちの中にも長袖の子供がちらほら・・・
空高くにうろこ雲（巻積雲）。
秋の空に子どもたちの笑顔がよく映えます。

　社会福祉法人希望の丘の方に，ゲストティーチャーとしておいでいただきました。

　まず，利用者さんがどのような生活をされているのか，どのような困りごとがあって，どのような工夫をされているのかなど，お話を伺いました。
　「障害の有無にかかわらず，苦手なこと，困ったことを気付き合い，助け合える，『みんなに優しい社会』にしたいですね。」と言われた言葉が心に残りました。

　お話の後，利用者さんといっしょに，みんなで「なんでもバスケット」をしたり，紙飛行機を折って，芝生広場で飛ばしたりしました。
　笑顔いっぱいの楽しいひとときでした。
　
　利用者さんにも「とても楽しかった。」と言っていただき，たくさんの子が「また会いましょう。」と握手をしたり，笑顔で手を振ったりしていました。

　学んだことをこれからの総合的な学習の「みんなが幸せなまちづくり」に生かしていきたいと思います。
　ゲストティーチャーの皆様，ありがとうございました。

　今日は，秋のまちたんけんで，こころ三清荘へ行ってきました。

　三清荘の方のお話を聞いた後は，２つのグループの分かれて体験です。
車いす体験と，特殊車両の体験でした。
お話を聞いたり，近くで見たり，子どもたちはとても真剣でした。

　来週は，おじいちゃんおばあちゃんと交流会です。

今日の給食は、
「ごはん　ホキのかわりてんぷら　ひじきのいため煮　ひろしまっこ汁　牛乳」です。

今週の放送体験は3年生です。給食のメニューを放送します。いつも聞いている放送ですが、実際にやってみると難しいですね。

　3時間目は，道徳の教科書の中の「思いやりのかたち」を題材に「本当の優しさ・思いやり」」について考える授業をしました。
　主人公「ぼく」が直面した二つの場面の中にある「優しさ」について考えることを通して，相手を思いやる行動とはどのようなものか，深く考えることができました。

　本当の優しさ，思いやりとは，「相手の思いに気付くことが大切。」「何でも手助けするのではなく，見守ることも優しさ。」「自分も相手も周りにいる人も，みんなが笑顔になる。」など，思いやりの様々な「かたち」について，自分なりに考え，意見を交わしました。
　最後に，身近なよくある場面について，「これは本当の優しさかどうか」を考えました。相手の立場に立ち，相手のためになることを行うことの大切さに気付き，日常生活の中での行動を見直すことができたと思います。

　4時間目には，修学旅行，隣接校・行政区域内校選択制，全国学力状況調査の結果について，盛りだくさんの説明会を行いました。
　たくさんの保護者の方に参加していただき，ありがとうございました。
　10月後半の修学旅行に向けて，思い出いっぱいの修学旅行になるように，しっかりと準備をしていきたいと思います。
　

　3年生の社会科では、「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習をしました。

　事前に、おうちの人によく行くお店とそのわけをインタビューしてきました。今日の授業では、インタビューしたことをもとに，みんなで考えました。これから、お店側の工夫について考えていきたいと思います。

　事前のご協力、ならびに多数のご参観ありがとうございました。

　今日のにじいろの参観授業では，国語科「カタカナで楽しもう！・詩の音読会」や算数科「ブロック取りゲームをしよう！」に取り組みました。

　カタカナで楽しもう！では，カタカナのクイズや間違い探しなどで盛り上がりました。詩の音読では，緊張しながらも日頃の練習の成果を発揮し，皆しっかりと発表することができました。

　ブロック取りゲームでは，小さなブロックを５こや10こ集めたら段々と大きなブロックに変身できるルールのもと，「あといくつで変身できる！」などと楽しみながら数についての理解を深めました。

　「わかった！」「できた！」の喜びを感じ，子どもたちは様々なことに意欲的に取り組んでいます。これからも，小さな達成を重ねて学ぶ楽しさを感じていきたいと思います。

今日の授業参観は、国語科の「かんじのはなし」で、漢字の成り立ちについてのまとめをしました。「木という漢字は木の形からできました。」「上という漢字は上に物があるというしるしからできました。」と成り立ちを振り返った後、これから学習する漢字「月」「日」「雨」などについて、どんな形からできたのかをみんなで考えました。

「これって手の形じゃない？」「これはきっと人の形だね。」と友達と予想しました。夏休みが終わってから始まった漢字の学習。子どもたちは漢字に興味津々です。今のやる気を大切に、これからの漢字学習を進めていきたいと思います。

本日はお忙しい中、ご参観いただきありがとうございました。