2年生の教室では，国語科「『ありがとう』を伝えよう」の学習をしていました。「ありがとう」の気持ちを伝える相手は，先日のこころの参観日で講師としてご来校いただいた高野様をはじめ，お母さん，先生，おばあちゃん，ボランティアの方々・・・。2年生の児童がお礼の気持ちを伝えたい相手はそれぞれちがっていました。
　教科書の手紙を参考に，書き出しの文章を考えます。例えば担任の先生への手紙に，「お元気ですか。」で始まるのはおかしいな，とつぶやき，工夫しようと意欲的でした。
　シマウマのことを教えてくれてありがとう，いつも見守ってくれてありがとう，いつも料理を作ってくれてありがとう，いつも優しくしてくれてありがとう・・・。手紙を一生懸命書く子供たちの姿を見るのは心温まるひと時でした。

上…野球部
中…剣道部
下…バスケットボール部

上…放送部
中…吹奏楽部
下…美術部

　宇品中学校へ授業・部活動体験に行きました。中学校のみなさんが温かく迎えてくれました。
　学級ごとに中学校の授業を体験しました。2組は英語の単語の学習，7組は理科のＢＴＢ溶液を使った実験をしました。どの学級も楽しく中学校の授業を体験することができました。
　その後，体育館へ集合し部活動体験を行いました。丁寧に教えてくれたり，やさしく声を掛けてくれたりして，活動を楽しむことができました。

　3年生社会科「店ではたらく人」では，現在，宇品の町にあるスーパーマーケットについて学習をしています。「買い物調べ」をして，たくさんあるお店の中でも，毎日のように利用しているのがスーパーマーケットだと分かりました。そこで，それだけよく利用される理由は何か，みんなで詳しく調べていこうというわけです。今日の2校時，3年3組の教室では，子供たちが，スーパーマーケットではどのような人がどのような仕事をしているか，ビデオを見ながら話し合っていました。店内だけでなく，バックヤードや事務所など，普段目にすることがない所でも，いろいろな仕事をしている人がいて，子供たちは新たな発見をたくさんしていました。

　わかば学級は，校外学習で，午前中は，広島現代美術館，午後は，安佐動物園に行きました。
　午前中の現代美術館では，特別展「インポッシブル・アーキティクチャー　もうひとつの建築士」のオープニング・セレモニーに参加させていただきました。今回の，特別展のテーマにちなんで，わかば学級では，「こんなお家があったらいいな。」「こんな建物はあり得ないけど，もしあったら面白いな。」という視点で，色々な建物を考え，絵やマグネットブロックで作品を制作しました。その作品を，今日のオープニング・セレモニーで，子どもたちが紹介しました。たくさんのお客さんの前で，緊張しながらも，最後まで自分たちの作品への思いを伝えることができました。セレモニー終了後には，たくさんのお客さんが，みんなが作った作品を見てくださり，たくさんの温かい言葉をいただきました。
　午後の安佐動物園では，テンジクネズミと触れ合ったり，間近で迫力のある像の動きを見たりしました。
　天候にも恵まれ，たくさんの場所を回ることができ，子どもたちからは「楽しかった！」という声がたくさん聞こえてきました。

　6年生担任は現在，単元「資料を生かして呼びかけよう」で授業研究を行っていますが，今日の3校時は，6年3組で授業がありました。これまでに，他のクラスでも何度か行われた授業ですが，毎回，少しずつアプローチを変えながら，よりよい方法を模索しています。子供たちは，とても集中し，意欲的に学習に取り組んでおり，さすが6年生と感心させられました。授業後，6年生担任は，いつものように授業づくりについて議論を重ねていました。

　本校では，よりよい授業を目指し，学年内で交換授業の試みを行っています。今日の2校時は，5年1組の教室で，5年3組担任の和田教諭が保健の授業を行いました。これまでにも2時間行っており，今日は3時間目の授業でした。「不安やなやみを軽くするにはどうすればいいか考えよう」をめあてに学習が進みましたが，本時は，和田教諭の他に，井上栄養教諭，高安養護教諭もゲストティーチャーとして，授業に参加しました。

　今日の朝，4年2組，5組，7組の教室で，図書ボランティアの方々が朝の読み聞かせをしてくださいました。6・7月は，1〜3年生とわかば学級に来ていただきましたが，9・10月は，4〜6年生の各学級を回っていただく予定です。後半の最初が，今日の3クラスでした。どの学級の子供たちも，とても興味深そうな表情で，どんどんお話に引き込まれているようでした。

　6年生が家庭科「暑い季節を快適に」の学習で，自分の靴下をたらいの中で洗濯していました。汚れのひどいところはつまみ洗いをていねいにしている児童がいました。
　でも，手洗いは普段あまりしない子供たちがほとんど。手洗いのよさについても気付くことができたのではないでしょうか。

　3年5組の子供たちが，桜土手で理科の学習をしていました。一時の暑さも峠を越え，朝の涼しさを感じながら昆虫調べに没頭している子供たちでした。一人がバッタを見つけると「どれどれ。」他の児童も群がります。10センチくらいのバッタは特に人気者でした。

　６年7組では，「選んだ資料が効果的かどうかを考えよう」をめあてに，国語科「資料を生かして呼びかけよう」の学習をしていました。児童各自が選んだごみ問題，エネルギー問題，森林伐採などの環境に関するテーマについて資料を活用して自分の考えを作文に表します。
　教室には活用する資料が載っている本がずらりと並んでいます。同じテーマを選んだ者どうし2〜3人でグループを作り，活用する資料についての良さや文章を分かりやすくする資料について話し合っていました。「ああ，それに関する資料はあの本にあったよね。」「この資料には，〜なことが書いてあるから・・・。」
　そんな子供たちのやり取りを聞いていると楽しくなり，思わず，グループの話し合いに参加してしまいました。

　今日の6校時，今年度2回目の集団下校指導を行いました。緊急時，安全確保のために行う集団下校では，まず，各学年でコースごとに決められた教室に集合します。その後，放送に従って，下校コース毎に整列し，並んで下校します。2回目とあって，教室への集合，放送後の整列・出発ともに，前回よりも静かにすばやく行動することができていました。

　今日の5校時，6年2組の教室から，元気な声が聞こえてきました。英語科の授業で，「I ate〜．」の「〜」に，いろいろな食べ物を当てはめ，発音練習を繰り返している場面でした。単元「夏休みの思い出」では，1時間目に「I went to〜．It was〜．（夏休みに行った所と感想）」，2時間目に「I enjoyed〜．（夏休みに楽しんだこと）」，そして今日の3時間目に「I ate〜．（夏休みに食べた物）」の順で学習を進めてきました。最後の4時間目には，3つをつなげて，一人ひとりがみんなの前でスピーチをする予定です。

　授業参観後，体育館で，6年生保護者対象の隣接校・行政区域内校選択制説明会を行いました。「隣接校・行政区域内校選択制」とは，住んでいる学区の中学校だけでなく，学区が隣り合わせになっている中学校（隣接校）や，隣接校以外の住んでいる区（行政区）内にある中学校（行政区域内校）の中からも選択することができる制度です。

　今日の6校時，6年生の学年PTC「スマホ・ケータイ安全教室」がありました。KDDIの井瀬様を講師に迎え，スマホやSNS等の普及による事故や犯罪に巻き込まれないようにするために大切なことについて教えていただきました。6年生と保護者が「安心・安全」について一緒に考える，とてもよい機会になったと思います

　5年生は，学級ごとに，図工，算数，道徳，保健，音楽と，さまざまな教科の授業を参観していただきました。それぞれの教室で，その教科ならではの，子供たちの頑張る姿を見てもらうことができました。

　今日の6校時は，4〜6年生の授業参観でした。4年生は，保健「育ちゆく体とわたし」の学習でした。入学から4年生までの自分の身長の伸びを調べたり，資料を読み取ったりしながら，身長が急に伸びる時期が大きく2度あることや，成長のしかたは一人ひとり違うことなどについて学びました。

　交流学級・学年へ行っている児童もいて，全員ではない教室もありましたが，わかば学級では，いろいろな授業が行われていました。一番多かったのは，来週の校外学習に向けての活動でしたが，道徳や国語科の授業もあり，頑張って取り組む姿を見てもらいました。

　3年生の参観授業は，初めてのローマ字の学習でした。身の回りでたくさん見かけるローマ字が日本語をアルファベットで表したものであることを知り，ローマ字表を使って簡単なローマ字表記の言葉を読んだりしながら，楽しく学習しました。