人権教室の様子

人権教室の様子

３，４年生は　広島人権擁護委員会の皆さんをお迎えして
人権教室を行いました

人権とは　みんながもっている権利のこと
楽しく生きるということは　どういうことなのかを
講話　紙芝居　DVD等を通して
教えていただきました

いじめをみつけたら　どうしますか？
と聞かれて　子どもたちは
とめる
たすける
先生や大人につたえる
相談にのる
等と発表しました
それらをまとめて
「やめようよ　言える勇気と　聞く勇気」ですね
と教えてくださいました
最後に　人KENまもる君といっしょに
写真撮影をしました

広島人権擁護委員会の皆様
本日は人権についてわかりやすく教えていただき
ありがとうございました

５年生は　今算数科で
「比べ方を考えよう」という学習をしています

今日は　タンパク質を２２．５グラムとるには
その肉を何グラム食べないといけないかを考えていました

その肉はタンパク質を１７％含んでいます・・・？？？

今日の学習では　
もとにする量を求めるときには
□を使って比べられる量を
求めるかけ算の式に表して考えると
求めやすくなるとわかりました

その考えを使って　５年生はがんばっていました
がんばったあとも
小数のわり算が控えていて　その答えを
上から２けたの概数であらわす・・・
などと　乗り越えて行かなくてはならない山がたくさんあり
大変そうでした
でも　５年生は　そういうこともできる学年なんだと
大きな成長を感じました

１年生の時も　よく計算ずもうをしていました
そのときは　たしざんや　ひきざんでした

２年生では　かけざんの計算ずもうをしていました
江口先生が　
「計算ずもうするよ」
と言うと　２年生は大喜びでした
すっかりかけざん九九も言えるようになったのでしょうね
計算ずもうでは　速さで勝負なので
２年生は　とても集中していました

３年生までに　はやく　正確に言えるよう
がんばってくださね

6年生は　校外学習が延期となったため
給食ではなく　お弁当を食べていました

みんな　おうちの方が作ってくださった
お弁当を　うれしそうに食べていました

6年生保護者の皆様
早朝より　お弁当を準備していただき
ありがとうございました

6年生は総合的な学習の時間に
「震災」について調べてきました
自分が選択したテーマについて
図書　資料　新聞　インターネットなどから情報収集をしたり
課題解決に向けて　周囲の人と協力したり
聞きたいことを尋ねたり等の活動を行ってきました

いよいよ発表まであと2週間
資料作りをしたり　発表の練習をしたりと
大忙しです
準備ができた人から　松本先生の前でリハーサルをしていました
会場を巻き込むような発表をめざしているということです
6年生のみなさん　楽しみにしています

5年生は国語科の時間に
今までの委員会活動の経験をもとに
次の5年生　つまり　4年生に委員会活動のことを伝えるための
リーフレット作りをしていました

委員会ごとに集まり　伝えたいことを整理し
わかりやすい構成になるように工夫していました
4年生さんは　きっと喜ぶと思いますよ
がんばってくださいね

子どもたちの様子

4年生は　図画工作科でハッピーカードを作っていました

ハッピーカードは　幸せを運ぶカードだそうです
一人一人　さまざまな工夫がされており
何より　渡す相手のことを思い
一生懸命に作っている姿に　ほっこりしました
ハッピーカードが届く方がうらやましいです

ハッピーカードが　だれに届くのかは
内緒ということなので　楽しみに待っていてください

子どもたちの様子

3年生は　道徳の学習をしていました

今日の読み物は「言葉のまほう」でした

「ぼく」はゲームソフトを買いに行った店で
飛び出してきた男の子のぶつかります
互いに腹を立て　
どなりつけてけんかになりそうになりました

次の日　スーパーマーケットで
また別の男の子とぶつかります
相手は　あやまり　みかんを拾ってくれました
その言葉と態度に　「ぼく」も素直にあやまりました

「ぼく」の気持ちの変化を通して
お互いに気持ちよく過ごすために
大切なことは何かについて
自分なりに考えました

2年生は算数の学習をしていました

ノートにはテープ図がかかれていました
となりどうしで
そのノートにかかれたテープ図を指さしながら
自分の考えを説明していました

テープ図を見ると
たしざんなのか　ひきざんなのかが
わかりやすいですね