１年１組は技術。コンピュータの基本操作を確認しました。
　１年２組は英語です。英語の会話を聞いて内容の読み取りをしました。
　１年３組は国語で，百人一首のプリントを利用して狙った札をとる練習をしました。　

　１月１５日（火）１校時の授業の様子です。
　特別支援学級１組は理科。圧力の実験をし，力と面積の関係を確かめました。
　特別支援学級２・３組は数学です。立方体の展開図を描いて立体を作り，ピラミッドを作りました。　

　生徒会長の話は、着ベルキャンペーンの結果についてでした。今週も「着ベルキャンペーン」です。意識を継続していきましょう。

　文化委員会主催のブックキャンペーンの表彰を行いました。

　今朝の生徒朝会の様子です。新執行部が準備・運営する初めての朝会です。

　史料が表している内容について、グループで相談し発表していきました。活発に意見を交流することができました。

　午後、校内授業研究会を行いました。１年５組社会の授業です。承久の乱について、複数の史料を基に学習していきました。

　放課後，大学教授を講師としてお迎えし，「本校のこども達に育成すべき『資質・能力』」をテーマに校内研修会を行いました。次年度の学校経営に向けて，先生達もしっかり学んでいます。

　３年３組は言数です。テーマは「平和への誓い」ヒロシマの平和について考えました。
　３年４・５組は体育。男子はサッカー，女子はバスケットボールのゲームをしました。

　３年１組は美術です。オリジナル和菓子のデザインをしています。
　３年２組は言数。「テーマパークを楽しもう」がテーマです。テーマパーク内の巡り方について分析しました。

　２年４組は言数。「街に広がれユニバーサルデザイン」がテーマです。信号機の映像を基に地図と関連づけてユニバーサルデザインを説明しました。
　２年５組は英語。少人数指導です。

　２年１組，２組は言数です。１組は「コンビニの２４時間営業を考える」がテーマです。資料から有識者の意見を読みとりました。２組は「１ヶ月の交通費はいくら？」運賃表の規則性を読みとって，運賃を推測しました。
　２年３組は道徳です。「地下鉄で」を資料にして，とるべき行動について考えを交流しました。

　１年４組，５組も言数です。４組は地球温暖化の影響を考えました。５組は班で考えた「ゆるキャラ」の評価をしました。

　１年１組は数学。振り返り問題を解き，課題の確認をしました。
　１年２組，３組は言数です。２組はカープが広島市民に果たしてきた役割を考えました。３組は「ニュースキャスターになろう」台本を書き終えビデオ撮りをしました。

　１月１１日（金）４校時の授業の様子です。
　特別支援学級１組はいろいろな標識やラベルの意味について学習しました。
　特別支援学級２・３組は小中交流会で行うクイズを考えました。その後，当日の役割分担を決め，名刺作りもしました。
　

　２年２組の配膳の様子です。協力して時間内に配膳ができました。　

　今日のメニューは「麦ごはん」「さばのみそがらめ」「のっぺい汁」「みかん」「牛乳」です。

　さば
　「さばを読む」という言葉がありますが，これは自分の都合のいいように数をごまかして数えるという意味です。この言葉は，たくさん獲れたさばを，傷まないうちに急いで数えたため，数をまちがえたことからできたと言われています。さばは日本各地の海で獲れ，おいしい時期は夏から冬にかけてです。含まれている２種類の脂は，血の流れをよくし，血管が詰まるのを防いだり，記憶力を高めたりしてくれます。

　今朝のあいさつ運動です。可部南民生区の民生委員・児童委員の方々にもお越しいただきました。寒い日々ですが、温かい「挨拶ゾーン」です。

　３年３組の配膳の様子です。給食当番が協力して，速やかな配膳ができました。
　今日のメニューは「パン」「りんごジャム」「白菜のクリーム煮」「いり大豆サラダ」「牛乳」です。

　はくさい
　はくさいは，漢字で「白い菜」と書くように，白い部分が多い野菜です。かぜをひきにくくする働きのあるビタミンＣや，便秘を防ぐ働きのある食物せんいがたくさん含まれています。くせのない味なので，鍋物・煮物・おひたし・漬物などいろいろな料理に使われます。今日は，白菜を使ったクリーム煮です。しっかり食べて元気に冬を過ごしましょう。

　３年３組は数学で，今までの学習内容の振り返り問題を解き，課題を確認しました。
　３年４組は英語。ブータン国に関するを英文を読み，国王が言っていることを読みとりました。
　３年５組は理科です。化石燃料・核エネルギー・再生可能エネルギーを例に，エネルギー問題について考えました。

　３年１組は体育です。男子はサッカー，女子はバスケットボールのゲームをしました。
　３年２組は社会で，世界地図を参考に世界経済の状況について，自分の考えをまとめ表現しました。