《2月6日の給食》
　レーズンパン　クリームシチュー　フレンチサラダ　牛乳

【うずら卵】
　今日のクリームシチューには，うずら卵が入っていました。鶏の卵の４分の１の大きさで，殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さいので，料理に丸ごと使えてとても便利です。栄養的には鶏の卵と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているほか，貧血を予防する鉄も多く含まれています。

　今日は写真はありませんが，6年生の教室での一コマです。レーズンに苦戦している子に「どうしてレーズンパンを出すの？」と聞かれました。「子どものうちに色々な味を知って欲しいからだよ」と答えると納得したような，してないような…。それでも自分の食べられる量を頑張って食べてくれました。
　味を知ること，苦手な物も頑張る力など，給食からも学べることはたくさんあると思います。食べることで，体も心も強くなって貰いたいです。

《2月5日の給食》
　麦ごはん　麻婆豆腐　中華サラダ　チーズ　牛乳

【中華サラダ】
　今日の中華サラダには，春雨が入っています。センターでは，10分くらいゆでた後に，冷却器に入れて冷ましました。この春雨をゆでる時間が短くても，長くてもおいしくなりません。タイミングを見ながら引き上げていきました。

　今日は2年生の教室での一コマです。どのおかずも，たくさんおかわりにきてくれました。味の濃い麻婆豆腐と，さっぱりした中華サラダが合って，とてもおいしかったようです。よく食べていました。

《2月1日の給食》
　麦ごはん　いわしのかば焼き　温野菜　けんちん汁　牛乳

【行事食「節分」】
　２月３日は節分です。節分には，豆まきをします。昔の人は，病気や火事，地震などのわざわいは，鬼がもってくると信じていました。「鬼は外，福は内」のかけ声で豆をまいて，鬼が家の中に入ってこないように追い払い，福がくるように祈りました。また，ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして戸口にかざして鬼を追い払いました。給食にも，いわしと節分豆を取り入れています。

　今日はセンターの調理場での一コマです。いわしは１枚ずつ粉をつけて揚げていきます。入れ方によっては半分に折れてしまうのですが，きれいなまっすぐな形に揚がりました。

　また今日は，各学級に鬼がやってきました。写真が撮れなかったのですが，昼休憩に「鬼がきたよ！(1年生)」や，「鬼が誰かわかったよ！(5年生)」など，色々な所から声が聞こえてきて，楽しい時間を過ごせたことが伝わってきました。少しでも季節や行事を感じられると嬉しいです。

　会議室で映像を見てお話を聴きました。
教室で学習する中での疑問点やさらに知りたいことなどを質問したことでしょう。
　社会科では、このような見学・調査を通して、学習課題を追及・解決する活動を大切にしています。

　救急車の中や消防車に積んでいる物品の説明もしていただきました。
佐伯消防署では署内をあげて、各部署の方々が説明に加わってくださいました。

　大きな消防車のそばで、すみずみまで説明してくださいます。
はしご車の巨大さが実感できます。

　防火服も着せていただきました。こんなゴアゴアして重量のある防火服を着て、消火活動に出動されるのです。実感としてつかむことができたのではないでしょうか。

　本校は佐伯消防署が学区内にあります。火事や救急に備えた様々な仕組みについて、署内を見学させていただき、説明をしていただきました。
　

　心の鬼を退治して、元気に仲よく学校生活を送りましょう。
なかよし学級では４学級合同で節分集会をしました。
最後は中庭に出て、豆まきをしました。
　〜おには外、ふくはうち〜

　歌とセリフの特訓中です。
フィナーレの歌の部分と、じさまが大年の市にかさを売りに来たシーンです。
大年の市の店やの面々です。小物もよくできていますね。

　２年生は参観日に「かさこじぞう」の音楽劇を行います。
今日は練習の成果を見てくださいと同学年のクラスを招きました。
「声がはっきりしていて、とてもよかったです。」などの感想が発表されました。互いに切磋琢磨して伸びていく学年・学級です。

こちらもブラックボックスです。
５年生５クラスがそれぞれのクラスで考える中で、ブラックボックスは大人気なんでしょう。

ドキドキハラハラのブラックボックスです。

ブラックボックスは大人気。手をつっこむ子の真剣な表情が楽しいです。
いくつのかのポイントにありました。

なぞなぞボックス〜！

的当てです。紙コップをいくつ倒せるか。
かっこいいいお兄ちゃん。
的の方向をみんなが一斉に見ています。

ハンディがうまく設定されており、１年生も楽しく参加できる工夫がされています。

箸を上手に使って移している子の表情と、その様子をあたたかく見ている周りの子ども達の表情がステキです。

「コイポチャ」というゲーム。
ネーミングがいいですね。
どうしてそんなネーミングをしたのか聞いてみたい。
私もリハーサルの日に試しにやらせてもらいました。
１回も入りませんでした。（ＢＹ校長）

５年生の堂々たる説明ぶり。まるで先生みたいだね。
間違い箇所を矢印で示すのもおもしろい工夫です。