2時間目は「玉結び」に挑戦です。

うーん？仕組みがよく分かりません。
うまく糸が寄れません。
先生の手の動きをよく見て・・・分かった！

できた！
ちょっと大きいけれど、ちょっと小さいけれど、
初めてできた玉結びを見せ合って、とてもうれしそうでした。

「今日は、家庭科だよ！」
初めてのソーイングの日です。
５年生は、朝からとっても楽しみにしていました。

さあ、まず最初は針に糸を通します。
針の穴をじっと見て、真剣です。
なかなか糸が通らない友達の様子をじっと見守ります。
「斜めに糸を切るといいよ。」
班のみんなが成功して、喜び合いました。

広島市教育委員会より、
「警戒レベル４（避難勧告、避難指示）が白島小学校区内に発令されている時は、通学させない。（臨時休業）」
と、対応の変更について通知がありました。

これまでは、「午前６時の時点で、「避難勧告」、「避難指示」（レベル４）が発令されている場合は、休校」としていましたが、発令時刻に関係なく、臨時休校となります。

つきましては、午前７時以降（登校後）に発令された場合には、
授業の打ち切り、集団下校、お迎え下校等の対応のお願いについて、その都度、学校メールやホームページでお知らせいたします。


今後、わかりやすい非常変災時の対応マニュアルを作成していく予定にしています。ご理解とご協力をお願いいたします。

７月４日に地域の図書ボランティアである，中川幸一先生の読みきかせがありました。
　中川先生には紙芝居『おひゃくしょうとめうし』を読んでいただきました。子どもたちは紙芝居の道具をみて，「はじめてみた！」「手品みたい！」と驚いていました。
　中川先生の読みきかせに，子どもたちはどんどん引き込まれ，真剣な表情で聴いていました。中川先生，ありがとうございました。

　7月3日に平和学習の一環として白島小学校周辺の被爆樹木巡りをしました。
　白島学区には爆心地から近いことから，実際に被爆した樹木がたくさんあります。被爆樹木の様子を見学し，なぜ今日まで被爆樹木が残されてきたのかを考えていきます。
　子どもたちは，被爆した樹木の様子をじっくり観察したり，樹木の説明を聞いたりと真剣に学習に取り組んでいました。
　来週は被爆建物・被爆地蔵巡りを計画しています。今回の被爆樹木巡りで感じたことを振り返り，さらに思いを深めていきます。

見上げると、アオギリは小さな黄色い花を咲かせていました。
この花が、命をつないできました。
沼田さんや広島の人々に希望を与えてきました。

体の傷だけでなく、心にも深い傷を負った被爆した人々、
被爆した人々の思いや原爆の悲惨さを知りたい、伝えたい・・・
学べば学ぶほど、伝えることの大切さと難しさを感じた平和学習です。

白島小学校では、今どの学年も、平和学習に取り組んでいます。

5年生は、「アオギリに生かされた沼田鈴子さん」を通して平和について考えます。
白島の地域に残る被爆建物、広島逓信病院の資料室では、数多くの負傷者が治療に押し寄せた74年前の8月を想像しました。

広島市では、心の先生を招いて道徳の授業を公開する「みんなで語ろう！心の参観日」を行っています。子どもたちと保護者と地域の方が語り合うことで、相互理解を図り、豊かな心をはぐくむ取組です。

白島小学校では、今年度も広島修道大学の眞野豊先生を講師にお招きして、「いろいろな性のあり方」について道徳科の参観授業を行いました。

「個性を認め合って、理解したい。」
「自分は一人じゃないと気付いて、安心した。」
「人を傷つけるような言葉を言わない。もし言ってしまったら、一つの命がなくなってしまうかもしれないから。」
「みんなが安心できるあたたかい空間を作りたい。」
子どもたちは、眞野先生のお話を心で聴いて、感じて、一生懸命考えました。

保護者の方々からも、いろいろな性について考え、親子で話し合う良い機会になった、有意義な参観日だったと感想をいただきました。

７月２日（火）に音楽朝会がありました。今日は，全校でハーモニーについて教えてもらいました。６年生が「つばさをください」の合唱を聞かせてくれました。とても素敵なハーモニーでした。次に学年ごとに，「ハロー」の合唱をしました。１年生から６年生までの歌声が重なり，とても素敵な声が体育館に響きました。

ＮＴＴドコモ・警察署の生活安全課の方にゲストティーチャーに来ていただいて，お話を聞きました。子どもたちにとって身近なものになっているスマートフォン・ケータイやネットを安全に使うためには，ルールやマナーを守る必要があることを話していただきました。
また，ネットを使うことは危険を伴うことがあるということを，具体的に事例を示しながら分かりやすく教えていただきました。

今年度，最初の縦割り班活動「はなまるはくしまタイム」がありました。
最高学年として，それぞれのグループのリーダーになり，メンバーとの顔合わせをしました。６年生を中心に，自己紹介をして各グループの遊びをしました。下級生に気を配りながら上手に活動をすることができました。

生活科で野菜を育てている２年生は、野菜のはたらきについて勉強しました。
白島小学校では「朝ごはんに野菜を食べる」を食育目標のひとつにしています。これから毎日しっかりと世話をして、大きく育ったら、お家の方と一緒に料理して食べてくださいね。

６月２４日（月）、１年生の各学級で、高畑桜先生、當山敦己先生をゲストティーチャーとしてお迎えし、「『みんなちがって、みんないい』ってなんだろう？」を考える授業がありました。

授業では、子どもたちが、自分の好きなものを描いた絵を見せながら、班の友達に自分の好きなものを伝え合う活動をし、気付いたことを話し合いました。
その後、さーちゃん先生とあっきー先生のお話を聞き、絵本「わたしはあかねこ」を読んでいただきました。

最後に、お二人の先生から、
・ひとりひとりがたからもの
・じぶんとともだちの「すき」をたいせつにする
と、メッセージをいただきました。


授業後に子どもたちが書いた、二人の先生へのお手紙を紹介します。

・みんながちがっていいとおもいました。たのしかった。ぼくは、さっかーがすきです。

・みんなのしょうかいが、たのしかったです。ひとりひとりがたいせつなんだとおもいました。えほんがたのしかったです。

・ひとりひとり、おもしろくてたのしかったね。さーちゃんせんせい、あっきーせんせい、またきてね。ぜったいにきてね。

・おなじでもいいし、ちがってもいいがわかったよ。（あかねこが）あおねこにあえたところがいいなとおもったよ。これからがんばることは、ともだちをたいせつにすることです。

・おべんきょうをおしえてくれて、ありがとう。みんなちがってみんないい、おぼえるよ。あっきーせんせいとさーちゃんせんせいもみんなちがってみんないいよ。またきてね。

・きのうは、けいどろしてくれてありがとう。また、けいどろしようよ。おべんきょう、たのしかったよ。またおしえてね。きゅうしょく、おいしかったね。またいっしょにたべようね。

純粋な心で、しっかりと受け止め、自分と人には同じ部分や違う部分があることに気付き、お互いの違いを認め合おうとする姿を見せてくれた、1年生でした。

本校では、「多様性を認め合い、自分のよさを伸ばそうとする子ども」の育成に取り組んでいます。その取組の一つとして、毎年、１年生の保護者の皆様を対象として子育て学習会を行っています。「自分の大切さとともに他の人の大切さを認めること」ができる子育てについていっしょに考える機会になればと願っています。

今年は、６月２４日に、ここいろhiroshimaの高畑桜先生と當山敦己先生をお迎えしご講演いただきました。

『自分らしさ』ってなんだろう
　　　　　〜　こころもからだもいろいろ　彩り豊かでええじゃん！　〜


お話のはじまりは、「多様な性」についてでした。

人は、「信じる」「見守る」ことで、その人が自分らしく生きる『たね』が伸びていく。
誰かに『受け止めてもらえた』と感じたとき、人は強くなれるし、やさしくなれる。
まずは私たちから、
子どもたちにとっての『誰か』になりませんか？

とメッセージをいただきました。

今年度は、１年生だけではなく、全学年の保護者・地域の皆様にもご案内をし、参加していただきました。お寄せいただいた感想の一部をご紹介します。


・我が子には、違いを受け入れる視野の広さと、自由に生き抜く強さを身に付けてほしいと願っています。

・話の切り口はＳＯＧＩに関することであったものの、子育てに通じる話であり、お話を伺えてよかったなあと思いました。自分の価値観をもつのは大事ですが、それを子どもに、家族に、世の中のいろいろな人に押し付けてしまっていないか、常に意識していきたいなあとあらためて思いました。

・人と違うことはいけないという概念が、大人である私の心の中にもあります。子どもたちに対して、他の人と違う選択をしたり、人より少し得意なもの、好きなことを極めることに躊躇することなく取り組んでもらいたいなと感じました。

・自分らしくいる、人と違うことは悪いことじゃない、いろいろ考えさせられました。普通はよいこと？何が普通？


参加してくださった皆様、高畑桜先生、當山敦己先生、ありがとうございました。

　６月１９日（水）、ＰＴＣ活動で「親子で作ろう！！１１０番の家＆地域安全マップ」がありました。白島地区青少年健全育成連絡協議会の方々にお越しいただき、安全についてのお話をしていただきました。その後、下校コースごとに分かれて保護者の方々と一緒に１１０番の家を探しにいきました。行く途中に、危ないところがないか、一生懸命探す姿が見られました。学校に戻ると、みんなで登下校の途中でどんなところに気をつけたらよいかを発表しました。しっかりと探していたので、たくさん発表することができました。
　学習したことを、これからの生活に生かしてほしいと思います。

　６月１９日（水）、小学校生活で初めて、プールでの授業がありました。楽しみな子もいれば、ちょっぴり緊張ぎみの子も・・・どきどきわくわくしながら、着替えや移動、プールでの過ごし方など先生の話をみんなよく聞き、約束をしっかりと守って過ごしました。「つめたーい！」と言いながらも楽しく活動していた１年生でした。

　音楽の授業でリコーダーの学習をしています。今日は講師の先生をお招きし,リコーダー講習会がありました。
　低い音の出る大きなリコーダーから高い音の出る小さいリコーダーまでたくさんの種類のリコーダーを見て驚き,その音を聞くことで,リコーダーへの興味や関心をさらに高めていました。
　また,正しいリコーダーの持ち方やタンギングの方法を分かりやすく教えていただき,リコーダーの基礎を楽しく学ぶことができました。
　今後も教えていただいたことを大切にし,楽しみながらリコーダーの学習に取り組んでいきます。

　６月１８日（火）にやさしさ発見プログラムの「聴覚障害者への理解」学習で，聴覚障害の方から，お話を聞いたり，体験をしました。
　
　聴覚障害者の方がどんなことで困ったことがあるかや，どのような生活用具を使用しているかなどを知ることができました。
　体験では，“聴こえない”というのはどんな感覚なのかをヘッドホンを着用して，実際に体験したり，口話法とはどういうものなのかを，口の動きから何を話しているのかを読み取ったりする体験をしました。
　また，手話で自分の名前の表し方を教えていただき，自己紹介をしながら，「ありがとう。」や「こんにちは。」，「こんばんは。」などのあいさつを手話を用いて行いました。

　今日の学習で，聴覚障害の方が，自分の気持ちを伝えたり，人の気持ちを理解することの難しさを知ったりし,これから自分にできることを考えて行動できるようになってほしいです。

６月１７日は、第２回学校協力者会議でした。
今回は、いつもと違って昼間の時間に行い、各学級の授業の様子を見ていただいたり、給食を試食していただいたりしました。

〇　子どもたちの元気な姿を見て安心しました。
〇　教室、廊下、階段、すべてきれいに掃除されていて、気持ちがよかったです。
〇　どの学年も落ち着いて授業を受けているように思います。
　昨年より、元気にあいさつをしてくれる子どもが増えたようです。
〇　「先生あのねボックス」の取組など、とてもよいことだと思いました。
〇　子どもたちが、楽しく授業を受けていて驚きました。
〇　授業参観の時間が短かったです。1学級につき２０分くらいは見学したかったです。
〇　おいしい給食を含め、楽しい一日でした。
など、温かい気付きをたくさんいただきました。

たくさんほめていただいたので、明日からも、白島っ子はがんばります！

委員の皆様、大変お忙しい中をありがとうございました。

白島小学校では、今日から水泳指導が始まりました。

プールの水は、太陽の光を反射して輝いていました。
子ども達の気持ちも高まります。

さあ、どれくらい泳げるか、泳力測定です。

しかし・・・水は思っていたよりも冷たかったです。
そんな中、自分の今出せる力を出しきって泳ぎました。

５年生の目標は２５mです。
クロールだけでなく、平泳ぎにも挑戦して頑張ります。