９月６・７日に近隣のスパークに商店の工夫を調べに行きました。
店内見学やお店の方・お客さんにたくさん質問をさせていただくことで
スーパーの商品を売る工夫などを学習することができました。

運動会練習が始まりました。

難しい動きを何度も練習をしています。
休憩時間にも練習をしている子もいます。

運動会当日は、○○○○○に変身をして踊ります。

　９月３日，最後の水泳の授業をしました。最後に練習した成果を見せてもらうために，記録をとりました。ビート板を使って２５ｍを泳ぐか，クロールで２５ｍ泳ぐことに挑戦してもらいました。来年は，全員クロールで２５ｍを泳ぐことができるようにがんばってほしいと思います。

　静かだった学校ににぎわいが戻ってきました。８月２８日（火），３８日間あった夏休みが終わり，学校生活が再び始まりました。学校集会では，校長先生が「話し合いの大切さ」についてお話をしてくださいました。そして，久しぶりに全校児童で校歌を歌いました。
　それぞれの教室では夏休みの宿題を提出したり，「夏休みの思い出」を伝え合ったりして，久しぶりの学校を楽しんでいました。
　９月２９日には小学校生活最後の運動会，１０月２５〜２６日にはみんなが楽しみにしている修学旅行と，大きな行事が次々とやってきます。楽しむだけでなく，高い意識をもって行事に挑んでほしいと思います。

　８月６日（月），１時間目は８時過ぎから平和記念式典をTVで視聴しました。その後，２時間目に「平和の集い」がありました。当初は体育館を計画していましたが，この暑さのため，教室でTVによる放送で行いました。
　１．校長先生のお話
　２．計画委員会の報告（慰霊祭について）
　３．各学年の代表児童による発表
　４．歌「青空　この街」
３時間目は，広島平和プログラムによる「身近な平和を考えよう」という授業を行いました。　
　原爆投下から７３年。ヒロシマに生きる小学生として，「平和」を考える一日となりました。
　

　７月３０日〜８月２日までの４日間，上級水泳教室がありました。参加したのは，５年生が６名，６年生が５名です。
　最終日となった８月２日は，記録会を行いました。各自で設定した目標タイムが突破できるように，４日間たくさん練習しその成果を発揮する日です。また，男女のメドレーリレーの記録会も行いました。
　今年度は，広島市児童水泳記録会が中止となり，ひろしんビックウェーブで泳げなかったのはとても残念でしたが，４日間目標をもって練習を積んだことはとても貴重な経験になったことと思います。目標タイムを突破できた人，できなかった人それぞれいましたが，全員ベストを尽くしていました。この経験を今後の学校生活に生かしてほしいと思います。

　７月１８日の１・２時間目に夏休み前最後のプールに入りました。この日も暑く、プールサイドの気温は３０度を超えており、子どもたちはプールの中で生き生きと泳いでいました。
　これまで、２５メートルを一つの目標に取り組んできました。自分の課題を見つけて繰り返し練習したり、バディとお互いの泳ぎについて考えて意見を交換したりしながら練習してきました。
　夏休み明けにも水泳があります。また一つ成長した姿が見られることを楽しみにしています。

　7月13日（金）それぞれのクラスでカレー作りをしました。野菜を切って、炒めて、煮る作業をクラスのみんなで協力して作りました。学級園で育てた夏野菜（ナス・ミニトマト）を入れる予定だったのに、入れ忘れてた〜！というハプニングもありましたが、それぞれのクラスのこだわりカレーができました。
　1組は、隠し味にお好みソースを入れたカレー、2組は、胡椒が入ったスパイシーカレー、3組は、玉ねぎをじっくり炒めた甘口のカレーを作りました。
　１杯目は自分のクラスのカレーを、２杯目は他のクラスのカレーをかけて食べ比べている児童もいました。
　市販のヨーグルトとミカンの缶詰を混ぜたフルーツヨーグルトも作りました。
　みんなお腹いっぱい、大満足です。

　７月１３日（金）カレーを煮込んでねかせている間に、４月〜７月生まれのお誕生日会をしました。４月３人、７月１人、計４人の誕生日をお祝いしました。
　今回は、なかよし３組が会の担当になり、司会やはじめの言葉、終わりの言葉を言いました。
　プレゼントは毎回恒例のお誕生日カードです。お誕生日の人は、ろうそくの火を吹き消して、今年の目標をみんなの前で発表します。「水泳をがんばりたい。」「勉強をがんばりたい。」など、それぞれがんばりたいことを発表しました。
　おめでとう！そして、がんばってください！

絵本の読み聞かせを５年生にしてもらいました。
面白そうな絵本に３年生は釘付けで見ていました。読む担当を変えたり、読み方を工夫したり、５年生の工夫いっぱいの読み聞かせを楽しく聞きました。

　７月１２日に３年生への本の読み聞かせを行いました。３年生に楽しんでもらえるように、グループごとに本を選び、読み方や見せ方の工夫をしながら練習を行っていました。
　本番では、たくさんの笑顔があふれる読み聞かせ会になりました。中には本に関するクイズを出したり、２冊目の本に取り掛かったりするなど、臨機応変な対応をすることもできていました。
　「本を読む」という経験から、色々なことを学ぶことができているようでした。

７月１１日（水）４年生から読み聞かせをしてもらいました。４年生のお兄さんお姉さんが読んでくれる絵本を楽しそうに聞いていました。

　７月９日（月）の６時間目に，６年３組で研究授業がありました。高須小学校は「すべての児童の良質な人間関係づくりを促進し，対人関係能力を向上させる授業　〜創造的な話し合い活動ができる児童の育成をめざして〜」という研究主題のもと，授業研究を進めています。
　この日の授業は国語科「新聞の投書を読み比べよう」でした。同じテーマで書かれた４つの投書の中から自分が一番納得できるものを選び，納得した理由を友達に説明して，自分の考えを広げたり深めたりすることが目標の授業でした。広島都市学園大学から佛圓弘修先生にも来ていただいて研究を深めました。
　授業中，児童一人一人が納得した理由をしっかりと友達に説明したり，相手の説明を聞いたりして，自分の考えを広げたり深めたりしている様子がたくさん見られる授業でした。中には，友達の意見に納得し自分の意見が揺らいだり変えたりする児童もいました。
　高須小学校は「児童の良質な人間関係づくりを促進し，対人関係能力を向上させる」取り組みを授業以外の場面でもたくさん設定しています。毎朝ペアを組んで会話をする「なんでもない会話」や「交流給食」，「コミュニケーション朝会」などたくさんの実践を行ってきています。それらの取り組みを続けていることが授業の場面でも活発な意見の交流ができていることにつながっていると佛圓先生からも講評をいただきました。
　今回の授業を通して，私達教職員が学ぶことはたくさんありました。この学びを日々の授業に生かしていきたいと思います。
　

　７月９日（火）に第２回コミュニケーション朝会がありました。
　前回はチーム名を決めましたが，今回はゲームをしました。そのゲームとは「名前トスゲーム」というものです。チーム名を書いた札をバトンの代わりとし，自分の名前を言ってバトンを別の人に渡します。バトンをもらった人は「ありがとう。○○さん」と言って受け取ります。これをたくさん繰り返すことで名前を覚えていくというゲームです。
　１チームに１年生と６年生合わせて１０人近くいるので，名前を覚えるのは結構難しいものです。また，１年生にとってはゲームを進めていくのも少し難しい…。そんな時，６年生が大活躍！名前のヒントを出してゲームの進行をスムーズにしたり，ゲームの進め方を優しく教えたりしていました。
　６年生の感想には「１年生はとても楽しそうでした。こちらも楽しくなりました。これでグループのみんなと仲が，また深まりました。」とありました。中には「１年生が笑顔で活動できていた。でも，スムーズにできなかったので，次からは６年生が１年生をひっぱっていきたい。」と次回に向けての反省を考えているものもありました。
　次回はいったい何をするのでしょう。楽しみです。

７月１０日（火）天候にも恵まれ絶好のプール日よりでした。連続ジャンプ，だるま浮き，けのびなどいろいろな技に挑戦しました。夏休みご家庭でも練習してみて下さい。

　戦争体験継承学習として、被爆体験継承者の胤森さんのお話を聞きました。
　原子爆弾が投下されたときの様子やその後の苦悩、今どんなことを思われているのかなど、様々なお話を聞きました。
　一人ひとりが自分なりに受け止めて、考えていくきっかけになればと思います。

図工の時間に「かざぐるま」を作りました。
「どんなもようにしようかな」
「どうすればよくまわるかな」
と考えながら製作をしました。

７月５日に全校での「折り鶴を折る会」が行われました。
３年生は５年生と共に平和について考え、つるを一折りずつ丁寧に折って行きました。
平和な世界が続くよう願いを込めて、折り鶴を折りました。

　７月５日（木）１時間目に，「折り鶴を折る会」を行いました。計画委員会からの提案により，
　　１　始めの言葉
　　２　歌「青空　この街」
　　３　校長先生のお話
　　４　平和慰霊祭の様子（昨年度の様子）
　　５　平和学習でしたことをグループで伝え合う
　　６　メッセージを書く
　　７　折り鶴を折る
　　８　終わりの言葉
というプログラムで行われました。

　６年生はペアの１年生と一緒に参加しました。平和学習で学んだことを１年生に伝えたり，１年生が学んだことを聞いたりして，交流を深めました。その後，ペアの１年生と一緒に平和への願いを折り紙に書いて，折り鶴を折りました。
　平和について考えるとともに，ペアの１年生とも交流を深めることができる１日になりました。
　

短冊に願い事をきれいな字で書きました。
折り紙を折ったり、切ったりして飾りを作りました。
願い事がかなうといいな。