読み聞かせの様子

読み聞かせの様子

今週は　図書委員さんたちが考えた企画
「読み聞かせを聞いてパズルを完成させよう」
が行われました

ねらいは
○図書室に人がくるようにするため
○図書ボランティアの先生に
　感謝の気持ちを伝えるため

このねらいを達成させるために
図書委員さん達は　休憩時間に読み聞かせを行いました
図書室に畳をしいて　聞きやすい雰囲気をつくったり
給食時間には　宣伝をしたりと　大忙しでした

毎日　たくさんの人が図書室へ来てくれました
最終日の今日も　みんな楽しんで聞いている様子が見られました

読み聞かせが終わると　図書委員さんからパズルのパーツをもらい
パズルにはりました
そして　ついにパズルが完成しました
このパズルは　図書ボランティアの皆様に
プレゼントする予定です

図書委員さん　
大成功でした！！
すばらしい企画でした　ありがとう

１年生は　算数科「どちらが　おおい」の学習をしていました

どちらが　多く入るかを調べるために
比べ方を　自分たちで考えました

前の時間に
片方の入れ物の水を　もう片方の入れ物に入れて
あふれたら・・・
という比べ方をためしました

今日は　同じ入れ物に入れて
高さを比べるという比べ方で調べていました

寒い生活科室でしたが
実験に対する１年生の熱意を感じました

２年生は　国語科で「かさこじぞう」の学習ををしていました
この単元では　いろいろな昔話を読んで
おもしろいところを見つけ
友だちに紹介することを目標にしています

まず「かさこじぞう」の場面ごとの様子を
思い浮かべながら読み
昔話ののおもしろさを見つけていくようです

たくさんの昔話を読んで
おもしろさを知ってほしいと思います

練習の様子

運動場に　ミニトラックがかかれました
小さくて　かわいいです
普通のトラックの半分くらいの大きさです
でも形は　ちゃんとトラックの形になっていて
上手だなと思いました

４年生は　そのミニトラックで
重点的にバトンパスを練習しました
距離が短いので　バトンパスに集中できます
テイクオーバーゾーンを意識して
タイミングよくバトンパスできるように
がんばっていました

このような練習を経て
高学年の　かっこいいリレーにつながっていくのだと思いました
見ていると　とても　かっこいいので
５年生に一歩一歩近づいているなと
感じました

授業の様子

５年生も　６年生と同じようにドリブル練習していました
５年生は走ってはいませんでいたが
ずっとドリブルを続けるということをがんばっていました
とにかくドリブルを続けるので　みんな失敗しないように
集中してボールを操っていました
ボールがだんだん低くなり　
とうとうドリブルできなくなった場合には
腕立て伏せ５回という体力作りをしていました
そして　またドリブルを続けます
どうしたらボールをうまく操れるかを感じながら
真剣に練習をしていました

つづいてドリブルシュートの練習に入りました
走って　１　２　シュート
タイミングを合わせながら　がんばっていました

授業の様子

体育館に入ると　
６年生がドリブルをしながら突進していました
ものすごい勢いです
何をしていたかというと
グループごとに　ドリブルリレーを行い
最初のタイムを更新していくという練習をしていました
この方法は　６年生を大変夢中にさせるようで
どのグループも　一生懸命に練習をしていました
そして　どんどんタイムが更新されていきました

そんな練習の中で
「ドリブルを上手にするコツを１０こ言いましょう」
と松本先生が言いました
６年生はグループごとに　１０このコツを話し合いました

おへその高さくらいでドリブルする
前を向く
ボールをたたかない
等　たくさんのコツがでてきました
中には愛情応援と言っているグループもありました

それらのコツができているかグループで確かめ合うことで
さらにドリブルが上手になりました　
今後のドリブルリレーのタイムの更新が期待されます
がんばってください

報告会の様子

第３回広島菜交流会が行われました
３回目なので　３年生も４年生も
準備してきた資料が充実してきました
よく調べ　よくまとめています
グループのメンバーとも仲よくなり
相手にわかりやすく伝えようとがんばっていました

３回の報告会を終えて
次は総まとめの新聞作りをするそうです
そして　その新聞は学校のいろいろなところへ掲示して
たくさんの人に読んでもらう予定です

みなさん　楽しみにしていてください

2年生は　とても大きな数を勉強していました
ついこの間　１００よりも大きな数を勉強していたような・・
クリップの数を一生懸命に数えていたのを覚えています
いつの間にか　こんなに大きな数を数える２年生になったのですね

今日は　青い○がいくつあるか数えました
どのように数えたら早いかを考えて
工夫して数えました
なんと　その青い○は全部で一万こありました
千を１０こ集めた数は
１００００
そして　一万とかくことがわかりました

1月21日（月）から
いよいよ運営委員会主催のM1が始まります

21日　22日　23日の3日のうち
自分たちが発表する日時を決めるために
M1くじをひきました
各グループのリーダーが体育館に集まり
M1くじをひきました

来週月曜日の昼休憩が楽しみです　

修学旅行写真の展示もあと二日となりました
まだご覧になっておられない場合は
６年生教室廊下に掲示していますので
ご覧になってください

時間帯：平日の午前９時から午後４時半まで
場　所：６年生教室廊下
写真展示締め切り：１月１８日（金）
写真注文締め切り：１月２１日（月）

文化の祭典の写真もできています
ご都合のよいときにご来校ください
その際には　子どもたちの力作「修学旅行川柳」
もいっしょにご覧ください

先日　中田先生と前先生が
４年生の作った連詩を絶賛していました
連詩とは　何人かでリレーのように　
つなげて一つの詩に完成させるものです
中田先生や前先生の様子を見ていると
それはそれは　すばらしい連詩ができたのだろうと思われます
グループで力をあわせてつくったのですね
その様子が見たかったです

３年生の教室では　一人で詩をつくっていました
宮本先生にアドバイスをもらいながら
完成させていました

この３年生で身につけた力が
４年生の連詩につながっていくのだなと
思いました

授業の様子

4年生は　算数科の学習でした
まとめを終えて　適用問題をしているところでした

今日は
小数を10倍した数　１／１０にした数についての学習でした
小数でも整数と同じようになるということがわかりました

そのわかったことを使って問題に取り組みました
みんな真剣に解いていました

最後はみんなで答え合わせをしました
よくがんばりました

授業の様子