「すなやつちとなかよし」の学習では、１年生の友達と一緒に、持ち寄った空き容器を使って、砂場で形をつくって遊びました。砂や土にたくさんさわって、形のつくり方を工夫していました。
みんなでつくった形がつながると、いろいろなものが見えてきます。
「大きなケーキ！」「お城みたい！」など、子ども達から歓声が上がっていました。

　図書室内の環境整備や夏休みおすすめの本などの紹介コーナーの設置など、子どもたちの読書が高まるよう様々な工夫に取り組んでいただいています。

　今日は、図書司書やボランティアの方々に、１年生の読み聞かせをしていただきました。大きな写真や絵があるものや、どきどきするようなお話に子どもたちは時折、声をあげたり驚いた表情をしながら読み聞かせに聞き入っていました。

　ひまわり２組では、自分たちで今日の予定を確認しています。見通しをもって一日を過ごしています。

朝の読書タイムです（２年生・４年生）。みんな静かに読みたい本を選んで読んでいます。帯タイムの学習の様子です（３年生）。

今日もよい天気で日差しが強く夏らしい朝です。明日から梅雨入りという予報もありますが、今年は６月にしてはさわやかな晴天が続いています。子どもたちは兄弟や異学年の友達と仲良く登校してきました。来たらすぐに水やりをしています。

本日、６年１組にて、校内研究授業を行いました。本年度の研究主題「対話的な学びを取り入れた、児童が主体的に学ぶ授業づくり〜算数科を通して〜」にそって、「分数÷分数」の計算の仕方を考える授業を展開しました。子どもたちはこれまでに学習した内容を振り返ったり、二つの解き方の共通点を見いだしたりして、解き方の理解を深め、最後には自分の言葉でまとめることができました。また、このあと、教員で授業について協議会をもち、明日からの授業づくりに向けた取り入れたい点や改善点について共有しました。

　今日も元気にグラウンドで遊んでいます。担任の教諭も外に出て一緒におにごっこを楽しんでいる様子も見られました。本校は北と南に二つのグラウンドがあり、子どもたちはのびのびと体を動かしています。

３年生の毛筆の授業です。今日は筆運びの基本となる「一」という文字の書き方を学習していました。みんな真剣に、何度も何度も書いていました。

　６月２４日（月）、２年生の子どもたちが、地域の養護老人施設「輝き」を訪問し、お年寄りの皆様と交流しました。始めに「ありがとうの花」という歌を聴いていただき、その後、ペアになった方に自己紹介をしたり、お手紙を渡したりして、楽しく過ごしました。「歌が上手だったよ。」とほめていただいたり、「かわいいね。」と声をかけていただき、みんな笑顔に包まれました。「輝き」の皆様、お世話になり、ありがとうございました。

気持ちのよい晴天の中、１年生校外学習へ。行き先は、お隣の特別養護老人ホーム「輝き」です。利用者の皆さん、職員の皆さんと挨拶を交わしながら、施設内を見学させていただきました。１年生は、各階のホールで、手話ソング『てのひらをたいように』と詩『あひるのあくび』の暗唱を披露しました。温かいご声援と大きな拍手に、子ども達全員が大満足の笑顔でした。

１階では、利用者の方とお話しさせていただきました。自己紹介では、元気よく名前と自分の好きな歌を言うことができました。「どんな歌？」と聞かれ、アカペラで歌いながら振り付けを一生懸命伝えていました。「元気だね。とってもお歌が上手だね。」とたくさん褒めていただき、大喜びでした。振り返り学習では、お礼のお手紙と似顔絵を描きました。

　今朝は、透き通るような空です。子どもたちは仲良く登校してきました。６年生が国旗を掲揚しています。今日も子どもたちが安全に登校できたことにありがたさを感じ、一日のスタートを切りました。

調理実習で焼きそばを作りました。
麺がなかなほぐれず悪戦苦闘。
最後はおいしい焼きそばが出来上がりました！
片付けまでしっかりやりました。

今朝は少し蒸し暑さを感じる朝でしたが、登校してくる子どもたちの「おはようございます！」という元気なあいさつの声が響いていました。今日はあいさつ運動の日でもあり、計画委員のよびかけに、子どもたちもいっそう進んであいさつを行っていました。種から育てているいろいろな植物が少しずつ葉を広げ、茎を伸ばしています。子どもたちも、日々成長しています。目に見えない部分にも気づくことができる教職員でありたいと思っています。

算数科の研修のあと、養護教諭により、アレルギー対応についての研修を行いました。アナフィラキシーショックとその対応について説明を聞き、エピペンの使い方について、実技を通して研修しました。いざというときに迅速に適切に対応できるよう日頃から危機管理意識をもって子どもたちを見ていこうと、確認し合いました。

本日、放課後に、算数科の授業づくりについて研修を行いました。主に板書（黒板をどのように使ってどうまとめていくかということ）や机間指導、また、対話的な学びにつなげるための教材について、教頭や高学年の担任が講師となって研修を進めました。授業のビデオや参考となる実際の記録などをもとに研鑽したことを、全担任で意識統一して、明日からの授業に生かしていきたいと考えています。

６月１３日（木）に行われた狂言で使った５年生の手作りのお面が教室に展示してあります。風船に半紙をはって、張りぼてをつくり、目鼻をくりぬいて、思い思いの模様や色でオリジナルのお面を作りました。当日、本物の狂言で使うお面が展示してあり、子どもたちは興味をもって見ていました。

２年生は、国語科でアーノルド・ローベルの「おてがみ」というお話の学習をしています。がまくんとかえるくんはどんな性格なのか、読み取っています。同じ作家の絵本が教室の後ろに置かれて、子どもたちが手に取りやすいようにしています。

　アサガオに支柱を立てました。だれのアサガオのツルが長く伸びているか、観察しながら水やりをしています。１校時の国語科では、みんな集中して学習に取り組んでいます。