６年生と一緒に行った遠足で、心に残ったところを描きました。
上の絵：６年生とあそんだよ。
中の絵：ドッジボールをしたよ。
下の絵：おべんとうをたべたよ。

　5月15日の1・2時間目に「新体力テスト」を行いました。
ソフトボール投げ，50m走，反復横跳び，立ち幅跳び，上体起こしの5種目に挑戦し，どの子供も懸命に取り組むことができました。

　2年生は，今日の午後，ミニトマトとピーマンのどちらかの苗を選び，自分の鉢に植えました。鉢に土を入れて，やさしく根っこから苗を置いた後，土をかぶせていました。
　自分が育てる野菜を収穫する日を楽しみに，これから毎日水やり等に励むことでしょう。

　６年４組は、社会科の時間に、奈良の大仏がどのように作られたのかを学習しました。教科書に書いてある大仏の大きさは実際にはどれくらいの大きさなのかを確かめ、大仏を作る苦労を知るきっかにしたいと考え、グラウンドに大仏を描いてみました。子どもたちが描いた大仏はちょっとユニークですが、大きさを実感したようです。

　全学年において、体育の時間に、新体力テストを行っています。新体力テストの実施種目は、握力、上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、50m走、立ち幅跳び、ソフトボール投げ、20ｍシャトルランの8種目です。昨年度は、96項目（8種目×6学年×男女）で全国平均以下が87項目という結果でした。そのため、子どもたちの体力向上に向けて縄跳等の取組を進めてきましたが、今年度のテストの結果を見て、体力づくりの取組を検討したいと思います。

　４年３組は、音楽の時間に、学校の筝をつかって「さくら」の変奏曲のワンフレーズを弾きました。弦が硬くて音はなかなか出ないのですが、筝の音色の美しさや弦を弾いた時の指の感触を感じとっていました。

　本日，体育館でPTA総会を行いました。平成30年度の事業報告と31年度の事業計画等について議事を進め，確認をすることができました。
　いつもPTA活動にご協力いただき，本当にありがとうございます。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　5年生は，1校時に体育館で野外活動説明会，2校時に各教室で授業参観を行いました。説明会では，来て頂いた保護者と一緒に6月20日（木）〜22日（土）に行われる野外活動に向けての話を聞き，ますます期待が高まったのではないでしょうか。授業参観は，クラスによって教科も内容も様々でしたが，どの教室でも張り切って学習に取り組む姿が見られました。

　4年生は，国語科「漢字辞典の使い方を知ろう」，理科「体のつくりと運動」の学習を行いました。国語科では，漢字辞典の3つの索引（部首・総画・音訓）の使い方を知り，様々な漢字を調べたり，漢字クイズを楽しんだりしました。理科では，人の体のつくりの学習の入り口として，自分たちの体の中の曲げることができる部分を楽しく調べ，その特徴を考えました。

　交流学級や体育館へ行っている児童もいて，わかば学級の教室に全員揃ってはいませんでしたが，みんながんばって学習に取り組んでいました。絵の具を使っていろいろな技法を楽しむ姿，国語辞典を使ってたくさんの漢字を調べる姿，算数のワークシートに意欲的に取り組む姿など，いろいろな姿が見られました。

　３年生は各クラスとも，「総合的な学習の時間について知ろう」をめあてに学習をしていました。その中で，「宇品小学校のお気に入りの場所」について発表し合っていました。「運動場が好き」「教室が好き」「保健室が好き」「図書室が好き」・・・。子供たちが選ぶ場所はそれぞれですが，その選んだ理由を聞くと，一人一人の児童の思いがよく伝わってきました。

　２年生は，図画工作科「新ぶん紙でへんしんしてみよう」の学習でした。新聞紙を破ったり，折ったり，丸めたり，折ったり・・・いろいろな手を加えると新聞紙が楽しいものに生まれ変わっていきます。保護者も加わってくださり，さらに活動に広がりが見られました。

　１年生は，図画工作科「ねんどですきなパンをつくろう」をめあてに学習をしました。いろいろなパンをイメージした後，粘土を丸めたり伸ばしたりして，思い思いのパンを作ることができました。

　今日の１校時，多数の保護者の方々にお越しいただき，来月６日・７日に予定している修学旅行についての説明会を行いました。６年生の子供たちも一緒に聞くことで，来月への見通し，期待をもつことができたようでした。
　２校時は参観授業を行いました。算数科「円の面積」，国語科「熟語の構成を考えよう」，社会科「天皇中心の国づくり」，理科「ものの燃え方と空気」・・・。教科や内容は各クラスそれぞれでしたが，どの児童も真剣に，前向きに学習している様子を参観していただくことができました。

　３年生は、２年生の時に生活科の学習で「キャベツ」を植えました。今日、子どもたちがキャベツを観察してみると幼虫（アオムシ）がいました。キャベツに幼虫がいた子どもはとても喜び、幼虫を手のひらに乗せたり、観察したりしました。キャベツの葉と一緒に幼虫を教室に持ち帰り、これから幼虫の成長を観察していきます。

　1年生は、生活科の学習で「アサガオ」植えました。今日は、鉢の中に土と肥料を入れて、アサガオを植えました。子どもたちはタネを植えながら「早く芽を出してね。」などの声をかけながら大事に植えて、水をたっぷりあげました。下校する際にも、アサガオに水をあげて帰る子どももいました。
　アサガオの世話を通して、アサガオの成長や生命を大切に育てることに気が付けるようにしていきたいと思います。

　５年７組は、グループに分かれ、色のカードと動物のカードを１枚ずつ取り、２枚のカードを組み合わせ、「What is this ?」という質問に対して、「It is a 〇〇」と英語で答えるゲームをしました。2枚のカードから生まれる新種の動物を楽しく説明しました。

　３年５組は、「How are you？」と英語で学級の何人もの友達と挨拶をしました。最初は恥ずかしがっていましたが、少しずつ英語での挨拶にも慣れ、何人も友達に声をかけている子もいました。

　３年生の社会科は、地域の学習をしています。今日、３年６組は、学区の地図づくりに活用する地図記号を学習していました。地図記号がテレビ画面に映し出されると、子どもたちは記号の形から想像して、記号が意味していることを簡単に当てていました。
　また、地図記号で表わされている場所はどこにあり、どのような活用をされているのかを考えました。

　6年6組の子どもたちが，集中して書写の作品を書いていました。「湖」の字を構成する3つの部分が，それぞれ譲り合って，幅や形，位置が変化することを意識しなければなりません。上手にバランスを取り，力強い一文字を書き上げようと，みんな真剣に取り組んでいました。

　5年2組の子どもたちが，図画工作科で作品づくりを行っていました。絵の具を使って，いろいろな模様を描き，その紙を切ったり貼ったりしています。今の自分の気持ち「心のもよう」を，色，線，形，模様で表現してみようというのです。抽象的な表現は難しいものですが，さすが高学年です。