５年生のクラスでは、漢字の成り立ちについて学習をしていました。
○象形文字（日・月など）
○指示文字（上・下など）
○会意文字（岩・森など）
○形声文字（江・外など）
　
　グループ学習では、漢字を組み合わせて新しい意味を表すようにした漢字「会意文字」をカード操作を通して考えていました。これまでの漢字習得の積み重ねがある高学年です。いろいろな声があがっています。子どもたちは互いの考えを交流することで、漢字への理解や興味・関心が一層高まったようです。