わかば学級１・２は合同で、デジタル教科書を使いながら道徳の学習を進めました。子どもたちが考える話は「お母さんが病気のりっちゃんは、お母さんが元気になるサラダを作ってあげることにしました。たくさんの動物たちがりっちゃんに、サラダの作り方を教えてくれました。」という内容です。
　子どもたちは、りっちゃんになって、出会う動物や出会う順番を確認しながら、たくさんの動物たちとお話をして、おいしいサラダを作りました。

　３年生の理科は、「日なたと日かげ」を学んでいます。子どもたちは、日なたの地面の温度と日かげの地面の温度を数回に分けて測り、その違いを調べていました。また、遮光板を使って太陽の形を調べて、日なたや日かげの違いも調べていました。
　子どもたちは、太陽の形や気温との関係に大変興味をもっていました。

　６年生の理科は、「土地のつくりと変化」を学んでいます。理科担当が用意した土砂を、子どもたちは水槽にいれて水とかき混ぜて、土砂がどのような順で積もっていくのかを調べました。砂れきは、粘土は、どの層なのか。自分たちが作った地層から学んでいました。　　
　水のはたらきで大地がつくられていることを、子どもたちは実験・観察を通して理解していました。

　今日の午後は，研究会の日でした。５年２組は，体育科の「ハンドボール」の授業を行い，市内のたくさんの先生方に見ていただきました。「ボールを持っていないときの動き方を工夫しよう」というめあてで，一生懸命ハンドボールの学習に取り組みました。ボールを投げる練習で壁当て，試しのゲーム，兄弟チームでの話し合い，ゲーム形式で確認，振り返り・・・今日の体育は運動量が豊富で，汗をいっぱいかきました。しかも仲良く準備，片づけ，話し合いをする様子を，先生方に存分に見ていただくことが出来ました。
　どんな動き方をすると効果的に攻撃できるでしょうか。これから，めあてやルールを考えながら，「動き方」をどんどん工夫して，いいゲームが出来るようになっていくことでしょう。

　６年４組は国語の時間に、物語『海のいのち』を読んで、この話が自分に語りかけたことや、この話を読んで疑問に思ったことをグループ内で話し合い、学習課題を作りました。
　一つの物語から、たくさんの課題が生まれました。各々の課題を解決していけば、主人公の生き方にふれる読み取りへとつながるはずです。今後の学習の深まりに期待します。

　１０月２０日（土）に広島市ビッグアーチで広島市陸上記録会が行われます。本校からも、１１名の児童が参加します。競技種目は、多くありますが、本校児童は１００ｍ走、走り幅跳び、ソフトボール投げ、４００ｍリレーにエントリーをしています。練習を積んで自身の運動能力を高めて、本市の同じ学年の児童と競う中で、どれくらいの力を児童が発揮するか、今から楽しみです。

　１０月１０日の２・３時間目に，町たんけんに行きました。
　今回の町たんけんでは，地域で働かれている人が工夫されていることやお店でどのように仕事をされているのかを，お店に伺わせていただくことで，見て・聞いて・学ぶことができました。
　グループによっては，お仕事の実体験をさせていただくこともでき，子ども達は楽しく学習することができました。
　これからの生活科では，町たんけんをして分かったことや気付きをまとめていこうと思います。

　9日（火）に，後期始業式がありました。
　校長先生から，広島東洋カープの新井選手の話が紹介されました。子供たちは、身近に感じているスター選手の少年時代の話を，興味津々で聞いていました。
　「誰も見ていなくても，お天道様が見ているから悪いことはしてはいけない」
と，祖母から教わったという新井選手。「今の自分が在るのも，周囲の人に恵まれていたからだ。」と，インタビューで答えていたそうです。
　後期も引き続き，周囲の人たちとの関わり合いを大切にしながら，学校生活を送ってほしいと思います。

　今日は１年生、３年生、６年生、わかば学級の児童を対象に、歯科検診を行いました。春の検診では、全校1,309名の児童の内、う歯が一本もない児童は７３名、う歯はあるけれど処置をしている児童は３３名でした。う歯のある児童は、全校の４４％でした。
　秋の歯科検診の結果を生かして、児童が食事後の歯みがき等を見直し、自分の生活習慣を大切にできるようにしていきたいと思います。　
　なお、春の歯科検診の結果で、う歯がない児童とう歯はあるけれど処置をしている児童には、１１月の学校朝会で広島市教育委員会からの表彰状を渡すことにしています。

　皆さんは、新たな目標を持って、今日の後期始業式を迎えているでしょうか。
　皆さんが学校で楽しく勉強し、大きく伸びていくことができるように、先生方は、一生懸命努力してくださいます。先生方に何でも相談し、自分の力が大きく伸びたと言える後期にしてください。
　特に、６年生にとっては小学校生活が残り１０４日になりました。卒業する日に、６年生全員が充実した小学校生活だったといえるように、一日一日を大切にしてもらいたいと思います。
　少し話が変わりますが、広島東洋カープは、セリーグで３年連続優勝しました。カープが強くなったのは、カープのリーダーである新井貴浩選手の役割が大きいと言われています。新井選手は、今年で野球選手を辞めるそうです。そのため、カープの選手は、日本一になって新井選手に恩返しをしたいと思っているそうです。
　この新井選手が、毎日、どんなことを考えて過ごしているのかが書いてある本を見つけたので読んでみました。この本の中に、皆さんに伝えておきたいところがあるので、その箇所を読んでみます。
『もし、僕に自慢ができることがあるとすれば、本当に、周りの人に恵まれているということだ。厳しく育ててくれた両親、僕を一人前の野球選手にしてくれた指導者の人たち、苦しい時も、一緒に戦ってきた仲間たち。その他にも、数え切れないぐらいたくさんの人たちが助け船を出してくれて、僕をここまで引き上げてくれた。本当に運がいいと思う。
　ただ、悪いことをしていたら良い運は、やって来ない。よく、おばあちゃんが、お天道様は見ているという言い方をするが、僕もそう思っている。誰も見ていないから、悪いことをしてもいいだろう、サボっても大丈夫だろうとか、そういう考え方は間違いだと思う。お天道様は、ちゃんと見ている。
　日常生活ででたらめをしている人が、思いやりのない人が、助け合うことができない人が、野球などをやっても上手くなるわけがない。エラーをした時に、ボールがイレギュラーをしたという言い訳をする選手がいたならば、そんな不運に合うのも、普段の行いが悪いからだ。
　見えないところで悪い行いをしていると、ボールにも、お天道様にも見離されてしまうということだ。
　運を引き寄せられるのは、自分のことよりも、相手の気持ちを考えて行動できる人だと思う。自分が言われて嫌なことは、人には言わない。自分がやられて嫌なことは人にはしない。相手の気持ちを考えて、言葉や行動に移す。運を引き寄せることができるのは、そういう人ではないか。』お天道様はちゃんと見ている。
　後期、皆さんの力が大きく伸び、たくさん活躍する姿を楽しみしています。
　そして、将来、皆さんが新井選手のように誰からも愛される人になることを願っています。

　前期終業式は、皆さん一人一人が、４月から今日までの半年間の学校生活や勉強の様子を振り返る式です。
　皆さんは、この後、担任の先生から「あゆみ」を受け取ります。この「あゆみ」には、前期の皆さんの勉強や生活の様子を見て、先生方が皆さんに、もっと大きく伸びてもらいたいという願いが書き込まれています。自分の「あゆみ」を見て、もっと力をつけなくてはいけないところを考えて、後期、一生懸命取り組み、力を伸ばしてほしいと思います。
　私は、１年生には入学式で、２年生以上には始業式で、学校で生活するにあたって大切にしてもらいたい４つのことを伝えました。一つ目は、「きく」話を静かにしっかり聞いてください。二つ目は、「あいさつ」おはようございます、ありがとうございましたと、気持ちのよい挨拶をしてください。三つ目は、「がんばる」 最後まで投げだすことなく頑張ってください。四つ目は、「なかよく」 困っている人がいたら優しく声をかけ、誰とでも仲良くしてください。
　この４つのことを大切にすることができましたか。自分の心に聞いてみてください。
　前期、宇品小学校には約８０名のお客様がお見えになりました。どのお客様も、真剣に勉強している皆さんの姿を見て、大変感心しておられました。特に、６年生の学ぶ姿、仲間と協力して取り組む姿、掃除に丁寧に取り組む姿は、とても素晴らしいと褒めていただきました。こうした、６年生を誇りに思うとともに、６年生の姿を見て、１年生から５年生も６年生に負けない力を発揮していることを嬉しく思います。後期も、４つのことを大切にして、もっと素敵な学校にしていきましょう。
　最後に、４年４組の２人を紹介します。１人目は川口太陽君、夏休みに、自分だけで手作りのうちわ扇風機をつくりました。この作品を見た時、川口くんは、将来どんな発明をして人々の生活を豊かにしてくれるのか、とても楽しみになりました。
　２人目を紹介します。大平朝日くん。大平君は、カイコという虫を約３か月間育てました。カイコという虫は、糸をつくり、その糸から絹というとても美しい布を作ることができます。大平君は、このカイコを育てながら３つの研究をしました。カイコが死なくても糸を取る方法、カイコの大きさと繭の色との関係、玉繭づくり。この３つの研究を、この資料に詳しくまとめました。
　カイコは、新鮮な桑の葉しか食べません。桑の葉は元宇品にある桑の木から取るそうです。最初、大平君は桑の葉を元宇品まで取りに行っていましたが、夏の豪雨災害で元宇品に行けなくなりました。そのため、大平君は西広島駅近くまで取りに行っていたそうです。
　小さなカイコの命を大切にする大平くんが、将来、どんな研究をして、人々を幸せにしてくれるのか、とても楽しみになりました。
　今日は、２人の紹介をしましたが、この学校には勉強やスポーツで輝いている人はたくさんいます。また、誰でも輝くことができる力はあります。
　後期、皆さんの輝く力がたくさん見られることを楽しみにしています。

　終業式後、川口君は、家族が笑顔になるものをつくりたい、大平君は、蚕や他の虫の研究をもっとしてみたいと校長室で答えてくれました。とても楽しみです。

　５年生は、体育の時間に「ハンドボール」に取り組んでいます。今日は５年１組が授業で行いました。準備運動も、ボール運動を苦手にしている子どもたちが楽しんで活動できるように壁当てやパスゲームなどを取り入れていました。
　ゲーム練習で実際に動いた後、他のクループの様子を観察して、どう動けばパスをスムーズにもらえるのかを考えていました。練習を積み重ねていくと、ゴールを決めた時に、自然とガッツポーズが出ていました。

　今日はＲＣＣテレビの気象予報士の岩永 哲さんと岸 まゆみさんをお迎えして、５年生の４学級に、「地球温暖化の最新情報とその対策について」の授業を行ってもらいました。
　現在の気温の変化や西日本豪雨災害、台風等について、写真や映像を使って分かりやすく説明してくださいました。現在のような生活が続くと、2100年未来の天気予報はどのようになるのかをテレビ放送のようにしてくださいました。
　その後、こうした気象状況となっているのは、地球温暖化が原因であり、この温暖化を防ぐためにどういうことに取り組んでいけばいいのかを、日常生活の様々な場面を描いたサイコロ図で考えていました。

　１年１組は、４時間目の道徳科の時間、お話「にわのことり」についての勉強をしました。お話の概略は、次の通りです。小鳥「みそさざい」は、小鳥「やまがら」の誕生日に、お家に行く約束をしていたにもかかわらず、小鳥「うぐいす」と音楽会の練習をすることを約束してしまいました。
　子どもたちは、担任の範読を静かに聞き、みんなが「みそさざい」ならどうしますか、という問いに「みそさざい」になって真剣に考えていました。
　お話では、「みそさざい」は、「やまがら」に会いに行きました。この時、子どもたちが考えた「みそさざい」の心は、「誕生会ができてうれしい。」「ずっと待っていてくれてありがとう。」「わらってくれてありがとう。」「ぼくたちだけではさみしいからうぐいすさんをさそいに行こう。」でした。子どもたちの優しさや楽しく学ぶ姿を見て、とても温かい気持ちになりました。

　６年生が、卒業アルバムのクラス写真を撮っていました。たくましくなった子どもたちを見ると嬉しい気持ちと、半年後には巣立っていくのかと思うと寂しい気持ちにもなりました。

　昨日（２日）は、児童朝会で給食委員会と保健委員会の発表でした。
　給食委員会は、給食準備と片付けのお願いと給食クイズを行いました。
　給食クイズでは、広島県で採れたお米を給食で食べていること、平成２９年度の給食日数１９１日の内、人参を１８９日使っていることを問題に活用していました。
　保健委員会からは、９月１０日〜１４日までの５日間に『ケガを減らそう大作戦』に取り組んだ結果の発表とケガを防ぐための注意喚起のビデオを流しました。
　この期間でケガは１１３件発生し、ケガが多かった学年は１年生、４年生、２年生の順という発表に、該当学年の子どもたちは反省の大きな声を出していました。

　昨日（２日）の４年７組は、５時間目の国語科の時間、広告と説明書を読みくらべようの学習のまとめとして、自分が選んだポスター、本の帯、商品のラベル、商品の箱から、表し方や工夫を調べ、グループで意見交流を行いました。自分が選んだものを説明する様子は、まるで商品販売者のようで、とても分かりやすく言葉も整理されていました。この学習を通して、子どもたちは身の回りの文章には目的に応じた表現の工夫があることに気が付いたようでした。

　昨日（２日）の６年２組は、１時間目の国語科の時間、物語「海のいのち」を読んで、心に残った言葉や文を抜き出し、この箇所を選んだ理由を書き出す学習に取り組んでいました。担任から指示があると、子どもたちは直ぐに取り掛かり、自分の考えをノートに書いていました。読書タイムで多くの本を読んでいる子どもたちは、直ぐに物語の世界に入っていました。

　４年３組は、４時間目の社会科の時間、せんたくの道具の変化についての勉強をしました。担任の先生から、せんたく使う道具の移り変わりが資料で示されます。子どもたちは興味津々に資料を見ながら、新たな機能が次から次へと加えられていくことに驚いていました。
　せんたくの道具が変化したことによって、人々の暮らしはどのように変わったと思いますかと担任が尋ねると「便利になった。」「楽になった。」「節水ができるようになった。」「時間に余裕ができて、他のことができるようになった。」などを答えました。道具の移り変わりを通して、私たちの生活がよりよいものになったことを感じ取っていました。

　１年３組は、２時間目の算数科の時間、「３＋９のけいさんのしかた」について考えました。子どもたちは、これまでの学習の中で10のまとまりを作ると計算が簡単にできることを知っています。9を7と2に分け、7を3に合わせて10をつくる方法と3を1と2に分け、1を9に合わせて10をつくる方法を、ブロック図や数図をつかって考えました。
　その後、自分の考えた方法をグループ内で紹介し、グループの紹介で自信をもった人は、皆の前でその考え方を発表しました。
　どの児童も順序よく自分の考えた計算方法を説明することができることに感心しました。１年生から、このような学習を積み重ねていくことで、思考力、判断力、表現力を高めていきます。