６年生は，修学旅行から帰ってきて楽しかった思い出をクラスでいろいろと話しているようです。
　図画工作科「墨であらわす」の学習で，その思い出を長半紙にしっかりと表現していました。水族館，吉野ケ里遺跡・・・。墨の濃淡，筆の太さ等自分なりに工夫しながら描いています。作品作りへの集中力にも感心しました。
　描くことで，思い出が確かな足跡として残ります。仕上がりが楽しみです。

　今日の5・6校時，5年生初めての水泳がありました。「クロールで続けて長く泳ぐ方法を考えよう」をめあてに，学習を進めます。まず，実際に泳いでみて，手と足では，手の方がよく進むことを確かめました。今日の最後は，手だけの8かきでどれだけの距離が進めるか記録を取りました。これからの練習で，一人ひとりが自分の記録を少しでも伸ばせるよう，試行錯誤しながら練習に取り組んでいきます。

　4年1組の子どもたちが，国語科「人物の変化をとらえよう」の学習を行っていました。今日は，これまでに読んだ8つの物語について，グループごとに，中心人物の気持ちが大きく変化した場面を短い文章にまとめ，伝え合う時間でした。どのグループも協力して話し合い，上手にホワイトボードにまとめ，発表していました。

　水泳の学習が始まりました。6年生のめあては，「長くゆったり泳ぐ平泳ぎを身に付けよう。」です。
　今日は，もぐる・うく・進む練習をしました。まだ少し水は冷たいですが，一つ一つの動きを一生懸命練習しました。
　

　２年生の教室では，国語の時間「お手紙」の授業を行っていました。ちょうどかえるくんががまくんからの手紙の内容を聞いて，「とてもいいお手紙だ。」と言っている場面でした。
　さて，かえるくんは何を「いい。」と言っているのでしょう？先生の問いに子供たちが真剣に考えていました。親友だと思ってくれているところ，親友であることをうれしく思ってくれているところ，親愛なると書いてくれている・・・。
　一生懸命考えている２年生の姿から，かえるくんとがまくんの温かい友情が伝わってきました。

　いよいよプールに入る時が来ました。バディーを確認し，プールの中を歩くことから始めました。少しずつ水に慣れていきました。
　１年生の「初めて」に立ち会うと，１年生のキラキラした表情，不安な表情が次第に和らいでいく姿・・・。子供たちと同じように新鮮な気持ちを味わうことができました。

　今日は，プール開きでした。３・４校時，１年５・６・７組が小学校初めてプールに入りました。
　初めて見る小学校のプールに「うわあ，大きい！」思わずつぶやく児童がいました。シャワーの水は冷たく，ここからも元気な声が聞こえてきました。
　

　道徳の学習で，「おたん生日にありがとう」をしました。
　「おめでとう。」とたくさん言われるはずの誕生日に，なぜ「ありがとう。」と言うのか，最初は不思議そうにしている子供たちでした。でも，自分が生まれるには，お父さん，お母さん，そのまたお父さん，お母さん…と，たくさんの人の繋がりがなければならなかったことを知り，「いろいろな人にありがとうと言いたくなった。」「こんなにたくさんの人との絆があるなんて知らなかった。」と，心に響くものがあったようです。

　図画工作科で，「くしゅくしゅ　ぎゅ」の学習をしました。
　まず初めに，クラフト用紙をくしゅくしゅして柔らかくした後，新聞紙を入れて成形します。その後モールやビニルテープを使ってぎゅっと絞ったり，飾り付けをしたりしました。
　魚や飴，猫やウサギなど，いろいろな物を思い付いていた子供たちでした。

　6年生が宇品小学校に帰ってきました。天気が心配されましたが，問題なく予定通りに活動ができました。楽しく充実した2日間のことを，ご家庭でもぜひ語り合っていただければと思います。

　最後の休憩をとりました。学校到着予定時刻は17時30分頃です。

　午後のサファリランドの様子です。

　最後のお土産タイムです。残金と相談しながら、買い物を楽しみました。

　昼食の続きです。

　サファリランドでそれぞれのグループごとに、昼食をとりました。メニューは、カツカレーでした。

　サファリランドの続きです。

　こちらは秋吉台サファリランドの様子です。

　景清洞、洞窟探検の続きです。

　心配された天候の影響もなく、予定通り、景清洞とサファリランドの2グループに分かれ、活動しています。景清洞グループの様子からです。

　休暇村志賀島を出発しました。