10月26日（土）に行われる運動会に向けて，体育委員会の提案を受け，各クラスでは，スローガンを話し合っています。
　6年生にとっては最後の運動会。どのクラスでもスローガンの決め方についてアイディアを出し合ったり，各グループから出されたものの中から自分たちの心をとらえるものを全体で話し合ったりしました。
　さて，これらの真剣な話し合いから今年度のスローガンはどうなるのか，楽しみです。

　4年生図画工作科の鑑賞単元「からだでかんしょう」では，美術作品を自分たちの体を使って表します。美術作品をよく見て，服装や持ち物だけでなく，体の向きや手足の角度，顔の表情といったところまでしっかり観察し，自分なりに工夫して表現します。今日の5・6時間目，4年7組の子供たちが楽しそうに活動していました。準備ができたら，ポーズを決めて，先生に写真を撮ってもらっていました。

　1年5組と7組の教室では，本番の作品づくりに取り掛かっていました。色画用紙の周りをそっと破り，できた形を楽しんだり，できた形から考えたり，向き変えたりしながら，楽しく活動していました。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

　1年生図画工作科「「やぶいたかたちからうまれたよ」では，破いた紙の形から思いついたことを作品に表していきます。1年1組と2組の教室を覗いてみると，子供たちがうずまきの線が描かれた紙に色や模様を付けたり，途中でちぎれないようにそっと破いたりしていました。今日は，本番に向けての練習の時間のようです。

　4年生国語科「広告と説明書を読みくらべよう」では，目的に合わせた表し方のちがいを読み取る学習を行います。同じ商品について説明している「広告」「説明書」ですが，書かれていることがらや書き方には違いがあります。4年2組の教室では，子どもたちが，教科書に載っている2つの資料を比較し，共通点や相違点を見付けていました。身の回りにある，本物の「広告」「説明書」に目を向けて，比べて見るのも面白いと思います。

　今日の2校時，3年1組と2組が体育科「小型ハードル走」の学習をしていました。段ボールを小型ハードルに見立て，等間隔に置き，子供たちがまたぎ越します。今日のポイントは高くジャンプしないこと。児童同士で，互いがまたぎ越す様子を見合い，上手だった人を紹介し合いました。
　青空の下，ゴール目指して，調子よく段ボールをまたぎ越し，全力疾走する3年生の姿に元気をもらいました。

　今日の5校時，1年4組の教室で，子供たちが曲に合わせて楽しそうに体を動かしていました。「サンダーバード」では腕を振って元気に行進，「どうけしのギャロップ」ではあわてた様子で走り回り，「ピンクパンサー」では床を這うようにそろりそろり，「なみをこえて（ワルツ）」ではバレリーナのようにくるくる回り…。見ているこちらも思わず楽しくなってきて，頬が緩みっぱなしでした。

　5年生国語科「資料を生かして考えたことを書こう」は，教科書に掲載された資料から自分が読み取ったことをもとに意見文を書くことをねらいとした単元です。今日の4校時，5年4組の子供たちが，海岸の環境保護に関する写真とグラフからどんなことが分かるか，交流を行っていました。具体的な事実だけでなく感覚にも働きかけることができる写真，客観的な数量や割合を正確に示すグラフなどの特徴に目を向けることができていました。

　今日の3校時，3年2組の教室では，「アルファベットの大文字を知ろう」をめあてに外国語活動の学習をしていました。町のイラストの中には，「BOOK　STORE」などたくさんの英単語が描かれています。「あ」「い」「う」などの文字が集まって日本語の言葉ができているのと同じように，「A」「B」「C」というアルファベットが集まって英語の言葉ができていることを学びました。その後，子供たちは，カードを使って26の大文字の形と読み方を覚えていきました。

　８月２８日の学校朝会で、子どもたちに「夏の思いで」と「これから頑張りたいこと」をテーマにした五・七・五のことばを募集しますと呼びかけました。約４００点の応募の中から、様子や思いがよく伝わる３０点の作品に『素敵なことば賞』を贈り、校長室前に掲示しました。その一部を紹介します。
(１年)　ばらのはな　かおりがいっぱい　あかいはな
(２年)　読書する　そんなときでも　せなかはぴん
(３年)　ひまわりが　きれいにさいた　夏の朝
(４年)　夏休み　ごろごろ生活　終わりだな
(５年） さかあがり　走って回る　大空へ
(６年） 動くのは　私じゃなくて　せんぷうき
(６年） スズメバチ　悪者あつかいに　おこってる　
(６年） 夏休み　母さんぼくを　こきつかう

　さらに引き続き，町民運動会の様子です。

上：風船割りレース（4〜6年生）
下：閉会式

　引き続き，町民運動会の様子です。

上：小学生男女混合リレー（全学年）
中：パン食いダービー（1〜3年生）
下：ムカデ競争（全学年）

　本日9月8日（日），晴天の下，宇品小学校グラウンドにおいて，第49回宇品地区町民大運動会が行われました。昨日の午後，そして今日も早朝から，たくさんの地域の方々が準備をされていました。本番も，小さな子供からお年寄りの方まで，たくさんの参加者があり，大いに盛り上がりました。改めて，宇品という地域のエネルギーの大きさと絆の深さを感じた1日でした。
　宇品小学校の子供たちもたくさん参加していましたので，少しだけ写真で紹介します。

上：開会式
中：障害物競走（4〜6年生）
下：綱引き（4〜6年生）

　黙々と草を抜いたり，丈が高く伸びた草を見つけて必死で抜いたりする子供たち。そして子供たちととともに汗を一緒に流してくださった保護者の方々のご協力により大量の草がとれました。おかげで校内はすっきりしました。暑い中での作業となりましたが，ご協力ありがとうございました。心より御礼申し上げます。

　今朝，多くのPTA生活安全部の皆様，また，行事協力の方々にお集まりいただき，校内清掃として草取りを行いました。校内のあちらこちらで青々と茂り，育った草を少しずつ抜いていくと，すぐに回収用の袋がいっぱいになりました。

　6年3組では，国語科「海のいのち」の学習をしていました。今日は，ちょうど物語の山場。主人公である太一の心情に迫るために，「太一はクエと戦うべきだったか」というテーマについてみんなで話し合っていました。「戦うべきだった」「戦うべきではなかった」のどちらかの立場を選び，その理由について教科書の叙述をもとに，自分の考えをしっかりノートに記述していました。
　クラス全体で考えを交流する場面では，考えながらお互いの意見を聞き合うシーンとした心地よい緊張感が流れていました。なるほど。確かに・・・。子供たちの意見に思わず聞き入ってしまいました。

　6年5組では，国語科「資料を生かして呼びかけよう」の学習をしていました。今日のめあては「自分の意見を伝える文章を書くために，より効果的な資料を選ぼう」。
子供たちは，「地球温暖化」「森林破壊」「オゾン層の破壊」等といった環境問題をテーマに意見文を書きます。意見文の中で，自分の考えを効果的に伝えるためにはどのような図表やグラフ，写真といった資料を選び，どのタイミングで使用すればよいのか，同じテーマを選んだ者どうしでグループを作り，考えを交流しました。同じテーマを選んだ者同士だからこそ，資料のよさについて語り合う内容にも深まりが見られました。
　交流する中で，自分の意見文にピッタリな資料を見つけられたようです。また，選んだ理由についてもしっかりと記すことができました。

　今日の4校時，理科室で6年3組の子供たちが実験を行っていました。学習のめあては「てこが水平につり合うときのきまりを見つけよう。」です。「おもりの重さ」と「支点からのきょり」に着目し，一方の重さと距離は変えず，もう一方をいろいろ変えていきながら，釣り合う条件を見つけます。実験を行いながら，子供たちは，「おもりの重さ×支点からのきょり」が等しくなった時に，てこが釣り合うことを確かめていました。

　今日の4校時，4年2組の子供たちが，中庭で洗濯板を使って体操服の洗濯をしていました。洗濯板を使った体験活動を行うことで，子供たちは様々なことに気付きます。1枚1枚を手洗いしていた昔の人の作業の大変さ，洗濯板に施されている先人の知恵と工夫など。実際に体験してみて，思いのほかきれいに汚れが落ちることに驚いた様子でした。

　4年生は，総合的な学習で，元宇品の海の生き物について学習してきました。7月には，元宇品の海辺へ行き，岩場や潮溜まりで生き物を観察しました。その後は，自分が興味を持った生き物について資料を集め，調べ学習を進めてきました。今日，4年7組の教室では，子供たちがまとめの活動に入っていました。新聞，パンフレットなど，思い思いの方法で，調べたことを上手にまとめていました。