思いっきり遊んだあとは、お弁当を食べました。
青空の下で、おいしそうな顔がとても印象的でした！

１年生は６年生と一緒に総合グラウンドへ行きました。
おにごっこをしたり、どんな遊びをするか相談をしています。

１年生を迎える会で、２年生からアサガオの種をもらいました。
おうちにもって帰りますので、ぜひ大きく育ててくださいね！

現在４年生では、算数科「折れ線グラフと表」の学習で、折れ線グラフを使った学習をしています。

各国の気温を折れ線グラフに表すことによって、「何がわかるか」様々な視点から考えます。

現在４年生では、国語科「こわれた千の楽器」で、音読の仕方を考える学習をしています。

人物の様子や気持ちを想像するために、教科書の文章からヒントを探して、自分なりの工夫をしながら音読しています。

お家での音読の様子は、いかがでしょうか。

遊んだあとには，美味しいお弁当タイムです。
「こっちで食べよう！」と，友達を誘う声が自然と聞こえてきました。

「今日は，ハンバーグを入れてもらったんよ。」「私はアスパラベーコンが入っとんじゃ〜。」と，お家の方が作ってくださった自慢のお弁当を美味しそうに頬張る姿が印象的でした。

美味しいお弁当をありがとうございました！

公園に着いて，約束を確認した後は遊びタイムです！遊具は一つもありませんでしたが，公園にあるものを上手に遊びにかえて楽しんでいました。アイディア満点です。また，ケイドロやおにごっこ，だるまさんがころんだなど，体をしっかり動かす遊びも楽しんでいました。「入れて〜！」「いいよ〜！」と，男女関係なく次々にメンバーが増えていく姿をよく見かけました。仲の良い５年生です。

心配していた天気も晴れになり，５年生は西部埋立第五公園に行ってきました！

交通量が多い道を通りましたが，さすが５年生です。
周りの車や歩行者に気をつけて歩道を歩くことができました。

帰り道はさすがに疲れ果てた子ども達でしたが
瀬戸内海の潮風にあたり最後にパワーチャージをして学校へ戻ることができました。

　イチゴが実をつけています。
　ゴールデンウイーク明けには赤くなって食べごろになっていると思います。
　とっても楽しみです。

　たんぽぽ１・２組でもスナップエンドウを塩茹でして食べました。
　収穫しに行くと，先日よりもたくさん実をつけていていました。
　みんなでおいしくいただきました。

【写真のみ掲載】

　「黙想」の全校放送で気持ちを切り替えた後、「もくもく掃除」に取り掛かります。今年度も、清掃は力を入れて進めていきたい学校の取組の一つです。

　「己」という文字を描くように、隙間なく床の汚れを拭き取っていきます。「観音拭き」と呼んでいます。床がきれいになるだけでなく、心を落ち着けて自分と向き合える時間になれば良いと考えています。

　昨年度植えていたスナップエンドウが大きく育ち実をつけました。
　早速たんぽぽ４・５・６組で収穫し食べることにしました。
　おいしそうな実を選んで摘み取り，洗いました。筋を取るのに苦労しましたが，６年生が代表で頑張りました。包丁で半分に切り，みんなで少しずついただきました。
　塩茹でにしていただくと，とてもおいしくて，子どもたちに笑顔の花が咲きました。

★パン・いちごジャム・大豆シチュー・
　　　　　　　　　　　　　　　　三色ソテー・牛乳★

　今日は、子どもたちの大好きな洋食のメニューです。
　大豆シチューは、手作りのホワイトルウで作ります。小麦粉とサラダ油を炒め、それを牛乳でのばしてホワイトソースを作り（写真）、鶏肉や野菜を煮込んだ中に流し入れます。市販のルウと比べ、脂肪分や塩分を少なくすることができます。
　三色ソテーは、ハムとほうれん草・とうもろこしを炒め合わせて作ります。（写真）塩・こしょうで味付けし、彩りのきれいなソテーになりました。
（栄養価：エネルギー667kcal　タンパク質25.5g　塩分2.9g）

教室で視力検査をしてます。検査以外の子どもたちは静かに自習をしています。

3年生は合唱，４年生はリズムを手拍子でとる勉強をしているところです。みんな，とても意欲的に頑張っています。

　来る６月１日（土）に開催予定の運動会。児童会から運動会のテーマを各クラスで考えるという議題が伝えられました。
　個人で考える→グループで考える→学級全体で練り上げる。それを代表委員会で話し合って決定します。

　たし算の筆算を学習しています。式をノートに書くときは、位を縦にそろえて書くことや、一の位から位ごとに計算していくことなどを指導しています。
　一問目は全員で解き、二問目からは自力で取り組みました。大切な場面です。

　「体験したことを通して、自分が感じたことや考えたことをまとめて書こう」今日のめあてです。５年生の時の野外活動や、スポーツの習い事などを題材として選んでいる児童がいました。
　自分のメモに従ってワークシートに箇条書きをし、それを文章に著していきます。真剣に取り組んでいます。