1年生は，生活科の時間に外に出て，虫みつけをしました。普段，休憩時間には立ち入ることのない桜土手の木々や草むらの中をあちらこちら探しては，「見つけた！」という元気な声が聞こえてきました。
　セミやダンゴ虫，ショウリョウバッタなどをつかまえることができたそうです。五感を働かせ，生き物に興味をもち，自然に親しむ学習を大切にしたいと思います。

　２年５組では算数の時間，３つの数のたし算の学習をしていました。単に３つのたし算の計算をするのではなく， 順序をどのように工夫すれば計算が簡単にできるかについて考え，かっこの位置を決めていました。子供たちから，「何十をつくればいい。」という意見が出され，工夫して計算することのよさにも気付くことができたようでした。

　4年生は，社会科の時間に昔の道具調べの学習をしています。そこで，「洗濯板」を実際に使って，自分の体操服を洗ってみました。最初は，控えめに洗っていた児童も，だんだん汚れをとろうと洗濯板で布地を洗う姿が様になってきました。昔の人の作業を体験することで，今の暮らしとのちがいについて，感じ取ることができたようです。

　今日の午前，5年生は貸し切りバスでミュージカル鑑賞に出かけました。2019年に浅野氏が入場して400年の節目を迎えることを記念し，初代藩主浅野長晟公に仕えた武将茶人・上田宗箇を題材とした，「わらび座」のオリジナル「茶の夢〜宗箇さぁと私」の公演です。
　上野学園ホールで本物の舞台芸術を鑑賞した子供たちは，その後お弁当を食べ，お昼過ぎに帰校しました。今日の楽しく充実した時間は，心に残る素敵な思い出になったことと思います。

　6年生国語科「資料を生かして呼びかけよう」の目標は，複数の資料から情報を読み取り，資料を効果的に活用して自分の考えを表す文章を書くことです。今日の3校時，6年6組の教室では，子供たちが，資料がある場合と無い場合の違いや，資料の種類によってどんな効果があるかという事について，話し合っていました。言葉で説明しなくても一目で分かる写真，色や記号によって分かりやすく簡単に表せる図など，資料の良さについてたくさんの意見が出されました。

　4年生図画工作科「からだでかんしょう」は，鑑賞の単元です。美術作品の写真が載ったたくさんのカードの中から気に入ったものを選び，形や色をとらえ，自分たちの体を使って作品の良さや面白さを表現します。4年5組の教室では，子供たちが，身の回りにある物も利用しながら，友達と一緒に工夫して楽しく活動していました。

　わかば5組では，クラスみんなでボーリングを楽しむための話し合いをしていました。ボーリングのピンであるペットボトルに入れる水の量を減らすといいという意見や新聞を丸めて作ったボールを大きくして重くしてはどうか？という意見が出ました。なるほど，今よりもっと楽しめるボーリングになるかもしれません。
　これらのアイディアを使って，実際にボーリングをする日が待ち遠しいですね。

　今，校長室前には「ことばのポスト」が置いてあります。これは，学校朝会でもお話があったように，「夏休みの思い出」や「これから頑張ろうとしていること」について五・七・五に表そうというものです。休憩時間，子供たちは，校長室前で足を止めては，一生懸命考えながら自分の気持ちにピッタリな言葉を見つけ，作品作りをしています。
　さて，締め切りは今週の金曜日です。ポストに入った子供たちの作品を見るのが，楽しみになってきました。

　今日の4校時，コンピュータルームで5年2組の子供たちが理科の学習をしていました。この時期に合わせた「台風接近」という比較的短い単元で，台風の動きや天気との関係について学習していきます。こういった場合，なかなか観察や実験というわけにはいかず，資料を使った情報活用の学習となります。この時間，子供たちは，インターネットを使って，台風や雲の様子が分かる画像を検索し，調べていました。

　今朝，今年度3回目の児童朝会がありました。いつものように児童朝会委員会の進行で，今回はベルマーク委員会と放送委員会の発表がありました。ベルマーク委員会からは，ベルマークはどんな物についているか，ベルマークを集めるとどんな物がもらえるかといった3択クイズ，放送委員会からは，普段の放送委員会の活動についての○×クイズが出題されました。全校の子供たちも，楽しみながら参加していました。

　５年６組は、国語科の時間に、資料『海岸の環境を守る人たち』を生かして考えたことをクラスの人たちに呼びかける学習を進めていました。担任が、資料から考えたことをプリントに書きこむように説明すると、子どもから「答えはあるのですか。」という質問が出されました。担任は「答えはないと何でもありになってしまう。皆で答えをつくっていこう。」と投げかけ、活動が始まりました。

　４年４組は、英語の時間に「小文字のアルファベット」を学習しました。ＡＢＣの歌を歌ったり、大文字と同じ意味の小文字カードを使って考えたり、教科書の絵地図から小文字を探したりしました。小文字アルファベットを子どもたちは楽しみながら覚えました。

　本校では、よりよい授業を目指し、隣接学級で交換授業を行うことにしています。今日は、３年４組担任の吉岡教諭が、３年３組で理科の授業「こん虫調べ」を行い、３年３組担任の壱貫田教諭が、３年４組で社会科の授業「広島市の人々の仕事」を行いました。子どもたちは新鮮な気持ちで授業を受けていました。両教諭も、クラスによる児童の反応のちがいを楽しみながら授業を行うだけでなく、一つの授業を複数回行うことで子供たちの意欲を高める手立ての工夫について、考えを深めることができたようです。

　１年３組は、音楽の時間に「ドレミの歌」を学習しました。今日は、ドレミの歌を歌いながら動作をつけて歌いました。夏休み明けの５時間目は、１年生には気持ちが緩んでしまう時間なのですが、動作をつけるとピリッとした動きになり、歌声も大きくなりました。

　１年生は漢字を学習してします。１年６組は、漢字のつくりを意識しながら、漢字学習ノートに一文字ずつ書いて覚えていました。漢字のつくりに関心をもち、丁寧に書こうとする気持ちを大切にしていきたいと思います。

　６年３組は、英語科の時間に、夏休みに行ったところとその感想を、黒板に示した例に添って英語で伝え合いました。夏休みの間に、発表することが少し恥ずかしくなった子どもたち。ココ先生は、もっと英会話を楽しんでもらいたいと話しておられました。

　今日から給食が始まりました。今日のメニューは、麦ごはん、ビーンズカレー、牛乳、フルーツポンチです。子どもたちにとって大好きなメニューです。給食を準備している時には、「お腹が空いた。」という声があちこちから聞こえてきました。

　４年１組は、理科の時間に「半月はどのように動くのか。」を学習しました。子どもたちは、月の重力は地球の１／６であることや、太陽の光を反射することなどを知っており、月には関心があるようでした。昼間に観察することができる半月の動きを、方位磁針を使って確認していきます。

　9月になり，今日から午後の授業も始まり，給食もスタートしました。7月19日以来，1か月以上空きの久しぶりの給食でしたが，1年生も上手に配膳を行うことができていました。今日のメニューは，ビーンズカレーライス（むぎごはん），フルーツポンチ，牛乳でした。子供たちは嬉しそうにパクパク，あっという間に平らげていました。

　3年生は，社会科で「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習をしています。今日の3校時，3年6組の教室では，「広島市ではたらく人々は，どのような仕事をしているのか考えよう。」をめあてに，紙屋町と湯来町の違いについて考えていました。紙屋町では，「店が多く，売る人が多い。」「交通きかんが多いので，人を運ぶ仕事が多い。」，湯来町では，「田畑が多いので農家が多い。」「牧場，魚を育てる仕事，木を切る仕事がある。」など，たくさんの意見が出ていました。