１月１６日（水）

　３校時３クラス目です。
　どのクラスも静かに集中して取り組んでいました。漆は、ねばねばして扱いが難しいようです。2本出来上がると、金城先生に渡します。乾燥させるために一本一本離して並べてくださいました。みんなの作品が集まるととてもきれいでした。出来上がりが楽しみです。
　明日、2クラス実施します。

１月１６日（水）

　５年生２クラス目です。金城先生が、「すぐに取り掛かるのにびっくりしました。意欲的ですね。」とほめてくださいました。静かに集中していました。

　

１月１６日（水）

　3連休明けの昨日からインフルエンザでのお休みが増え、1年生1クラスが学級閉鎖となっています。本日は、閉鎖になる学級はありませんが、広がらないように手洗い、うがいの励行、しっかり体を休めることなどを声かけしていきたいと思いますので、ご家庭でもご協力をよろしくお願いいたします。

　今日は、1時間目から3時間目まで、伝統工芸「高盛絵」の七代目金城一国斎を先生をお招きして、実際に漆で箸の絵付け体験を5年生3クラスがしました。5年生は、昨年の2月に金城先生と出合い「高盛絵」について学習をしています。1年ぶりでしたが、よく覚えていて、先生の話をきちんと聞いて活動をしていました。
　まずは、構想をしっかり練って、それから絵付けです。みんな慎重に筆を進めていました。

１月１５日（火）
　1枚目は、６年生家庭科で縫物を一生懸命していました。手縫いで、丁寧に縫っていました。
　2枚目は、5年生の言語・数理運用科で「路面電車が、なぜ増えているのか」ということについて考えていました。広島市は、路面電車の町です。身近に感じますね。

　3枚目は、国語科「枕草子」の文章を読みながら、いつの季節かを考えていました。いとむずかし。
　

１月１５日（火）
　
　１枚目は、4年生社会科で「カスガーノさんに広島県のことを教えてあげよう」を学習していました。どんどん知っていることが出て黒板いっぱいになりました。
　2枚目は、3年生外国語活動で「Yes，I do.」と「No，I don't.」の答え方の練習をしていました。
　3枚目は、1年生算数科で大きな数の数え方を考えていました。１つずつ数えたり、１０こずつのまとまりをつくって数えたりしていました。


　

　

１月１５日（火）

　3連休明けは、インフルエンザなどの影響の出ているクラスもあるようです。ひどくならないようの手洗い、うがい励行を声かけていきます。マスクの着用も大切です。

　大休憩の中庭です。春日野ダンスを楽しそうに踊っている女の子たちがいました。（1枚目）
　中庭をまわっていて見付けました。５年生の造形遊びで柱を飾り付けていました。2本の柱をつなげて鶴をのせているところは、平和を願う広島の子供らしい発想だと思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２，３枚目）

1月１１日（金）

　1枚目は、6年生音楽科で雅楽について学習していました。雅楽とは、古代中国を起源とし日本、朝鮮、ベトナムなどに広く伝わった音楽です、日本の雅楽は、奈良時代から平安時代にわたってアジア大陸から伝来したと時代的なことの話から入っていました。

　2枚目は、4年生の保健体育で「男の子と女の子の成長の違い」について学習していました。１０歳あたりから男女の体つきの違いが出てきます。違いを知り、互いを思いやることが大切ですね。　

１月１１日（金）

　1枚目は、1年生で昔遊びでめんこをしていました。回数を重ねることでだんだん上手になってきています。
　2枚目は、6年生総合的な学習で今度自分たちで調べた戦争のことを語り部となり5年生に伝えます。その導入の場面です。
　3枚目は、4年生社会科で広島県のことを「交通」「文化」「食べ物」等テーマに分けて出していました。色々広島県のことを知っていて、積極的に意見が出ていました。

１月１１日（金）

　4年生、5年生、6年生は、さすがにスピードもあって軽快です。

１月１１日（金）

　今日は、１が３つそろった日ですね。
　今朝は、久しぶりの春っ子タイムでした。8時半には、運動場にそろいました。
　次の記録会に向けて練習しました。
　2枚目はは、1年生です。8の字が跳べるようになりました。回している体育委員会さんありがとうございます。
　3枚目は、2年生です。

１月１０日（木）

　1枚目は、1年生算数科で１０のまとまりを使って数を数える学習をしていました。ノートをとった後は、数字板を出して確かめながら数えていました。
　2枚目は、2年生国語科で「同じところとちがうところ」を言葉の表でまとめていました。今日は、くだもので考えていました。
　3枚目は、4年生が百人一首をしていました。上の句が詠まれたところで札をとる人もいました。

　

１月１０日（木）

　1時間目の様子です。
　1枚目は、第二音楽室で、しっかり声を出している3年生です。縦に口が開いていました。
　2枚目は、3年生図画工作科で金槌やくぎ抜きの使い方を、業務の先生に丁寧に教えてもらっていました。とても熱心に話を聞いていました。こつをたくさん教えてくださいました。
　3枚目は、4年生総合的な学習の話し合いです。４年生は、「地域を知る。地域をよりよくする。」という内容で進めています。自分たちが育つ春日野団地を愛する子供たちになってもらいたいです。4年生のまとめとして何をしていくのかな。

１月１０日（木）

　朝、3年生の学年園に自分たちが育てている祇園パセリの様子を見に来てお世話をしている子供たちがいました。このように様子を度々見に来ていると愛着がわくてくると思います。いつ頃収穫できそうですか。

　2枚目は、新しいのぼり綱になった遊具で遊んでいる様子です。「どんな調子ですか。」と尋ねると「すべりにくいです。」と答えてくれました。今は、真っ白いロープです。

　3枚目は、隣のジャングルジムで遊んでいる子供たちです。朝時間もしっかり体を動かして、いい笑顔でした。

１月９日（水）
　今月の給食のテーマは「食文化について知ろう」です。今日は、「おせち料理」でした。献立は、松葉ごはん、雑煮、剣えびのから揚げ、栗きんとん、牛乳です。松葉ごはんに入っているこんぶは「よろこぶ」、えびは「腰が曲がるまで長生きできるように」、黄金色の栗きんとんは、宝物にたとえられています。これらは「豊かで幸せになりますように」という願いが込められているということです。
　また広島市でとれた水菜を雑煮に使ってあるということでした。
　色合いがとてもきれいで豊かで幸せな気持ちになりました。1年生教室です。

１月９日（水）

　４校時の様子です。
　
　１枚目は６年生です。言語・数理運用科の学習です。広島市の地場産物を使った給食メニューを考えていて、今日は、そのアピール文をそれぞれ書いていました。

　２枚目は４年生です。国語科の書写で、書初めをしていました。今日１枚清書をして、来週、もう１枚書くようです。手本をよく見ながらゆっくりと書いていました。

　３枚目は２年生です。体育科の学習で、運動場で短縄をしていました。なわとびカードを見ながらいろいろな跳び方に挑戦していました。今日は雪がちらつき寒いのですが、元気に体を動かしていました。

１月９日（水）

　３校時の様子です。

　１枚目は１年生です。国語科の「むかしばなしをたのしもう」という学習で、担任が「鶴のおんがえし」を読み聞かせしていました。

　２枚目は、３年生です。図画工作科の「トントンくぎ打ち名人」という学習で、かなづちを使って木材に釘を打っていました。業務員が支援に入ってアドバイスをしていました。

　３枚目は、５年生の家庭科です。「上手に使おう お金やもの」の学習です。お金や物の使い方について、グループで話し合っていました。

１月８日（火）

　6時間目に2年生が学年集会を開いていました。2年生も残り3か月「思いやる」「考える」「やりきる」という目標を掲げて進めていきます。前に勢いのあるイノシシが貼ってありました。
　集会の中で歌を歌ったり、ゲームをしたりして盛り上がっていました。15〜16人の伝言ゲームでは、最初と最後では、伝えた内容が大きく変わっていて、そこがまた楽しかったようです。あれあれ、何人で聞いているのですか？
　笑顔いっぱいの集会でした。

　

１月８日（火）

　1枚目は、1年生で今年の目標を考えていました。一枚の白い紙にバランスを考えながら学習と生活の目標を入れていました。自分で構成をして、空いている所に絵をかいていました。
　2枚目は、3年生理科で「電気の通り道」の実験をしていました。電池のいろいろな場所にでき導線をつなげて、豆電球が点灯するか調べていました。
　3枚目は、3年生書写で書初めをしていました。「正月」です。めあてに沿って、静かに取り組んでいました。



　

１月８日（火）

　1枚目は、ひまわり学級の朝の会で週めくりカレンダーのことが話題になっていました。今週の言葉は、トルストイの「進むのは、我々の方で時ではない。」というものでした。時間が流れると私たちいいますが、進んでいるのは私たちであって時間ではないとトルストイは言っています。

　2，3枚目は、5年生の交換授業です。
　2枚目は、英語科で、夢の時間割を考えてビンゴゲームをしていました。教科の名前が英語での話せるのですね。
　3枚目は、言語・数理運用科でお好み焼きの材料の買い方について考えています。キャベツを何玉買えばよいのか、難しいですね。
　

１月８日（火）

　火曜日は、朝読書から始まります。８時半から本の世界に入り込んでいました。2年生、4年生、5年生です。5年生は、配布された子供新聞を読んでいました。