和やかな雰囲気で会食中の６年生。家庭科の調理実習で粉ふきいもを作ったようです。黒板に表示された手順にそって、分担された仕事を手際よくこなしていました。
　今回は、包丁を上手に使うことが目標です。普段なら、じゃがいの皮をむくピーラーを使用するところですが、一つ一つ慎重に包丁を使って皮をむいていきました。手を切る子どもが一人もいなかったとのこと、まずは目標達成です。
　おいしそうに舌鼓を打つ子どもたちの姿が一段と満足そうでした。
　

　今週の１２日（水）〜１４日（金）にかけて、５年生は広島市似島臨海少年自然の家へ野外活動に行きます。先週まで、係活動やオリエンテーションの準備を行ってきました。
　この日は活動の中の１つであるローボートの練習です。初のパドルさばきと舵取りに苦戦しているようですが、当日は７人の仲間が息を合わせ海原へと漕ぎ出し、自然と歴史の島の風を受けてきます。
　１つの目的に向けて協力することの大切さを学んでくることでしょう。

　整然と並べられた上靴。保健室の中をのぞいて見ると、子どもたちが静かに測定を待っていました。一言も声を発することはありません。
　男子と女子が一緒に待っていることにも驚きましたが、データはすべて教員の手元で確認し、表示されたものは子どもたちの目にふれることがないように配慮されていました。
　当たり前のことをきちんとできる子どもたちは、落ち着いて測定を受けることができます。

　２つの学年で読書感想文の書き方について学習していました。見比べてみると、学年の発達段階に応じた系統性がしっかりおさえられていました。
　１年生は文の構成を表すのに、「頭、腹、尾」と表現しているのに対して、３年生では「始め、中、終わり」と表現しています。
　内容にも違いがはっきり見られました。１年生の段階では出てくる人と一番心に残ったこととその理由を書くのが精一杯ですが、３年生ともなるとあらすじを書く力が必要となり、疑問に思ったことなど、自分の考えも書き加えます。１年生のころと比べてぐっと内容に深まりが出てきます。
　子どもたちが苦手としがちな読書感想文ですが、異なる学年間においても教員同士で教材研究を共にし、こうして子どもたちに力を付けています。

　６年生のクラスでは「比と比の値」の単元で、等しい比であるかどうか調べたり、比を簡単にしたりする学習をしていました。
　ノートを見ると、思考の流れが分かるノートづくりができていました。答えが同じであっても解に至るまでの過程に違いが生じてくる場合があります。子どもたちは、友達のノートと自分のノートの内容を見比べ、違う点について質問していました。話し合いの中で、自らの間違いに気付き修正していく場面も見られました。
　正答のみを求めるのではなく、納得いく解を求めるために検討し、学び合う姿がそこにはありました。

　学校では、子どもたちが安全で安心な学校生活を送ることができるように、教育環境の整備を行っています。
　校舎内外の清掃・整備や樹木・花壇の手入れ、除草なども行っています。グラウンドに続く階段は毎日のように落ち葉を清掃しているため、子どもたちも安心して上り下りすることができるでしょう。
　

　９月１日（土）に東区スポーツセンターにおいて、東区ＰＴＡ連合会親善スポーツ大会が開かれました。東区の小学校、中学校の保護者のみなさんが集まり、親睦を深めるために「５人６脚リレー」を行いました。強豪チームを相手に力戦奮闘。東浄のチームは声を掛け合い、リズムよく進み、ゴールすることができました。
　選手として参加してくださった方々、お世話や応援に駆けつけてくださった役員のみなさま大変お疲れさまでした。