英語科の学習で、スピーチを行いました。テーマは「夏休みの思い出」です。
　Ｉ went to〜．（私は〜へ行きました）
　Ｉ ate〜．（私は〜を食べました）
　Ｉ enjoyed〜（私は〜を楽しみました）などの短い文章で発表しました。

　イラストを見せながらのスピーチや、ジェスチャーを使ったスピーチ、暗記をしてのスピーチなど、それぞれの子どもたちが一生懸命に準備をして臨んだスピーチでした。
　５年生から始めた英語の授業ですが、ケイト先生と一緒に楽しく勉強してきた成果が存分に表れたスピーチでした。
　これからのさらなる成長を期待しています。

　９月１８日(水)，皆実小学校の山本栄養教諭にお越しいただき，１年生を対象に食育授業を行っていただきました。
　好き嫌いしないで何でも食べようとする態度を育てるために，１年生に分かりやすいように「あかレンジャー」「きレンジャー」「みどりレンジャー」などのキャラクターや紙芝居を教材にして指導してくださいました。
　子どもたちには，好き嫌いなく食べようとする思いが育ったのではないかと思います。

　９月２０日（金）は，１年生を対象に「朗読の会　さゆり会」の方々による読み聞かせがありました。さゆり会の方々は，毎回，その学年の子どもたちにふさわしい作品を選んでは来てくださっています。
　子どもたちは，さゆり会の方々のお話に耳を傾け，お話の世界へと入っています。読み聞かせの大好きな子どもたちです。

　皆実小学校の栄養教諭山本美里先生に来ていただき，食育の授業をしていただきました。食べ物にはそれぞれ働きがあり，バランスよく食べることが大切だということを学びました。子どもたちは，給食を残さないことや好ききらいなく食べることをがんばりたいと思ったようでした。

　９月１７日(火)の給食メニューは，東京オリンピック・パラリンピックホストタウン献立「メキシコ合衆国」でした。
　献立名は，トルタス，いんげん豆のスープ，牛乳です。
　広島県は，東京オリンピック・パラリンピックに向けて，メキシコ合衆国のホストタウンになっています。
　メキシコ料理には，とうもろこしや豆，チリと呼ばれるとうがらしを多く使います。
　メニューには，トルタスといんげん豆のスープを取り入れられました。トルタスとは，メキシコのサンドイッチのことです。パンに，トルタスの具とキャベツをはさんで食べました。トルタスの残食率は０．５％で，子どもたちは好んで食べたようです。

　３年生は社会科「物を売る仕事」の学習の一環として、学校のすぐ近くにある「マルショク様」のご協力をいただき、スーパーマーケットの見学を行いました。
　ふだんお客さんとしては見ることのできないバックヤードの中を見せていただいたり、野菜の産地調べを行ったりしました。
　最後に店長さんにたくさんの質問に答えていただき、教室での勉強だけではわからなかったたくさんのことを学ぶことができました。

　今月の生活目標は『気持ちのよいあいさつをしよう」
　「おはよう」「さよなら」「ありがとう」「ごめんね」
　あいさつは、人と人の心をつなぐ合言葉です。あいさつがいっぱいあふれる大河小学校にして、みんなの心がつながりあえば、「いじめ」なんてきっとなくなる！そんな思いで、９月１１日１２日の２日間、児童会役員の５・６年生が、朝、正門や東門の前に立って『あいさつ運動』を実施しました。
　上級生が「おはようございます」と声をかければ、「おはようございます」と低学年からも元気な声が返ってくる。いい気分で始まった朝です。

　９月１１日(水)には，１・３・５学年とひまわり学級が参観・懇談会を行いました。
　友達と協力し合って，話し合ったり，作業をし合ったり，関わり合いのある授業を保護者の方々に観ていただきました。
　子どもたちも，保護者の方々に観ていただいている中，緊張しながらも張り切っていました。

　思い出のたくさん詰まった学舎を卒業する日が少しずつ近づいています。まだまだ先のような気もしますが、もう、半年近くとなりました。
　この写真は、図画工作科で、子どもたちが描きたい風景を撮ったものです。今は、鉛筆で丁寧に下書きをしています。
　撮影した風景を、自分の思い出とともに表現できるようにがんばってほしいです。

　家庭科の学習でエプロン作りにチャレンジしています。アイロンやミシンを上手に扱い、真剣な表情で作業していました。
　５年生のときのナップザック作りとは違い、慣れた手つきで作業をしているのが印象的でした。子どもたちの成長を感じるひとときでした。
　ミシンを使うので、ケガをすることのないよう最後まで気を抜かず、丁寧にエプロンを仕上げてほしいです。

避難訓練では，火事に対する避難訓練，地震・津波に対する避難訓練などを行っており，９月の避難訓練は不審者に対するものです。
　９月１０日（火），不審者に対する避難訓練を行いました。今日は，授業時間中に，不審者が１階東側入口から校舎へ侵入したという設定で，各教室での子どもたちの対応行動について，確認と練習を行いました。
　第１発見者が周囲の教職員に知らせ，その教職員が校内電話で事務室へ連絡し，事務室から校内全学級等へ放送で知らせ，各教室で対応行動をとるところまでの訓練を行いました。
　不審者が校内に侵入したという放送を受け，子どもたちは教師の指示に従って，教室の窓側に移動して座り，教室を施錠します。
　不審者に対しては，職員は声かけをして校長室等へ誘導したり，さすまた等を持って教室への侵入を阻止したりします。
　終了後，校長はテレビ放送を通じて子どもたちに，暗号放送の再確認と「自分の身は自分で守る」ためには，周りの様子をしっかり観察してどうしたら良いかを判断して行動することが大切であると話しました。その後，各学級では学年に応じた指導を行いました。
　夏休みに行った教職員だけでの訓練の成果があり，地域学校安全指導員の方からは，「昨年度と比べて教職員の連携は良かった」と評価をいただくことができました。
　今回の避難訓練も児童は落ち着いて行動し，静かに座って待つことができていました。

　９月１０日(火)，児童朝会を行いました。
　まず、８月４日に行われた「原爆犠牲国民学校教師と子どもの碑」慰霊祭に参加した児童会役員による報告を行いました。１年生から６年生までのみんながたてわり活動を通じて折った折り鶴をささげた様子をスライドで説明するとともに，平和の大切さや今自分たちにできることを語りました。
　次に，今月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」への取組の一つとして，明日と明後日の登校時間帯に児童会役員があいさつ運動を行う旨の説明を行いました。
　子どもたちの発表では，いつも原稿をしっかりと覚え，みんなに語りかけるように話している姿が，素晴らしいと思います。大河小学校にあいさつの声がさらに響くことを願っています。

　9月８日、翠町中学校区ふれあい活動推進協議会体験活動部会の取組で「親子作ろう！紙凧」を大河小学校で行いました。暑い天候にもかかわらず、4つの学校や地域の方々約９０人のみなさんに参加していただきました。
　友達と会話を楽しみながら，また，親子で一緒に協力し合いながら，オリジナルの凧を完成させることができました。

　９月の「今月の詩」は，金子みすゞさんの「大漁」です。「朝焼　小焼だ　大漁だ」で始まるこの詩はリズムも良く，体でリズムを取りながら，暗唱を聞かせてくれる子どももいます。
　また，２回目，３回目と挑戦し，合格した子どもには，合格のサインをしています。

　暗唱は究極の作文上達の方法とも言われています。優れた文章を書いたり話したりできるのは，優れた文章や言葉が記憶されているからです。詩のリズムを楽しんだりしながら，月々の暗唱に取り組んでほしいと思います。

　正門前の掲示板には「今月の詩」を掲示してありますので，ご覧ください。

　９月３日，総合的な学習の時間，ひうな荘の職員の方々に来ていただき，車いすの体験学習をしました。せまい道に見立てたパイプいすで作った通路や砂地などの悪い路面に見立てたマットで作った段差のある道を，車いすに乗って動いてみたり，友だちの乗った車いすを動かしてみたりの体験的な学習を行いました。
　今回の学習を通して，車いすで生活する方の気持ちを理解できたり，「何かお手伝いしましょうか？」と声かけができる勇気や自信をもてるようになったりしてくれることを願っています。

　９月３日から９日までの間に、今年度２回目の身体計測を行いました。
　身体計測の前には，養護教諭が保健指導を行います。今回は，ケガ予防として，扉に集まった子どもたちのイラストを見せながら，危険な行動や場所について話し合いをしました。
　計測した身長と体重は担任が「発育の様子」に記入し，子どもたちに持ち帰らせます。それぞれのご家庭では，子どもたちの成長の様子について，会話が弾むことと思います。

　９月５日（木），エリザベート音楽大学の６名の学生さんによる演奏会を行っていただきました。一緒に学校生活を送っている１・２年生へのプレゼントです。
　楽器の紹介として，クラリネットで「ホールニューワールド」を，トロンボーンで「いつか王子様が」を演奏していただきました。また，「ドレミの歌」をクラスごとに分けて歌ったりして，音楽を楽しみました。
　子どもたちは目の前で演奏していただく音色に耳を傾けていました。

　今年も，９月２日（月）から６日（金）までの１週間，エリザベート音楽大学から６名の学生がボランティア実習体験にやってきています。
　今回は，１，２年生の各学級に１名ずつ，入っていただきました。
　朝の挨拶運動に始まり，各教室では，子どもたちの学習支援を行ったり，一緒に給食をいただいたりしてもらいました。休憩時間には，運動場で子どもたちと一緒に汗を流していました。
　学生さんたちには，子どもたちと一緒に活動する中で，子どもたちの純な姿に接し，子どもたちに対する理解を少しでも深めてもらえることを期待しています。

　５年生の家庭科では、ミシンの学習が始まっています。夏休み前には、上糸をかける練習を行いました。
　今日は、から縫いや上糸と下糸をかける練習に加え、実際に糸を通して直線縫いをしました。上糸や下糸をかけることが最初は難しかったようですが、友達と協力しながら行っていました。直線縫いも上手にできるようになっていました。
　これから、野外活動で使うナップザックを作っていくので、ミシンの使い方に慣れ、素敵なナップザックを作ってほしいと思います。

　鉢植えのホウセンカがきれいな花を咲かせていました。

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学校だより ９月