全校で共有した「原南こども平和宣言」。
　原南小学校では、毎年、６年生が学校の代表として平和についてのメッセージを作成します。
　今年度も、ひとりひとりの思いをひとつの宣言にまとめました。
　６年生は、ファミリー活動の中で折鶴を折ることを通して平和について下学年の子ども達の思いとふれ合ったり、４，５，６年生で「被爆体験証言をきく会」を開いてお話を聴いたり、平和についての作文を書いたりする体験的な学習を積み重ねてきました。
　思いや考えをもって周りへ発信していくことに、自信をもって堂々と取り組んでいることが、８月６日の「祈りの集い」で発表している様子に表れていたと思います。
　
　
　

　８月５日（月）は夏休み図書室開館の日でした。
　２３名の子ども達が来室し、思い思いに本を読んだり、借り換えたりしました。
　「気に入った本がみつかった」「読んでみたい本が借りられた」とにこっと笑顔の子ども達。読書する楽しさをよく知っているのだな、とうれしいかぎりです。
　ゆっくりじっくり本に親しんでほしいと思います。
　次の夏休み図書室開館は２０日です。

　８月６日、全校で放送による「祈りの集い」の後、各学級で平和学習をしました。
　それぞれに応じて、平和ノートを使用したり、平和に関する本の読み聞かせを聞いたり、「平和とは」と題して話し合ったりするなど、さまざまな方法で学習しました。
　平和を考える１日でした。明日からは、きっと、平和について考えたことを周りに伝え、行動に反映し、身の周りから「平和」を広げていってくれることと思います。

　８月６日は平和について考える１日です。
　登校後、平和祈念式典の様子をテレビ視聴し、８時１５分に全員で黙とう、平和への思いを新たにしました。
　１校時は、「祈りの集い」を全校放送で行いました。
　集いの中では、運営委員が参加し、ファミリー活動の時間などにみんなで折った折り鶴を献鶴した「平和の子の像　碑前祭」の報告をしたり、６年生がつくりあげた「原南子ども平和宣言」を全校で共有したりしました。
　みんなで平和について考える時間が、ひとりひとりの思いを深めることと思います。

　プログラミング教育の充実を目指した研修風景です。
　プログラミング教育導入の背景やねらい、学習活動の分類などについて理論研修した後、実際にソフトを使って研修しました。
　各々子ども達の顔を思い浮かべながら、効果的な学習の実現に向けて思いをめぐらせました。
　
　

　原南小学校だからこそできる、原南小学校の子ども達に最適な「総合的な学習の時間」の学習を目指して、校内で研修を行いました。
　新しい学習指導要領で大切にされていることを共通認識した後、各学年で教材研究を深めました。６年間の学習を見通して１，２年生の生活科とのつながりを検証したり、各教科でつけた力をどのように活用していくのかを練り直したりしました。
　より充実した学習を展開していきたいと思います。