本校では、よりよい授業を目指し、隣接学級で交換授業を行うことにしています。今日は、３年４組担任の吉岡教諭が、３年３組で理科の授業「こん虫調べ」を行い、３年３組担任の壱貫田教諭が、３年４組で社会科の授業「広島市の人々の仕事」を行いました。子どもたちは新鮮な気持ちで授業を受けていました。両教諭も、クラスによる児童の反応のちがいを楽しみながら授業を行うだけでなく、一つの授業を複数回行うことで子供たちの意欲を高める手立ての工夫について、考えを深めることができたようです。

　１年３組は、音楽の時間に「ドレミの歌」を学習しました。今日は、ドレミの歌を歌いながら動作をつけて歌いました。夏休み明けの５時間目は、１年生には気持ちが緩んでしまう時間なのですが、動作をつけるとピリッとした動きになり、歌声も大きくなりました。

　１年生は漢字を学習してします。１年６組は、漢字のつくりを意識しながら、漢字学習ノートに一文字ずつ書いて覚えていました。漢字のつくりに関心をもち、丁寧に書こうとする気持ちを大切にしていきたいと思います。

　６年３組は、英語科の時間に、夏休みに行ったところとその感想を、黒板に示した例に添って英語で伝え合いました。夏休みの間に、発表することが少し恥ずかしくなった子どもたち。ココ先生は、もっと英会話を楽しんでもらいたいと話しておられました。

　今日から給食が始まりました。今日のメニューは、麦ごはん、ビーンズカレー、牛乳、フルーツポンチです。子どもたちにとって大好きなメニューです。給食を準備している時には、「お腹が空いた。」という声があちこちから聞こえてきました。

　４年１組は、理科の時間に「半月はどのように動くのか。」を学習しました。子どもたちは、月の重力は地球の１／６であることや、太陽の光を反射することなどを知っており、月には関心があるようでした。昼間に観察することができる半月の動きを、方位磁針を使って確認していきます。

　9月になり，今日から午後の授業も始まり，給食もスタートしました。7月19日以来，1か月以上空きの久しぶりの給食でしたが，1年生も上手に配膳を行うことができていました。今日のメニューは，ビーンズカレーライス（むぎごはん），フルーツポンチ，牛乳でした。子供たちは嬉しそうにパクパク，あっという間に平らげていました。

　3年生は，社会科で「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習をしています。今日の3校時，3年6組の教室では，「広島市ではたらく人々は，どのような仕事をしているのか考えよう。」をめあてに，紙屋町と湯来町の違いについて考えていました。紙屋町では，「店が多く，売る人が多い。」「交通きかんが多いので，人を運ぶ仕事が多い。」，湯来町では，「田畑が多いので農家が多い。」「牧場，魚を育てる仕事，木を切る仕事がある。」など，たくさんの意見が出ていました。

　今日の2校時，不審者対応の避難訓練がありました。学校安全指導員の池田指導員が不審者役となり，3年1組の教室に現れたという設定で行いました。不審者に対してはいくつかの段階を踏んで対応しますが，今回は児童に危険が迫っているという想定です。児童の安全な避難誘導，職員への迅速な連絡・情報共有，警察が到着するまでの不審者への対応，不審者を児童に近づけない体制づくりなどについて，実際に行い確認していきました。
　その後，全校児童が体育館に集まり，振り返りを行いました。池田指導員からは，静かにすばやく行動できた宇品小学校の子供たちをほめていただきました。

　本日は，現在，大雨警報が発令されておりますが，通常通り行います。気を付けて登校してください。

　2年生は，算数の時間にグループの友達と協力して水のかさをはかっていました。今日のめあては「1ｄLますをつかって1Lますをつくろう」。1ｄLますで水を正確に1杯ずつすくっては，大きなペットボトルに印をつけていきます。「1，2，3・・・」少しずつ目盛りが増えていき1L分である10個目の目盛りを目指しました。
　新しい単位をいろいろと学習しますが，実際に経験して大きさを体感できるようにしています。子供たちの表情からも，学ぶ楽しさが伝わってきます。

　9月18日に現代美術館で新たな企画展の開会式が行われ，宇品小学校わかば学級の子供たちがゲストとして参加します。現在，わかば学級の子供たちは，そこでお披露目する作品の準備を進めています。今日の2校時は，わかば4組の子供たちが作品作りを行っていました。企画展のテーマ「インポッシブル・アーキテクチャー」にちなんで，不思議な家，変わった建物の絵が次々に出来上がりました。

　今日の2校時，3年5組の子供たちが，学年園に集まって観察を行っていました。夏休み明けのヒマワリとホウセンカの様子について，絵で表したり，気付きを書き込んだりしています。お辞儀をするように曲がったヒマワリの茎や花の中心の様子，ホウセンカの緑の実など，観察して分かったことをしっかり絵や文で表すことができていました。

　このところずっと雨が続いていましたが，今日の大休憩，久しぶりの良い天気となりました。待ちわびていたように，大勢の子供たちが外に出てきて，運動場が賑わいを見せました。手打ち野球，ドッジボール，鬼ごっこ…，子供たちは思い思いの遊びで，元気に汗を流していました。

　今日の2校時，4年6組の教室では，子供たちが月について学習をしていました。月について知っていることを自由に出し合った後，「月は昼間に見えるだろうか」「月は動くだろうか」という2つの問題に対する予想を立てました。多かった予想は，「月は昼間に見える」「月は動かない」の方でしたが，果たして正解はどちらでしょう。最後はそれを確かめるための観察の方法について話し合いました。

　総合「ヒロシマの平和を受けつごう」の学習のまとめとして，5年生はペア学年の3年生に向けて発表します。昨日リハーサルを行っていた5年1組の子供たちは，今日3年1組の教室で本番を迎えました。原爆の被害や恐ろしさについて，写真や図，記事などの資料を使ってしっかりと説明していました。発表の後は，3年生から，こんなことが分かったよ，こんなことを思ったよ，と感想を返してもらっていました。

　本日も，引き続き大雨警報が発令されておりますが，通常通り行います。気を付けて登校してください。

　今日の午後，毎年4月に全国の6年生を対象に行われる，「全国学力・学習状況調査」についての校内研修会を行いました。今年度実施された国語・算数のテスト問題についてグループごとに分析を行い，全体で意見交流をしました。テストで出題される問題は，必要とされる学力が身に付いているかどうかを評価する指標です。今後の授業改善に役立てていくため，どの学年の，どの単元で，どのように指導していけばよいのか，改めて確認をしていきました。

　6年4組の子供たちが，理科室で「てこのはたらき」の学習をしていました。ずっしりと重い袋を棒の先にぶら下げて，棒の反対側のどのあたりを押し下げれば楽に持ち上げることができるか，その手応えを確かめていました。暮らしのあらゆる場面で利用されている「てこの原理」について，これから本格的な学習へと進んでいきます。

　5年生は，総合的な学習の時間に平和についての学習を進めてきました。学習のまとめとして，これまで学習してきたことを3年生のペアに伝える活動を行います。5年1組の教室では，明日の本番に向けてリハーサルを行っていました。自分たちの伝えたいことがしっかりと3年生に届くといいですね。