１月２３日（水）の５時間目に，「租税教室」を行いました。
　広島西法人会の方をお招きし，「税金がなぜ必要なのか」「税金がないと社会はどうなってしまうのか」など，税金に関わることを教えていただきました。
　映像やカードの分類など，体験を通して教えていただいたので，児童は税金の大切さを実感を伴って理解できていたように感じます。
　また，社会科でも税金の仕組みを学習していたので，授業で学習した内容と関連付けながら話を聞いている様子が見られました。

　１月２２日（火），社会科「安全なくらしを守る仕事」の学習を深めるために，中消防署と中央警察署を見学しました。様々な装備の消防車や救助車を見たり，パトカーや白バイに乗せていただいたりするなど，どれも貴重な体験になりました。
　２４時間生活を見守ってくださる方々がいるからこそ，私たちは安心して暮らすことができているということを改めて知りました。また，安全な生活を守るために自分たちにできることを考えるよい機会にもなりました。
　これからの学習に生かしていきたいと思います。

　本校では，「本川タイム」という名称で，年間を通して週２回の業前体育を実施しています。冬季は，グラウンドを周回するランニングを中心した内容です。
　今日も，グラウンドでは子どもたちが元気よくランニングをしました。ランニング終了後，気持ちを切り替え，朝の会，そして授業です。

　３年生を対象にしてクラブの活動内容を知る「クラブ見学」を行いました。各クラブ一つひとつ巡回し，クラブの代表から説明を受けていました。
　「ぜひ，○○クラブに入ってください」
という勧誘の言葉もあり，早く入って活動したいという思いが伝わってきました。

　韓国慶北大学の学生の皆さんの学校訪問がありました。今年度で３回目の訪問です。
　昨年度に引き続いて，国語の授業参観もしていただきました。この時間は，説明文「はがぬけたらどうするの」の学習です。説明文には，歯が抜けた後，各国ではその歯をどうするのかが書かれています。
　授業の中で，
「韓国では歯がぬけたらどうするのですか」
と，学生の皆さんに質問する，ほほえましい場面もありました。

「日本の子どもたちは，自分の考えをしっかり言うのですね」
という感想を聞くことができました。また，子どもたちにとっては，海外の人との交流，という貴重な経験をすることもできました。
　

　朝の冷え込みとうって変わって，温かい昼休憩になりました。学年を問わず，多くの児童がグラウンドに集まって，ボール遊びやおにごっこなどをしています。学級によっては，今日の昼休憩が「クラスみんなで遊ぶ日」になっているようにも思えました。

　子どもたちの背景には，原爆ドーム。被爆の実相を語る建物と，仲良く遊ぶ子どもたち。今を生きる私たちに大切なメッセージを伝えてきます。

　本校のＰＴＡの皆様の活動の一つとして，平和資料館の清掃活動があります。参観日の日に重ねて清掃活動を組み，平和資料館の環境美化をしていただいています。本日は，３年のＰＴＡの皆様による清掃でした。おかげをもちまして，平和資料館内部や窓は見違えるほと整い，来館される皆様をお迎えできます。
　
　平成２０年あたりから，来館者数は毎年約1,000名ずつ増えてきています。昨年度は29,000名でした。本年度は，１２月末で31,000人の来館者があります。今後も，さらに増えていく予感がします。

　１月１１日（金），総合的な学習の時間として，２分の１成人式に向けての話し合いを行いました。
　２分の１成人式は，「感謝」がテーマです。１０歳になるまでにお世話になった家族や地域の方々などに感謝の気持ちを伝えます。
　今日は，感謝の気持ちを伝えるためにどのようなことをしたいか話し合いました。様々な意見が出てきて，活発な話し合いとなりました。
　これから準備を進め，感謝の気持ちが伝わる式を目指します。

　本校は、明治６年（１８７３年）１月１０日に創立されました。明治・大正・昭和・平成の時代を経て、今日に至っています。
　今朝の創立記念式では、校長先生から、そのときどきの卒業写真や学校生活を伝える写真をもとに、１４６年の歴史についての話がありました。平和でのどかな時代。原子爆弾による壊滅状態から復旧・復興していった時代。多くの変遷があったことを学びました。
　また、本校校章には、朝日とサクラが描かれていますが、それに込められた意味についても学ぶ場となりました。

　修学旅行が終わり、小学校・中学校の児童生徒の皆さんの姿を見ることもなくなった平和資料館ですが、一般の見学の方は毎日ご来校されています。じっくりと説明板を読まれている様子が印象的です。
　原則として、土曜日・日曜日・祝日以外は毎日開館しています。正門は閉じておりますが、通用門でインターフォンを通して見学される旨をお伝えください。皆様のご来館をお待ちしております。

＊写真は音楽室から見える原爆ドームです。およそ３００メートル東方の位置にあります。原爆ドームを背景にした校地内のクスの冬芽。核廃絶、世界平和を願わずにはおられません。

　冬休み明けの身体計測が始まりました。保健室の教諭から正しい計測を受けるための気をつけることを聞き、身長計・体重計に進みました。
　姿勢正しく、あごを引いて身長の計測を受ける児童。
　動きをきちんと止めて体重の計測を受ける児童。
　学校生活２日目。身体計測のなかでも、規則正しい生活をしていることが伝わりました。

　冬休みが終わるとともに、給食が再開しました。今日の献立は、
・牛乳
・松葉ご飯
・栗きんとん
・剣えびのからあげ
・雑煮
です。
　一年生の教室でも、雑煮を見て、
「わあ、いろいろ入っている」
「お餅が三つ入っている」
などと、笑顔での会話が交わされていました。

　保護者の皆様にはＰＴＡ活動を始めとして学級経営等に，また，地域の皆様にはあいさつ運動を始めとしてゲストティーチャーとしてのご指導等にご支援ご理解をいただきました。お陰をもちまして，本校教育は充実発展することができました。厚く御礼申し上げます。
　
　来たる年が皆様におかれましても光り輝く年となりますよう，心よりお祈り申し上げます。

　本年も，国内外から多くの皆様に平和資料館見学していただきました。１２月に入り見学のピークも過ぎましたが，本日も家族連れを中心に見学が続いているところです。

　見学された皆様には感想を書き留めていただくことをお願いしておりますが，その一枚一枚には，世界平和と核廃絶へ向けての願いが込められています。本校としましても，平和資料館を広く公開し，平和な世界を希求していきたいと思っております。

　なお，１２月２９日から１月３日まで平和資料館を閉館いたします。１月４日からは土曜日・日曜日・祝日以外は原則として開館しております。皆様方のご来館をお待ちしております。

　段ボールを使って，造形遊びを行いました。
　この単元のめあては，「切った段ボールをわりピンなどでつなぎ，どんな動きをするのか考えながら制作する」です。子どもたちは，用具を上手に使い，友達と協力して，大きなロボットや長いへびなどを作りました。
　最後に完成した作品の工夫したところをグループごとに発表しました。それぞれが友達の作品の面白さやよさを見付けることができました。

　第２回新体力テストを行いました。
　今年度の体力つくりの重点種目は，「50m走」と「握力」です。男女ともに，全国平均値（H28）を上回ることや，５〜６月に実施した第１回新体力テストにおける自分の記録を伸ばすことが目標です。
　測定の結果，男女とも２種目記録が伸びていることが分かりました。さらに，全国平均値（H28）もすべて上回りました。今後も，各体力要素の向上を図っていきたいと思います。

　本校はこれまで、全国学力・学習状況調査の結果等を活用して授業改善を図ってきていますが、昨日改めて校内研修会をもち、研修を深めました。
　研修会では児童対象の全国学力・学習状況調査の問題を解答し、学習指導要領が示している授業の方向性を確認しました。また、本校児童の課題についても共通認識を図りました。今回の研修会をもとに学力向上を図っていきます。

　１２月１１日（火）２・３校時に　あおぞらＡ組は袋町小学校との交流会をしました。同じ中学校へ進む友達との関わりを作ろうと計画されたものです。
　事前学習では，タブレットを使ってテレビ電話をしました。お互いのクラスの友達の顔が分かっていたので，とてもわくわくして準備をしました。自己紹介やゲーム，手作りのおやつを食べながらの交流を楽しみました。次回は，袋町小学校へ行く予定です。

　１２月１２日，生活科の時間にチューリップの球根を植えました。
　植える前に，しっかり球根を観察しました。
「チューリップの球根は，ニンニクみたいな形をしているね。」
「タマネギみたいだよ。」
「においは，キャベツみたいだ。」
「う〜ん。臭いは分からないなあ。」
　５月にまいたアサガオの種とは全然違うチューリップの球根を前に，子どもたちは興味津々です。植え方の説明もしっかり聞いて，優しく丁寧に植えることができました。
　翌日から水やりが始まりました。早く芽が出ないかとわくわくしながら水やりをするかわいい様子が見られます。
「元気でいてね。」
１２月２１日には、そんな声を掛けながら，下校していく１年生でした。

　子どもたちが楽しみにしていた「校内縦割りウォークラリー」を行いました。今年度は、児童会の各委員会が考えた６つのゲームと計画委員によるじゃんけん対戦をめぐる、という行事内容です。
　委員会のゲームでは平素の活動内容に準じたゲームを考案し、各ブースでは歓声があがっていました。また、５〜６年生のリーダーシップも確かで、下の学年を上手にリードしていました。