１０月１５日（月）

　今朝から後期のあいさつ運動が始まりました。トップバッターは、５年１組でした。たくさんの呼びかけがあるとあいさつも増えると思います。先週金曜日に人権のあゆみちゃんが来てくれました。「あいさつは、人と人とをつなぐ架け橋。人を大切にするためにもあいさつは、必要ですよ。」と人権啓発課の方が語ってくださいました。春日野小学校をあいさつでいっぱいにしたいです。

　

10月13日土曜日
今日は、土曜日で体育館のワックスがけをしてもらっています。学校やスポーツ少年団、子供会、放課後児童クラブ、地域団体などが、使っているものですが、このように年に数回ワックスをかけて床面をきれいにしてもらっています。これからも春日野小学校の体育館をみんなで大切に使っていきたいです。

１０月１２日（金）

　「たけたけランド」は、１時間の活動でしたが、途中であきることなく集中し、次から次へと思いついたことに取り組んでいました。最後にみんなで「たけたけランド」を見て、どんなことを思いついたのかを紹介していました。子供たちは、材料の竹をほとんど使い、思い切り体全体を使って動いていました。
　協議会でも、造形遊びのよさや難しさについて、講師の先生方を交え、協議することができました。

１０月１２日（金）

　本日は、午後から校内研究会でした。１年生の図画工作科の授業を参観し、その後、研究協議会がありました。
　１年生の授業は、「どんどんひろがれ！たけたけランド」で造形遊びでした。くすの木の周りにたくさんいろいろな形に切った竹が並べられていて、それを見たときの歓声と子供たちの目の輝きが印象的でした。それぞれが必要だと思う竹を取って、ならべたり、つんだり、のせたり、通したりして活動を展開していました。高さをそろえるのに一生懸命だったり、積み上げるのに息をとめてそおっとのせたり、周りにたくさんの先生たちがいたのですが、没頭して活動していました。

１０月１２日（金）
　５年生が図画工作科の時間に「造形遊び」の学習をしていました。『春日野に風が通ると』という題材名です。子供たちは，どの子もいきいきと活動していました。春日野小学校に風が通ることで，風景が素敵に変わっていくように，いろいろな工夫をしていました。
　子供たちの発想の素晴らしさには，いつも感心します。

１０月１２日（金）

　１年生です。
　１枚目は、運動会が終わって少し休憩をしましたが、また体育の授業が、始まっています。柔軟運動をしていました。
　２枚目は、国語科「サラダで元気」の学習を進めています。授業の最後には、先生が、サラダを作ってくれています。今日は、かつおぶしをかけました。
　
　

１０月１２日（金）

　安佐北中等学校職場体験２日目です。朝のあいさつ当番にも立ってくれました。（１枚目）教室では、国語のノートを見てくれています。大休憩には、一緒に遊んでくれていました。１，２年生が、ひっ付きもっ付きでした。
　

１０月１２日（金）

　今朝は、朝早くから人権擁護委員や法務局の方、それから人権キャラクターの「あゆみちゃん」が春日野小学校に来てくださり、生活委員の児童と一緒にあいさつ運動をしてくださいました。あゆみちゃんを見てびっくりする児童もいましたが、あいさつをしながらタッチや握手をして触れ合うことができました。

　その後、体育館での朝会では、人権擁護委員の方とあゆみちゃんから、あいさつの大切さについての話を聞きました。法務局の方は、「自分がされて嫌なことは、他人にもしてはいけませんね」と、人権についても話してくださいました。

　今日の人権あいさつ運動をきっかけに、ますます人を大切にして、きもちのよいあいさつがあふれる春日野小学校にしていきたいと思います。　

１０月１１日（木）

　２階の理科室でエコ活動部さんが、ベルマークの仕分け作業をしてくださっていました。このベルマークで様々な学習備品を購入することができます。たいへん助かっています。人数が多いので、集まる量も多くありがたいです。これからもよろしくお願いいたします。

　３枚目は、となりの家庭科室で６年生がエプロンの仕上げに入っていました。ポケットづくりをしている人もいました。できあがりが楽しみです。

１０月１１日（木）

　３時間目に２年生図画工作科「星がつくった銀山城」という創作の紙芝居から、昔あった銀山城を四角形と三角形を組み合わせてくつくるというものでした。算数のような図工でしたが、一人一人よく考えながらつくっていました。黒い画用紙に色画用紙がよく映えていました。心をこめて、こだわって活動していました。集中力を感じました。
　

１０月１１日（木）

　今日は、安佐北中等教育学校から職場体験に２名の卒業生が来ました。１年生と２年生に入って活動しました。

　１枚目は、給食の配膳の手伝いをしています。
　２枚目は、教材のセットを作っています。
　３枚目は、授業を見て回っています。

１０月１１日（木）

　今朝は、雨でした。ほとんど傘をさして登校していましたが、中には、傘のない児童もありました。「雨に濡れると風邪をひきますよ。」と声をかけました。
　木曜日は、比較的みんな早く登校します。４時間が嬉しいのでしょうね。

昨日、１年生は校外学習で安佐動物園へ行きました。
初めての校外学習で、子ども達はわくわく。バスの中でも待ちきれない様子でした。
動物園に着くと、２グループに分かれて活動しました。
動物を見て回るときは、授業でおこなった動物クイズの答えを確かめて「やっぱりキリンの舌は紫色だ！」と言う子どももいれば、実物の動物を見ることができて「大きい！かっこいい！」と嬉しそうに話す子どももいました。
ピーチクパークでは、飼育員の方の話をしっかり聞き、ルールをよく守って羊やヤギ、ブタとふれ合いました。「ヤギの黒目は、横棒になっている。」「ブタの身体はかたい。」と新たな発見をした子どもが多くいました。
帰りのバスでは、動物園での出来事を話しながら帰りました。お家でも、子ども達から動物園での出来事を聞かれたことと思います。今日の授業でも子ども達と振り返り、動物を大切にしようとする心が身に付いてくれたらと思います。

　１年生が安佐動物園から帰ってきました。「おかえりなさい！」の返事は「ただいま」だけではありませんでした。
　「ライオンが動いとったんよ」「レッサーパンダは３時からだったけえ，見られんかったんよ」「楽しかったよ！」「先生も行けばよかったのに！」などなど・・・。
　子供たちの表情から，充実した１日を過ごせたことがよくわかりました。バスを降りるときには，お世話になった運転手さんに進んで「ありがとうございました。」とお礼を言うことができていました。その様子を見ていて，とてもうれしい気持ちになりました。

１０月１０日（水）

　１枚目は、４年生の音楽科で「テキーラ」をリコーダーで演奏していました。途中に掛け声も入り、楽しい曲でした。

　２枚目は、５年生の算数科「分数」で四分の一と同じ分数をたくさん見つけていました。たくさん反応が返っていました。

　３枚目は、５年生の図画工作科で運動会の絵に自分で色を選んで台紙をはっていました。台紙をはると絵が引き立ちます。

１０月１０日（水）

　１年生を送り出した後、今度は、３年生の３クラスが校外学習に出かけました。スーパーマーケットの見学です。スーパーマーケットの工夫を見つけてきます。クラス活動部の方にもお手伝いいただいています。

　２枚目は、２年生算数科で「三角形と四角形」の学習をしているところです。初めての図形です。ノートを一生懸命とっていました。

　３枚目も、２年生です。国語科「私をみてちょうだい」で主人公や大男を動作化して表現しています。これは、主人公のせりふを言って手を出しているところです。楽しんで、表現していました。

１０月１０日（水）

　今朝は、朝の時間から１年生が校外学習に出かけました。行先は、安佐動物公園です。小雨が降っていましたが、元気よく出発しました。初めての校外学習ですね。バス５台に乗り込みました。（１，２枚目）
　３枚目は、ひまわり学級が、校外学習へ行く仲間をお見送りしているところです。しっかり学習してきてください。

１０月９日（火）

　１枚目は、ひまわり学級で居住地交流のお友達をお迎えしているところです。横断幕がよくできていました。
　２枚目は、４年生の学活で係活動を決め、各係のカードをつくっていくところです。枠はなく、思い思いにそれぞれの係に合うデザインを考えます。子供たちに任せるとすてきな紹介カードをかきます。
　３枚目は、５年生書写で「文庫」と書きます。車のバランスをとるのが難しそうですね。よく道具がそろっていました。

１０月９日（火）

　１枚目は、始業式の後、体育館に残り学年集会をしている５年生です。野外活動に向けて始動開始です。
　２枚目は、２年生国語科で「サラダでげんき」のお話に入ったところです。みんなで音読をしていました。
　３枚目は、ひまわり学級でパネルシアターでいろいろな問題が出てきました。「おはなしゆびさん」の歌も出てきました。歌いながら学習をしていました。

１０月９日（火）

　後期始業式の私の話は、後期に向かう心構えについて話しました。「後期は、集団としての学年、学級が出来上がっていくときで、とても大切な時期であること。仲間とよりよい関係をつくっていくのには、がまんや折り合いをつけることが大切で、周りと協調していくこと。５，６年生は、野外活動や修学旅行のグループグループを決めたり、下学年は、みんなで遊ぶ日のグループを決めたりすることがあるでしょう。そういう時、自分が決まって安心しているのではなく、周りに一人でも寂しい思いをしている人はいないかと気に掛ける気持ちが必要であること。みんなが安心して気持ちよく過ごせないとよい集団とはいえないこと。そのためには、相手ファースト（相手意識）を心がけることが大切だ。」という話をしました。低学年には、難しい話だったと思いますが、みんなが安心していることのできる春日野小学校を目指したいです。（１枚目）
　２枚目は、校歌を歌っているところです。
　３枚目は、６年生が黙って帰っているのを、しっかり見ている２年生です。