二分の一成人式に向けて，今日は「世の中にはどんな職業があるのか」について調べました。今まで知らなかった職業や，前から知っていたけど，仕事内容はこんなことまでするの！？と新しい発見があったようです。

　今日はロング昼休憩がありました。今日も寒い１日となりましたが、校庭には、たくさんの子どもたちが他楽しそうに遊んでいました。

　平成３１年１月２６日（土）に「第２１回広島ユネスコ活動奨励賞」（学校部門）を受賞しました。

　神崎学区では、平成２５年度から、学校・家庭・地域が連携・協働し、校訓「志高く美しく」のもと、品格と逞しさを兼ね備えた子どもの育成を目指し、神崎版まちぐるみの教育「笑顔輝け！神崎っ子運動」を推進してきました。
　そして、本校は、この一貫として、「徳性の涵養を本体とし、まちぐるみで志を育てるキャリア教育」に取り組んでまいりました。

　この度の受賞は、こうした家庭・地域と連携・協働した本校の特色ある取組が評価されたものと、心から嬉しく感謝している次第です。
　保護者の皆様、地域の皆様、そして、本校の教職員とこの喜びを分かち合い、更に前進していく力とすることができればと願っています。

　「３０年間継続し、５０年後に花開き、１００年後に豊な実りを迎える神崎の教育」を目指し、今後も職員一同努めてまいりたいと思います。

＜授賞式での活動報告（概要）＞
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　私達は、日本の学校の美しい原風景と、世界をリードする小学校義務教育の優れた実践を発信できる学校をつくりたいと、取組を重ねてまいりました。
　学校教育を支えるのは、家庭や地域の教育力と学校に対する信頼であり、学校・家庭・地域が一体となって、まちぐるみで子供を育てていくことが重要です。
　そこで、ＰＴＡや地域諸団体と協議し、平成２５年４月に神崎学区全体の教育目標として、校訓「志高く　美しく」を定めるとともに、目指す子ども像として「（１）夢や志をもち、その実現に邁進する子ども　（２）果敢に挑戦し、変化・成長する喜びを感じ、自分に自信をもつ子ども　（３）ふるさとの歴史を理解し、伝統と文化を、誇りをもって語る子ども」を定め、神崎版「まちぐるみの教育」をスタートしました。
　そして、先ず、家庭で躾けるべき具体的な内容を示した「躾の三か条」、挨拶、返事、靴揃えの取組を、ＰＴＡが中心となってスタートしました。
　翌平成２６年度には、ＰＴＡや子供会、体協などの地域諸団体が子供を指導する際、いつも同じ方向を向いて指導できるよう、「みんなを笑顔にするために」に始まり、「自分に負けてはなりません。」などの６か条が続き、「私も笑顔になるために」で終わる「神崎っ子の誓い」を作りました。
　学校では、学校教育目標を「夢や志をもち、ともに未来を切り拓く子どもの育成」に改めました。また、「躾の三か条」に関連付けて生活目標や学習規律を精選、焦点化し、指導の徹底を図りました。更に、「神崎っ子の誓い」の朗唱・暗唱を始めるとともに、これを補うために、論語、孟子などから２４編を選定し、６年間の教育活動に位置付けました。
　そして、様々にあった教育活動を、（１）躾とよい習慣を付ける教育活動、（２）よりよい人生を送るための原則を身に付けさせる道徳教育、（３）まちぐるみで志を育てるキャリア教育、を３本柱に、校訓の実現に向けた一つの方向性のある取組となるよう、整理、再編しました。
　こうした中、例えば、「挨拶は、相手の目を見て、お辞儀して」「立ち止まり、笑顔で送ろう、挨拶を」といった神崎式挨拶が定着するとともに、上級生の模範に学ぶ気風が生まれ、学校生活全体が落ち着いたものになりました。また、何よりも、先生方や子供達が学校や自分に誇りと自信をもち、気持ちのよい笑顔や挨拶が見られるようになりました。地域や地域の人の生き方に学ぶ生活科、総合的な学習を重ね、６年生では、「一度は神崎を出てみたいけど、結婚したら神崎に戻り、ここで子育てをしたい。」「ソフトボールのコーチなどをして奉仕したい。」といった声が聞かれるようになりました。
　そうした変容を見てこられた地域の方々や保護者からは、本校の取組に対して変わらぬ支持をいただいています。
　取組のスローガンの一つ「３０年間継続し、５０年後に花開き、１００年後に豊かな実りを迎える神崎の教育」を目指し、これからも、校訓「志高く美しく」のもと、一丸となって取り組んでまいります。
　この度の受賞は、教職員、ＰＴＡ、地域にとり、大きな励みとなりました。誠にありがとうございました。
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　昨年１０月１６日に本ＨＰにおいて報告いたしました通り、神崎小学校ＰＴＡは、平成３０年１１月２１日（水）に、優良ＰＴＡ「文部科学大臣表彰」を受賞しました。
　この賞は、広島市教育委員会、広島県教育委員会の推薦を受け、文部科学省において決定されたもので、創設以来、神崎小学校ＰＴＡの皆様による永年の御尽力が認められたものと、皆様と共に心より喜び合いたいと思います。
　近年の「笑顔輝け!神崎っ子運動」を中心とする神崎小学校ＰＴＡの取組について、広島市教育委員会、広島県教育委員会が、次の通りＡ４判１枚にまとめてくださいました。
　是非、一度御覧ください。

　　　→　報告書

　なお、授賞式につきましては、当日、神崎小学校で公開研究会が開催されることとなっていたため、欠席させていただきました。

　地域の方にインタビューをして学んだ内容をもとに，地域の行事について情報を整理していきます。メモの内容を，付箋をつかって分類し，分かり易く文章にまとめます。班で協力しながら，役割分担をして内容をまとめていきました。
　これまでの学習でも付箋を用いた情報の整理をくり返してきており，活動の様子からは成長が感じられました。

　３校時に学年合同で英語の学習を行いました。

　ゲームなどを通して，今まで学習してきた単語や表現をふり返りました。

　楽しみながら英語を学習しているところを見ていただけたと思います。

　授業の後半には，児童と保護者で交流する時間を設定し，竹本先生のお話から学んだことを伝え合いました。
　子どもたちの感想には，「先生の生き方から学ぶことがたくさんあった」「これから自分も家族や友達，先生といろいろなことを学んでいきたい」などがありました。
　１時間という短い時間でしたが，子どもたちは多くのことを学ぶことができた貴重な時間でした。

　４年生は「心の参観日」として竹本建治先生に講演をしていただきました。
　「父母，友達，先生のおかげて，今の自分がある」をテーマにして，先生のこれまでの生活や経験をもとにお話をしていただきました。

　３年生は理科の授業を行いました。
　電気を通すものと通さないものを実験をしながら分類し，どのような物が電気を通すのか学んでいました。

　２年生は特別活動の授業を行いました。
　さまざまな手話を友達と関わりながら，意欲的に学習していました。

　１年生は道徳科の授業を行いました。
　文章を読み取り，様々な考えを出し合いながら学習を進めていました。

　亥の子祭りについて調べているグループからも様々な質問が出ました。
　調べている子どもたちの中には，亥の子祭りについて聞いたことはあっても，参加をしたことがない児童もいました。しかし，今日のお話を聞き，「今年はぜひ参加したい。」「もっと地域で広めていきたい。」という思いを強くもったようです。
　
　それぞれの会場で貴重なお話をいただき，子どもたちは大変勉強になりました。お話を聞く中でたくさんのことを感じた子どもたちは，とてもいい顔をして教室に帰ってきました。
　子どもたちのために素敵な時間を作ってくださった地域の皆様，本当にありがとうございました。教えていただいたことを元に，これからも学習を深めていきます。

　ラジオ体操，河原町公園清掃，ガードボランティアにについて調べているグループでは，歴史や，なぜ始まったのか，そして人々の思いなどについて様々な質問が出ました。
　今日お話いただいたことを，下の学年や保護者の方々に伝え，広げていきたいという気持ちをもった児童もたくさんいました。　
　お忙しい中，子どもたちのためにありがとうございました。

　とんど祭りについて調べているグループからもたくさんの質問が出ました。子どもたち初めて知ることが多く，たくさんのことが勉強になったようです。
　とんど祭りを準備してくださっている方々の思いや，とんどの火がどこからきているのかなどを教えていただく中で，今まで何気なく参加していたとんど祭りへの見方が変わったようです。
　お忙しい中，子どもたちのためにありがとうございました。

　町民運動会について調べているグループからは，町民運動会の歴史や，工夫，願いや思いなどについて質問が出ました。
　持ってきてくださった資料，お話してくださった内容など，子どもたちはどれも心に残ったようです。「今年は絶対に町民運動会に参加するぞ！」「今度はお手伝いもしたいな。」という声も上がりました。
　お忙しい中，子どもたちのためにありがとうございました。

　総合的な学習で「ふるさと発見！」をテーマに，神崎の町の伝統や行事について調べています。今日は，それぞれの行事について詳しい地域の方をお招きして，インタビューをさせていただきました。　
　わいわい神崎，河原町公園での慰霊祭，地蔵尊祭りについてインタビューしたグループでは，わいわい神崎の名前の由来や，慰霊祭の歴史，お地蔵様の由来など様々な質問が出ました。
　子どもたちはお話を聞いて，もっと行事に参加したいという気持ちをもっていました。
　お忙しい中，子どもたちのためにありがとうございました。

　六年生を送る会の練習をはじめました！今年もがんばります！！

　社会科「災害から命を守る」では，火事から命を守るための社会の工夫や仕組みについて学習しています。この日は，学校の中にはどんな工夫があるのかを調べました。
　事務室の中にある受信機を見せていただいたり，校内にある消火器や防火シャッターなどの設備を探したりしました。
「広い教室には，消火器が二つもある！」
「熱感知器も二つあるよ。」
と，今まで気が付かなかったことを知り驚いていました。

　１０歳の自分を見つめる学習をしています。
　今がんばっていることや好きな学習，自分のよいところなどをグループで話し合いながらプリントにまとめています。　

　６年生の作品は「伝統を守る」です。
　これまで学んだことから，１人ひとりがそれぞれめあてを決め，書きました。