３年４組の保育実習です。大変貴重な経験となりました。可部幼稚園の先生方、園児さん、ありがとうございました。

　１・２時間目に、３年４組の生徒達が、保育実習で、可部幼稚園を訪問しました。先週４クラス訪問し、今年度最後のクラスです。園庭で外遊びをした後、絵本を読み聞かせたり、持参したおもちゃで遊んだりしました。

　１年２組の配膳の様子です。協力して配膳できていました。　

　今日のメニューは「減量ごはん」「かやくうどん」「大豆の磯煮」「みかん」「牛乳」です。

　地場産物の日「みかん」
　今日は地場産物の日です。広島県でとれたみかんを取り入れています。温暖で雨の少ない瀬戸内海の島の気候は，みかんの栽培に適しています。みかんにはビタミンCがたくさん含まれています。かぜをひきやすい冬には，ビタミンCを補うものとして，身近な果物ですね。太陽の光をたっぷり浴びたみかんを食べて，病気にまけない体をつくりましょう。

　３年４組は数学。円周角の定理について学習しました。
　５組は英語。テスト直しを行い，各自の課題を確認しました。

　３年１組は理科。熱の伝わり方を説明しました。
　２組は道徳。千歳川流域の住民の生命・財産を守ることについて考えました。
　３組は社会。興味・関心のある記事を選び内容・意見をまとめました。

　２年４組は英語。動名詞，不定詞，lookを用いた表現を学習しました。
　５組は国語。平家物語の朗読テストをしました。

　２年１・２組は体育。男子はバスケットボール，女子はソフトボールをしました。
　３組は社会。ニュータウンで生活するシミュレーションを通して，ニュータウンの将来のついて考えました。

　１年４組は数学。比例，反比例の問題を解きました。
　５組は技術。コンピュータネットワークの構成について学習しました。

　１年１組は表を利用して反比例のグラフを作成しました。
　２組は「いつ〜？」をたずねる表現を学習しました。
　３組は国語のワークの問題に取り組みました。

　男子バレー部新人戦安佐北区大会の続きです。現在は、部員が４人ですが、２年生の２人が参加してくれて試合をすることができました。市大会に向けて頑張りたいと思います。

　３校時の授業の様子です。
　特別支援学級１組は生きものに関する慣用句を学習しました。
　特別支援学級２組は粘土を用いてオリジナル和菓子の制作を始めました。
　特別支援学級３組は比例式を利用して問題を解きました。

　可部中学校で、男子バレー部新人戦安佐北区大会が開催されました。予選リーグは、高陽中と口田中にストレートで勝ち、１位決定戦に進出しました。１位決定戦は、亀山中にストレートで負けましたが、良い試合でした。

　今朝のあいさつ運動には、ＰＴＡ生活部主催のあいさつ運動で、２年４・５組の保護者の方にも参加していただきました。生徒会執行部、野球部、生徒会役員選挙立候補者と、今日もたくさんの元気なあいさつの声が響きました。

　「自分のやりたいことに自信をもって取り組む。」というお言葉をいただきました。
　生徒会代表がお礼のことばを述べ，会を終えました。
　秋津先生にはお忙しい中，可部中学校のためにお越しいただき誠にありがとうございました。
　また，保護者の方にも多数来校していただきました。ありがとうございました。

　５校時，心の参観日を行いました。
　講師としてお越しいただいたのは，チェリストの秋津　智承（あきつ　ちしょう）先生です。可部中学校で２年生まで過ごされ，音楽の世界に入られました。
　今日は生徒のために，先生のご経験のお話と，プロの演奏を聴かせていただきました。

　１年１組の配膳の様子です。協力して配膳ができていました。　

　今日のメニューは「手巻き寿司(酢合わせごはん)」「みそ汁」「牛乳」です。

　納豆
　納豆は昔から食べられている日本の伝統的な食品です。もともと東日本でたくさん食べられていましたが，今では日本全国で食べられています。納豆は，混ぜると独特な粘りがでます。これはナットウキナーゼという納豆菌によるもので，血液の流れをよくするはたらきがあります。今日は手巻き寿司の具材として使われています。
　

　３年生，理科の試験の様子の続きです。写真の上から３組，４組，５組です。

　３年生は後期中間試験。理科の試験です。
　作図をして解く問題もありました。真剣に解答用紙に向かっていました。写真は上から１組，２組です。

　２年３組は社会。大阪とその周辺の有名な観光地へ行く方法をグループで調べました。
　４組は国語。「平家物語」扇の舞より，与一の弓の腕前について読みとりました。
　５組は数学。根拠となることを明らかにして，図形の性質を証明しました。　

　２年１組は音楽。リコーダ演奏の後，ソナタ型式の構造を理解し曲の鑑賞をしました。
　２年２組は少人数指導の英語。考えを整理しながら文章を表現しました。