１０月１２日の広島県小学校理科教育研究大会にはたくさんの方にお越しいただきました。

３年生は「ものと重さ」の学習をしました。
「粘土の形を変えると重さも変わるかどうか」について予想し考えを交流しました。

一人一人が一生懸命に自分の考えの根拠を説明しました。
そして、友達の意見に納得したり自分の考えの自信を深めたりすることができました。

４年生は「もののあたたまり方」について学習しました。

「水はあたためられると上に移動する」というこれまでの学習をもとに、二また試験管の片方の下から温めたとき、どのように水が温まっていくのかという予想をしました。

授業では多様な考え方が出され、自分の考えを友達に説明しました。

６年生は「水溶液」の学習をしました。

「アルミニウムが溶けた液から出てきたものはアルミニウムだろうか」という問いに対しアルミニウムであるか、アルミニウムでないかを予想しその自分の予想を確かめるための実験を考えました。

「もしアルミニウムならば、このような実験をすればこのようになるはずだ」というようにこれまでの知識を総動員して考え、友達に自分の考えを伝え合いました。

友達の考えから自分の考えを深めることができた姿が多く見られました。

理科で，昆虫の学習をしました。その学習を生かし，図工の作品で自分だけの虫を作ることにしました。

まず，トイレットペーパーかキッチンペーパーの芯を体にします。
次にイメージした虫を作るために自分が飾りたい物を持ってきて芯の体に付けました。想像を働かせ，様々な虫ができあがりました。「トイレットペーパーがこんなに変身するなんて」と驚く子もいました。
最後に虫の説明書をつくって，作品と一緒に掲示しました。一人一人作品に対するこだわりがあり，虫の特徴があり，読んでいるだけでも楽しくなります。子どもたちも喜んで作品を作り，他の学年の子どもたちに分かるように説明をかいていました。

図工の題材も他教科と関連付けると意欲的に子どもたちは取り組むのですね。

体力アップの一環として長縄休憩がありました。
各学年が２チームに分かれて３分間で何回跳べるかに挑戦しています。

４年生の今年度初めての結果は２チームの合計が１７９回でした。

体力の向上だけでなく,チームで跳び方の工夫をしたり声をかけ合ったりしてチームワークも高めてほしいと思います。

今年もたくさんできたよ　枝豆！

　今年も枝豆を植えました。今年は植え付けの時期が少し遅くなったので夏休みをまたいでしまいました。夏休みの間に枯れてしまうのではないかとひやひやしましたが、大きく生長してくれました。

　去年は収穫した枝豆は家に持って帰って食べましたが、今年は学校でみんなで食べました。とてもおいしかったです。

　
今度は何を植えようかな？　
　
　

　いよいよ理科の県大会が近付いてきました。県大会で行う授業に向けて、まずは４年生までの学習を実験を通して復習しました。
　子どもたちからは実験をする中で、「磁石は金属を引き付けると思ったけれど、鉄を引き付けるのだった。」「直列つなぎにすると、プロペラの回転数が上がったよ。」などと、楽しみながら復習することができました。子どもたちは実験が大好きですね。
　授業の後半には、「もっとプロペラの回転数を上げる方法は無いか。」と班の友達と相談しながら進んで実験方法を考えていました。
　友達と関わりながら学習を進めていくことで、着実に思考力が付いている５年生です。

井口台中学校へ行き，学習と部活動の体験をしました。

学習は，「数学」を体験。積極的に意見を出し合う姿を，中学校の先生にたくさん褒めていただきました。

部活動では，井口台小学校のみんなとも一緒に体験しました。短い時間でも，新しい友達をつくったり，先輩の優しさに触れたりすることができて，楽しみながら中学生気分を味わいました。

９月７日（金）に「牛田浄水場」と「中工場」に行ってきました。
牛田浄水場では，太田川から取り入れた水が，おいしくて安全な水になるまでの様々な工程を見たり聞いたりすることができました。

中工場では，ごみの運搬の様子や，ごみをクレーンでほぐし燃えやすくする様子を見ることができました。

教科書や映像では分からない実際の機械等の大きさや働く人の苦労を知ることができました。聞く態度も大変素晴らしく有意義な社会見学でした。

たくさんの質問に答えていただきました、

お店の人にインタビュー！

修学旅行に向けて準備を進める中，６年生の教室にかわいい訪問者がありました。１年生のみんなです。１年生の手には，６年生一人一人に向けて手作りされた「てるてる坊主」と「お手紙」がありました。１年生からのサプライズプレゼントに，６年生は大感激。中には，嬉しくて涙している６年生もいました。
１年生から「修学旅行頑張ってね！」と応援され，「思い出」と「おみやげ話」をいっぱい持って帰ろうと心に誓った６年生でした。

いよいよ，明日から待ちに待った修学旅行に出発します。
見学地やホテルだけでなく，関西方面に向かうバスの車内も自分たちの力で盛り上げようと，子どもたちはバスレクの計画を進めてきました。そのやる気は素晴らしく，出発前日には学級の仲間だけでなく，引率の先生方にも，ゲームのルールを説明して回る勢いです。
また，二日目のキッザニア甲子園は，２〜３人の少人数で活動します。事前に「働く」ことについて調べ，自分が興味のある職業を出し合い，話し合って計画を立ててきました。本番はどのグループも充実した活動ができることでしょう。

　花壇に植えたキャベツにもんしろうちょうのたまごがついていたので，教室で育てることにしました。卵から幼虫になり，さなぎになり，成虫になりと成長していくたびに，子どもたちは喜び大騒ぎでした。
　命の不思議さを感じるとともに自分達が育てたチョウだという感動もあるようです。
　成虫になったので，名前を募集して，クラスのみんなで話し合って決めました。７月１８日に成虫になったチョウは「しきちゃん」７月１９日に成虫になったチョウは「幸」「ゆっちゃん」という名前になりました。
　２０日にクラスみんなと３びきのチョウとのお別れ式（旅立ちの会）をしました。虫かごのふたをあけると，大空に向かって飛び立つチョウもいれば，子どもたちの近くを飛び回るチョウもいました。子どもたちは「さようなら」「元気でね」「またもどってきてね」といって手をふっていました。最後までクラス全員でお世話したことは，子どもたちにとって大切な経験になりました。

　子どもたちは理科の学習で植えたホウセンカやヒマワリの花を毎日観察しながら水やりをしています。芽がでたり，つぼみがついていたりするとうれしそうに報告にきてくれます。
　他教科と関連づけて，図工科でその思いを表現してみることにしました。
　まず鉢の形に切った紙の中に種をはり，スクラッチで種に模様をかきました。その鉢に早く芽をだしてほしいと言う気持ちで折り紙を使った魔法の水をやるようにしました。子どもたちは，一人一人目を輝かせながら，折り紙をいろんな形に切っていました。
植木鉢もまっすぐはるのではなく，様々な方向にはっていました。魔法の水が入りやすいように傾けている子もいました。また，咲く花にあわせて，水の色も選んでいる子もいました。
　そんな子どもたちの作品を見ていると，優しい気持ちになります。

生活科の学習で学校近くの公園へいってきました。

「公園はみんなが使うもの」ということを意識しながら出かけたので，通りがかりの人に挨拶をしたり，落ちていたごみを拾ったりしている姿が見られとても素敵でした。

公園では遊具で遊んだり，虫を見つけたり木陰で休んだり楽しく過ごすことができました。

地域の方々のご協力をいただきながら、さつまいもを植えました。
これから元気に育ってほしいな。

これまで６年生にお手伝いしてもらったり，見守ってもらったりしていた１年生ですが，今は自分たちだけで給食当番を一生懸命頑張っています。


自分の役割をしっかり果たそうとする姿はとても素敵です。

　運動会の表現運動は，どの学年も上級生が下級生に踊りを教えます。たんぽぽ学級でも，6年生が5年生に，4年生が3年生に一生懸命に教えました。

　話し合いの時間では，よかったところや気をつけるところのアドバイスをもらい、基本の踊りをしっかりと覚えることができました。
　いずれの踊りも昨年度も同様に取り組みましたが、今年度は，隊形移動が変わり，踊りがダイナミックなものになりました。

　中学年の花笠には鈴や花が付き、高学年の南中ソーランでは個人の着るはっぴに文字が入り，気分がさらに高まってきています。

　本番の踊りが楽しみです。

　図画工作科の学習で鑑賞の授業を行いました。

　まずは、「わたしのワンピース」という絵本を読んで，７つのワンピースの模様の中から１番のお気に入りを選びました。そしてその選んだ理由を視点（形・色・大きさ・模様の場所など）を入れて，ワークシートに書きました。同じワンピースを選んでも，理由は様々でした。友達の見方と自分の見方を比べ，新しい発見もあったようです。

　次にその学習を生かして，オリジナルのワンピースを描きました。鑑賞で学んだ視点を，デザインに生かしていました。

　鑑賞と，絵を描くということが同じ視点でスムーズにつながり，想像豊かに楽しくワンピースが描けたのだと思います。教室の壁面は素敵なワンピースでいっぱいです。