練習の様子

運動場に　ミニトラックがかかれました
小さくて　かわいいです
普通のトラックの半分くらいの大きさです
でも形は　ちゃんとトラックの形になっていて
上手だなと思いました

４年生は　そのミニトラックで
重点的にバトンパスを練習しました
距離が短いので　バトンパスに集中できます
テイクオーバーゾーンを意識して
タイミングよくバトンパスできるように
がんばっていました

このような練習を経て
高学年の　かっこいいリレーにつながっていくのだと思いました
見ていると　とても　かっこいいので
５年生に一歩一歩近づいているなと
感じました

パン
いちごジャム
カリフラワーのクリーム煮
野菜ソテー
牛乳

カリフラワーはキャベツの仲間で、花野菜や花キャベツなどと言われています。
食べているところは花のつぼみの部分で、白い色をしています。
冬にたくさんとれる野菜で、病気から体を守ってくれるビタミンＣをたくさん含んでいます。
かぜをひきやすい冬にはしっかり食べたい野菜です。
今日は鶏肉、じゃがいも、たまねぎ、にんじん、ぶなしめじ、パセリと一緒にクリーム煮にしています。

授業の様子

５年生も　６年生と同じようにドリブル練習していました
５年生は走ってはいませんでいたが
ずっとドリブルを続けるということをがんばっていました
とにかくドリブルを続けるので　みんな失敗しないように
集中してボールを操っていました
ボールがだんだん低くなり　
とうとうドリブルできなくなった場合には
腕立て伏せ５回という体力作りをしていました
そして　またドリブルを続けます
どうしたらボールをうまく操れるかを感じながら
真剣に練習をしていました

つづいてドリブルシュートの練習に入りました
走って　１　２　シュート
タイミングを合わせながら　がんばっていました

授業の様子

体育館に入ると　
６年生がドリブルをしながら突進していました
ものすごい勢いです
何をしていたかというと
グループごとに　ドリブルリレーを行い
最初のタイムを更新していくという練習をしていました
この方法は　６年生を大変夢中にさせるようで
どのグループも　一生懸命に練習をしていました
そして　どんどんタイムが更新されていきました

そんな練習の中で
「ドリブルを上手にするコツを１０こ言いましょう」
と松本先生が言いました
６年生はグループごとに　１０このコツを話し合いました

おへその高さくらいでドリブルする
前を向く
ボールをたたかない
等　たくさんのコツがでてきました
中には愛情応援と言っているグループもありました

それらのコツができているかグループで確かめ合うことで
さらにドリブルが上手になりました　
今後のドリブルリレーのタイムの更新が期待されます
がんばってください

報告会の様子

第３回広島菜交流会が行われました
３回目なので　３年生も４年生も
準備してきた資料が充実してきました
よく調べ　よくまとめています
グループのメンバーとも仲よくなり
相手にわかりやすく伝えようとがんばっていました

３回の報告会を終えて
次は総まとめの新聞作りをするそうです
そして　その新聞は学校のいろいろなところへ掲示して
たくさんの人に読んでもらう予定です

みなさん　楽しみにしていてください

2年生は　とても大きな数を勉強していました
ついこの間　１００よりも大きな数を勉強していたような・・
クリップの数を一生懸命に数えていたのを覚えています
いつの間にか　こんなに大きな数を数える２年生になったのですね

今日は　青い○がいくつあるか数えました
どのように数えたら早いかを考えて
工夫して数えました
なんと　その青い○は全部で一万こありました
千を１０こ集めた数は
１００００
そして　一万とかくことがわかりました

1月21日（月）から
いよいよ運営委員会主催のM1が始まります

21日　22日　23日の3日のうち
自分たちが発表する日時を決めるために
M1くじをひきました
各グループのリーダーが体育館に集まり
M1くじをひきました

来週月曜日の昼休憩が楽しみです　

修学旅行写真の展示もあと二日となりました
まだご覧になっておられない場合は
６年生教室廊下に掲示していますので
ご覧になってください

時間帯：平日の午前９時から午後４時半まで
場　所：６年生教室廊下
写真展示締め切り：１月１８日（金）
写真注文締め切り：１月２１日（月）

文化の祭典の写真もできています
ご都合のよいときにご来校ください
その際には　子どもたちの力作「修学旅行川柳」
もいっしょにご覧ください

麦ごはん
マーボー豆腐
ひじきの中華サラダ
牛乳

今日のマーボー豆腐には、にらが入っています。
にらはとても丈夫で、刈りとった後の株から再び新芽が伸びて、１年に数回収穫することができます。
日本では昔、薬として使われていたそうです。
胃液を出しやすくして消化を助けたり、体を温めたりする働きがあります。
見た目はねぎに似ていますが、葉は平らで、レバにら炒めやぎょうざの具、汁物などに使われます。

先日　中田先生と前先生が
４年生の作った連詩を絶賛していました
連詩とは　何人かでリレーのように　
つなげて一つの詩に完成させるものです
中田先生や前先生の様子を見ていると
それはそれは　すばらしい連詩ができたのだろうと思われます
グループで力をあわせてつくったのですね
その様子が見たかったです

３年生の教室では　一人で詩をつくっていました
宮本先生にアドバイスをもらいながら
完成させていました

この３年生で身につけた力が
４年生の連詩につながっていくのだなと
思いました

授業の様子

4年生は　算数科の学習でした
まとめを終えて　適用問題をしているところでした

今日は
小数を10倍した数　１／１０にした数についての学習でした
小数でも整数と同じようになるということがわかりました

そのわかったことを使って問題に取り組みました
みんな真剣に解いていました

最後はみんなで答え合わせをしました
よくがんばりました

授業の様子

5年生は言語・数理運用科「インターネットで検索したら」の学習をしていました

インターネットのサイトにはどんな情報があるのか
インターネットはどんな使い方をしたらいいのか等を
資料をもとに学習してきました

今日は
ネットで出会ったその人は　本当に子どもなの？
名前や住所、電話番号の入力は　ちょっと待った！！
ネット上には大人向けの情報がいっぱい！
そのWebサイト、本物？　などの資料をもとに
電子メディアとの正しい付き合い方を考えて
まんがに表すという学習です
4コマまんがなので　
起承転結をよく考えて工夫してかいていました

子どもたちの様子

6年生は図画工作科の学習でパズルを作りました
1年生に遊んでもらうことを楽しみにがんばってきました

今日は1年生とパズルで遊ぶ日です
1年生はとてもうれしそうでした
パズルが楽しいのもありますが
6年生が　とにかくやさしいからです
パズルを完成させやすいように
お手本をゆびさしたり
1年生の目線になったりと
本当にすてきでした　キラキラ

たっぷり45分間
やさしい時間で包まれました