６年生は，運動場で，２回目の鼓笛の練習をしました。
　鼓笛隊とリコーダーの演奏が，ますます合ってきました。
　リズムの良い「雷神」の演奏が運動場に響き渡ります。

　今日は，演奏を終えて，開会式の場所に移動するところまでの練習をしました。
　さすがは，学校のリーダーです。
　心地よい緊張感の中で，練習を積み重ねています。
　当日の演奏を楽しみにしていてください。

　今日のめあては，「美しく歌おう。」です。

　藤原先生から，
　「３番の歌詞は，どう歌ったら良いですか？」
　と　聞かれました。
　なかなか言葉にするのが，難しかったようです。
　でも，
　「曲の終わりの感じを出すと良いと思います。」
　と言う意見が出ました。
　その意見から，益々，歌声が良くなりました。

　これからも，美しい歌声を響かせましょう。

　３年生は，図画工作科「ふんわりふわふわ」の学習をしています。
　最初に，ふわふわすることを体験します。

　大きなビニル袋を膨らませた人は，
　「バレーボールをする？」
　小さなビニル袋を膨らませた人は，
　「なかなか　ふくらまないよ。」
　膨らませるのに苦労する人もいました。
　
　「一緒にしよう。」
　「こうすると　いいよ。」
　友だち同士で工夫し合います。

　たくさふわふわ体験をしたら，作品づくりをしましょう。
　どんな作品が出来るかな？

　２年生は，算数科「ひき算」の学習をしています。
　今日のめあては，「いろいろなひっさんのしかたを考えよう」です。

　「どんなやりかたをすると，はやく，かんたんに，せいかくにできるかな？」
　金本先生の問いに一人一人が考えます。

　「あっ。そうすると，いいね。」
　友だちのやり方や先生のやり方を聞いて，学びます。

　計算名人が増えています。

　１年生は，国語科「ことばあそび」の学習をしています。
　今日のめあては，「しりとりをしよう」です。

　ひらがな練習を毎日しています。
　書けるひらがなは，日に日に増えています。

　井原先生に，
　「『しか』のつぎは，『か』がつく？」
　と聞かれて，
　「はい。」
　と　手を挙げます。
　「○○さん。」
　と　言われて人は，前に出て，答えを書き，
　「どうですか？」
　と　聞きます。

　みんなで勉強すると楽しいね。

　今日は，ピラミッドの練習をしました。
　安全のため，マットの上で練習をします。

　５年生は，初めてピラミッドを作ります。
　６年生が作るピラッミドを見ます。
　村本先生から，
　「こらからこのピラミッドを直します。どんな所を直すと思いますか？」
　と　問われ，一人一人が考えます。
　
　「足の位置です。」
　「手の位置です。」
　子どもたちの答えに，ピラミッドを作るポイントが出てきます。

　この組体操の練習で培っているチーム力で，どんどんと上手になっています。

　昨日は，雨。
　運動場には，水たまり。

　城子教頭先生と業務の三吉先生が，水たまりに砂を入れてくださいました。
　あっという間に，水たまりも無くなりました。
　コースラインを引き，運動会の練習がいつでも出来るように整いました。

　良い天気の一日になりそうです。
　運動会に向けて，練習を重ねていきます。

　「おはようございます。」
　今朝も，子どもたちの元気なあいさつで始まりました。

　1年生のあいさつがとても上手になっています。
　遠くからでも，大きな声で，
　「おはようございます。」
　と　あいさつをします。
　あいさつとともに，元気をもらうことができます。

　保護者の方々と地域の方々に，見守りとともに，
　「おはようございます。」
　「行ってらっしゃい。」
　と　声を掛けていただいているお陰です。
　ありがとうございます。

　楽しい学校生活の始まりになっています。

　３・４年生は，表現「エイサー」の練習をしています。
　太鼓とばちを使います。
　
　太鼓の音が揃うと大迫力です。
　今日は，手の動きを揃えて，全員の太鼓の音を合わせることを意識して，練習しました。

　明日，どのくらい太鼓の音が揃うのかが，今から楽しみです。

　６年生は，運動場で，全員が鼓笛の練習をしました。
　これまでは，多目的教室で，鼓笛隊に合わせて，リコーダーの練習をしてきました。

　運動場では，鼓笛隊と合わせるのは，演奏だけではありません。
　歩きながら演奏するので，歩幅も，合わせなくてはいけません。
　６年生全員の心を一つにして，練習しました。

　さすがは，学校のリーダーです。
　どんどんと上手になっていきます。

　４年生は，算数科「角の大きさ」の学習をしています。
　今日のめあては、「三角形を分度器を使ってかこう。」です。

　まず，底辺をかきます。
　それぞれの角の大きさが決まっているので，分度器を使って，決まった大きさの角をかきます。
　０に合わせて測るので，少し，難しいです。

　次は，正三角形をかくことに挑戦しました。
　正三角形は，３つの辺の長さが等しいので，コンパスを使いました。
　コンパスも難しかったです。

　いろいろな形の三角形が正確にかけるようになりました。

　６年生は，国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習をしています。
　きょうのめあては，「筆者の主張を読み取ろう」です。
　
　まず，「序論」「本論」「結論」に文章を分けました。
　その後，各段落における主張を読み取っていきます。

　「『イースター島にはなぜ森林がないのか』という題で，筆者が読み手に伝えたいことは，何なのか。」みんなで考えます。

　筆者の主張（思い）を知ると楽しいですね。

　鼓笛隊の練習も，更に，本格的になりました。

　運動場での練習が始まったのです。
　「これまでは，音楽室から聞こえていたけど，今日は，運動場ですか？」
　低学年も気になります。

　運動場で遊んでいる子どもたちは，鼓笛隊の練習が始まると，そっと場所を譲ります。

　相手を思いやる心も育ちます。

　１・２年生は，体育館で，表現「イロトリドリ」の練習を重ねています。

　今日は，場所の移動も覚えました。
　富田先生の合図で，さっと移動することが出来ました。
　井原先生の太鼓のリズムに合わせて，ノリノリです。

　運動場で練習するのが楽しみです。

　２年生は，毎朝，
　「大きくなあれ。」
　と　願いを込めて，ミニトマトに水やりをしています。
　
　１年生の時にあさがおを育てているので，忘れることはありません。

　これから，益々暑くなります。
　朝だけでなく，夕方の水やりも，頑張りましょうね。

　「おはようございます。」
　子どもたちの元気なあいさつ。

　保護者の方々と地域の方々に見守られ，今週も始まりました。

　来週は，運動会です。
　練習も一段と本格的になります。
　今週も，楽しい学校生活にしましょう。

　２年１組は，５時間目にミニトマトを植えました。

　最初は，土作りです。
　鉢の半分ぐらいまで，土を入れます。
　その後，その土に肥料を混ぜました。
　いよいよ，ミニトマトを植えます。
　土の真ん中に穴を空け，ポットからミニトマトを取り出して，置きます。
　そして，周りに土を入れて，
　「大きくなあれ。」
　と，願いを込めて，水やりをしました。

　ミニトマトの収穫が待ち遠しいです。

　５月１７日（金）に，幼保小連絡協議会を行いました。
　
　５時間目は，１年生の授業参観です。
　「今日は，みんなが通っていた保育園や幼稚園の先生が，授業参観に来てくださいますよ。」
　と，井原先生から言われて，
　「やったあ。」
　と，朝から楽しみにしていました。

　いよいよ，授業開始です。
　保育園や幼稚園の先生の方を向いた，音読から始めました。
　「あっという間に，終わりの時間だった。」
　と，頑張った授業参観でした。

　その後，協議会を行いました。
　協議会では，
　「子どもたちの笑顔が見られて，安心しました。」
　と，言っていただきました。

　これからも，連携を取りながら，楽しい学校づくりを行っていきます。

　

　
　今日は，曲に合わせて，練習もしました。

　村本先生からは，
　「静と動を意識して，練習しよう。」
　と　言われています。
　練習を重ねる度に，機敏な動きが増えています。
　
　組体操『蕾』には，ストーリーがあります。
　「希望」「成長」「困難」「再生」「夢へ」
　子どもたちが創り出すストーリーも楽しみにしていてください。

　　

　夏の暑さを思わせるほどの良い天気です。

　今日は，業務の三吉先生が，校内の草を刈ってくださいました。
　草の中には，小石などもあるので，フェイスガードとエプロンが欠かせません。

　さくら会の皆様や栽培委員会も，花壇のお世話をしてくださいました。

　すっきりと気持ちの良い校内になりました。
　ありがとうございました。