７月１１日に校外学習へ行きました。午前中は子ども文化科学館です。プラネタリウムに満天の星が浮かび上がると，「おお。」と歓声が上がりました。夏に見える星座や，月の動きを解説してもらい，星や月が動いていることがよく分かりました。
　午後からは平和公園で碑めぐりです。１０個の碑をグループで回りながら，碑に込められた願いや祈りなどを保護者に説明しました。とても暑い一日でしたが，平和であることの大切さを感じながら，碑めぐりを行うことができました。

　７月２０日，学校朝会を行いました。
　はじめに,西日本豪雨で亡くなられた方々へのご冥福を祈り,黙祷を行いました。次に,「夏休みにしかできないことをしましょう」と全校に呼びかけ,「なぜ」「どうして」を見つけ,それを探究する機会にしてほしいという思いをいくつかの例を示して話しました。

　次に，生徒指導部の先生から，夏休みの過ごし方について話を聞きました。長期の休みになるので,みんなが決まりを守って,安全で楽しい夏休みにしてほしいです。

　７月１８日（水）自立活動の時間に学級園で育てたカボチャを使ってパンプキンケーキ作りをしました。「みんなで声を掛け合ってつくる」ことをめあてにしました。「ここもっといて。」「ありがとう。」と互いに声を掛け合うことでスムーズに作業が進み、「やったあ、すごい。」と大喜びするくらいおいしいケーキができあがりました。

　夏になり，気持ちよく水泳の学習をしています。６年生の目標は，「続けて長く泳ぐ」ことです。少しでも長く泳げるようになるように，夏休みのプール開放等を利用して泳力を伸ばして欲しいと思います。

　７月１３日（金）自立活動の時間に「ファミリープールとこども文化科学館に行こう」の単元で校外学習に出かけました。この日もリーダーがみんなを安全に引率することやペアを意識して行動することなど一人一人のめあてを守って最後まで楽しく過ごすことができました。しっかり泳いだので帰るときには全員がまっ赤なほほを輝かせていました。

　「被爆体験記朗読会」がありました。３人の先生方をお招きして，被爆体験記や原爆詩の朗読をしていただきました。そして，原爆詩を自分たちでも朗読し，平和を大切にする気持ちを改めて強く持つことができました。

　今年度もクラブ活動が始まりました。
　クラブの時間を子どもたちはとても楽しみにしています。高学年として４年生に教えてあげたり、６年生と協力して準備や片づけを行ったりするなど頼もしい姿も見られます。１年間に１０回の活動ですが、異学年の交流を通して有意義な時間を過ごしてほしいと思います。

　平和学習に参加してくださった民生委員の方から手作りの短冊をいただきました。子どもたちは七夕の話をしながら短冊に「願いごと」を書いていました。
　今年も手作りの短冊を届けていただきありがとうございました。

６月２９日（金）
　自立活動でこれまで学習してきた「宮島に行こう」の単元で，公共交通機関を利用した校外学習に出かけました。事前に乗り物の乗り方やマナーをしっかり学習してきたのでみんな自信満々でした。そして，家族のためにお土産を買ってくることやもみじまんじゅう焼き体験においても一人一人がめあてを達成することができました。

　６月１５日に，玖谷埋立地，北部資源選別センター，安佐南工場へ見学に行きました。毎日トラックでたくさんのごみが運ばれて処理されていることに驚き，一人ひとりの努力でごみが減らせることも知りました。
　ごみを分別して捨てたり，物を大切にして長く使ったりして，限りある資源を大切に使おうと思いました。

６月２８日（木）
　 わかば学級の校内研究を行いました。宮島に行って家族に喜んでもらうお土産を買ってくるためにグループごとにタブレットを使って調べたり，調べたことをワークシートに書いて発表したりしました。６月２９日（金）は，調べた品物を買うために校外学習に出かけました。

　３年生はローマ字の学習をしています。のばす音やつまる音の書き方を学習し，ローマ字で書ける言葉も増えてきました。授業の終わりには，みんなで「ローマ字しりとり」をして学習の振り返りをしています。

　３年生は，社会科で「わたしたちのまち」について学習しています。広島市外に住んでいる児童もいるため，広島市だけでなく他の地域もみんなで学習しています。
　今日は，タブレットを使って小学校や家の周りにある施設を調べたり，通学路をたどったりしました。また，これから学習するスーパーマーケットの位置も調べました。

　３年生は，国語科「インタビューをしてメモを取ろう」の学習でリハビリ科に行きました。リハビリ科の先生にインタビューをして大事なことをメモに書きながら話を聞きました。みんな，大事なことを短く書いたり，まとまりごとに小見出しをつけたりしながらメモを取ることができました。
　インタビューの後にはリハビリ科の見学もしました。リハビリの目的に合わせた部屋がたくさんあることに驚いたり，リハビリに使う自転車などに関心を示したりしながら先生の説明を聞いていました。
　
　国語科の学習に加え，リハビリを頑張ってされている方や働いていらっしゃる先生方の姿から子どもたちは多くのことを学んだり感じたりすることができました。
　リハビリ科の先生方，ご協力ありがとうございました。