「合同な三角形をかこう」

　合同な三角形の書き方をみんなで考えました。

　コンパスを使ったり分度器を使ったりして、ただしくかく方法を見つけていきました。

　いろいろなかき方に気づくことができました。

　今日は、振り子を使って実験しました。

　先生から、「振り子が１往復する時間は、おもりの重さによって変わるのだろうか。」という課題が出され、子どもたちはその解決に向かってがんばりました。

　それぞれが、予想を出し合いました。「変わる」「変わらない」という意見がそれぞれ半々ずつぐらいになりました。

　変える条件や同じにする条件を確かめて、いよいよ実験開始です。

　さて、どちらの結果になったでしょうか？

　安西小図書ボランティア「わく☆わく文庫」の皆さんに絵本の読み聞かせをしていただきました。

　今日は、２年生の子どもたちが、「おはなし会」に参加しました。

　楽しい絵本をたくさん読んでいただきました。

　今日も子どもたちは大満足でした。

　「わく☆わく文庫」の皆さん、今日も本当にありがとうございました。

　今年度のたて割り掃除がスタートして約１ヶ月経ちました。掃除分担や反省会も高学年が上手にリードしながら取組んでいるようです。

　１年生が上学年の手助けが無くても，一人で黙々と取組んでいました。（画像上）

　もちろん，困ったときには，すかさず高学年がサポートしてくれます。（画像中）

　何より高学年が一生懸命掃除に取組む姿勢があるからこそ，下学年が見習って頑張っています。（画像下）

　同時刻に全学級がテストを行うため，校舎内はとても静かです。物音といえば，鉛筆で書く音しか聞こえてきません。
　１年生は，まだ漢字を習っていないので「ひらがなテスト」です。２年生以上が「漢字テスト」に取り組みます。各学年で，これまで学習してきたことを振り返るためのテストです。

　本年度一回目の「全校一斉漢字テスト」がありました。夏休み前までに学習した漢字のまとめのテストを行います。子どもたちは，この日に向けて随分前から家庭学習で取組んできました。
　最初に，全校放送のアナウンスで一斉にテストが配られました。教室内は静寂の中に張り詰めた緊張感が漂っています。（画像上・中）
　続いて，全校放送でテスト開始のアナウンスと同時に，子どもたちは猛然と漢字を書き始めました。（画像下）これまでの力を発揮して，がんばれ子どもたち！
　

　図書ボランティア「わく☆わく文庫」の皆さんによる，おはなし会がありました。
　子どもたちが楽しめる４冊の絵本を選んで，読み聞かせてくださいました。子どもたちは，目を輝かせながら，本の世界をしっかりと楽しんでいました。
　このような素敵な時間をつくっていただき，感謝の気持ちでいっぱいです。

　５年生は，３週間後に控えた野外活動に向けて，活動班や生活班での役割を決めたり，個人のめあて（目標）を決めたりしています。
　自分の役割に責任を持つこと，自分が一番なのではなく，「誰かのために」動くことをしっかり意識するようにしていきたいと思います。

「あさがおを観察したよ！」

　ここ数日で、あさがおがぐんぐ育ってきました。

　きれいな花もところどころ咲くようになってきました。

　子どもたちは、毎日水をあげながら、生長を喜んでいます。

　生活科の時間にあさがおの様子を観察し、絵と文にまとめました。

　今日もいろいろな発見がありました。

　今日の学習は、「庄内平野で米作りがさかんな理由を調べよう」というねらいでした。

　子どもたちは、その理由を予想するとともに、米作りに適した条件を考えました。

　そして、教科書や資料集の情報を根拠に、米作りがさかんな理由を見つけていきました。

　グラフや写真、文章などをしっかり読み取りながら、学習を進めることができました。

　

　１年生の音楽科の授業は，初めて鍵盤ハーモニカを扱う学習でした。
　最初に鍵盤ハーモニカをケースから取り出し，パイプ（ホース）をセットして…と一通りの説明を聞いたら，いよいよ音を出す場面です。音を出す時のルールとして，「タンバリンを３回叩いたら音を出すのを止めます。」と先生が言われました。早く音を出したいワクワク感を押さえきれず，つい吹き始める子もいましたが，タンバリンの合図はきちんと守っていました。

　少し蒸し暑さを感じる中でしたが、すくすくと育ってきた芝生の緑が映える中、子どもたちの元気いっぱいの声がグランドに響いていました。
　今日も楽しい昼休みの時間になりました。

　ロング昼休憩での遊び方を見ていると，鬼ごっこなどで走り回る遊び以外には，ドッジボールなどのボール遊びをする高学年や低学年グループがいました。赤帽子の１年生は，シーソーやジャングルジムで遊ぶ子どもが多いようです。

　月が変わった月曜日。梅雨の真っ最中で朝からどんよりした曇り空のせいか，子どもたちはいつもに比べてテンション低めの様子。そんな中，今日は月一回の「ロング昼休憩」の日でした。昼休憩の運動場は，校外学習に出かけた６年生を除いた１〜５年の子どもたちで大賑わい。若手の先生は子どもと一緒になって，元気に走り回っていました。

　授業後に行われた協議会では、参観した教職員から、子どもたちの学習に向かおうとする意欲や積極的に話し合いを進めようとする姿勢がすばらしかったという意見が出されました。
　助言者としてご参加くださった広島市教育センター指導主事　永松 陽子 先生からは、本校の研究への取り組みや日々の授業を進めるにあたり、留意すべきことをお話しいただきました。ぜひ、今後の本校での教育実践に生かしていきたいと思います。

　子どもたちは、グループごとに決めたまとめ（結論）に向かって、「問い」と「答え」の内容を吟味し、まとめに向かって説得力のある構成になるように文章を組み立てていきました。

　今年度初めての校内全体研修会を行いました。

　今日は、４年２組の国語科の授業研究会です。

　社会科で学習したゴミの処理の仕方を「問い」と「答え」を使って文章に表すという学習内容でした。

　３年生は、わり算を学習しています。

　「あれ、ぴったり分けられないぞ！」

　今日は、あまりのあるわり算に挑戦しました。
　おはじきを使って確かめたり、友だちと話し合ったりしながら、商と“あまり”について学んでいきました。

　授業研究を兼ねていたので、たくさんの先生の前での授業になりました。
　子どもたちはみんな、しっかり学習課題を追究してがんばりました。

　図書ボランティア「わく☆わく文庫」の方が，第一図書室の本のコーナーをリニューアルしてくださいました。梅雨の季節に合わせて，「青い本のコーナー」もありました。
　外遊びのできない時こそ本を読んで，梅雨を楽しむのもいいですね。「わく☆わく文庫」の皆様，ありがとうございました。

　理科の授業で，顕微鏡を使って水の中にすむ小さな生き物を調べる学習をしました。普段，肉眼では見ることができないほどの小さな生き物を顕微鏡で見て，気づいたことをまとめました。