4月早々，「全国学力・学習状況調査」が行われました。
　学校では様々なテストに取り組んでいます。満点を取るに越したことはありませんが，満点が取れなかった，あるいはテストで失敗した子どももある意味幸せです。
　自分の課題が明確に，具体的な形で見つかるからです。課題の克服という点では，何に取り組めばよいかがはっきりしていれば，半分以上克服できたようなものです。
　大切なことは，自分の失敗に向かい合うこと。「できない」ことと向き合うことです。

　学園前の桟橋は浮き桟橋です。
　浮き桟橋の良さは，潮汐の大きさによって海面からの高さが変わらないことで，瀬戸内のような海に適しています。また，個人的には船の揺れと桟橋の揺れが同期するので，乗り降りが比較的平易である点も利点だと思っています。
　子どもたちの言動・心情はいつも大きく小さく波立っていますが，私たちはその揺れに合わせ，子どもたちが穏やかに行動できるようにしていきたいものです。

　似島は「安芸の小富士」と呼ばれます。
　日本にはこの「○○富士」と呼ばれるところがたくさんあります。私たち一人ひとりが富士山をシンボリックに感じ，その美しさや雄大さに理想や美しさ，憧れや畏敬の念をもっているからでしょう。
　子どもたちの中に富士山のような揺らがない理想，誰がどう考えても正しい，美しいと感じるものを育てていきたいと思います。

　毎朝，宇品の市営桟橋から小さな船で通勤することになりました。
　
　海には道がありません。どこをどう走っても自由ですが，目的地に着くためには航路というものがあります。私たちは子どもたちの進む大海原に，目に見えない航路をつくり，導く必要があります。
　もっともそれは，私たちが船長になることではありません。船長は子どもたち。私たちの仕事は海図なり，ソナーなり，コンパスになって，船長の操船を適切にサポートすることです。
　子どもたちの大いなる航海のために，力を尽くしたいと思います。

　平成30年度がスタートしました。
　本年度4月1日をもって本校校長として赴任しました，岩本和貴（いわもとかずたか）と申します。何もかも一からの勉強です。何とぞよろしくお願いします。
　
　本校は，学校での出来事を公開することの難しさがありますが，代わりに学校長の所感を日々発信しようと思っています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　　岩本　和貴