子どもたちが帰った教室は、昼間の活気とは打って変わって、静けさがあります。
　担任は、翌朝、登校してくる子どもたちのために、今一度、机や椅子を整え、凜とした環境を整えています。
　一日一日はつながっていますが、一日一日を新鮮な気持ちで迎えてスタートしてくれることを願っています。

　今期もあと３日となりました。体調を崩すことなく、元気な姿を見せてくれるよう待っています。また、猛暑の中の下校となります。日差しが強いので、帽子をかぶることなどの声かけもお願いいたします。

今，５年生は初めてのソーイングに挑戦しています。
玉結び，玉どめから始め，なみぬい・本返しぬい・半返しぬい・かがりぬいを学習しました。始めはなかなかできなかった玉結び・玉どめもだんだんと上手になってきています。今日は学習したぬい方を利用して『チャコえんぴつ入れ』を作りました。そして来週はいよいよミシンの使い方についての学習を始めます。

　７月１７日（月）、５年２組で、言語・数理運用科の単元「お好み焼きの材料を買いに行こう」を題材にして研究授業を行いました。
　スーパーの広告から、代金に関する情報を取り出し、図にかいたり、計算したりして、３３人分のキャベツの代金を求め、キャベツの個数の買い方を考え合います。
　一人分はキャベツ１個の１／４個１５０ｇで、キャベツ１個の値段は１５８円です。
　８個買うか９個買うかで、子どもたちはいろいろな考えを出し合っていました。

　７月１３日（金）には、７月最後のさゆり会による読み聞かせを２年生の３クラスでしていただきました。
　聞かせていただくときには、絵本の絵がよく見えるようにと、子どもたちは中央に寄ります。毎回、さゆり会の方々が素敵な語りをしてくださることで、子どもたちは絵本の世界にたっぷりと引き込まれています。

　７月１１日（水）に，４年生は２回目の校外学習に行ってきました。
　まずは，5-Daysこども文化科学館に行き，プラネタリウムの見学を行いました。今，理科の学習で夏の星について学習をしていて，授業で出てきた「夏の大三角」や星座のこと，太陽や月の動きを映像を通して見ることができ，子どもたちも分かりやすかったと感想を言っていました。
　お昼からは，平和公園に移動し，資料館の見学や慰霊碑巡りをしました。学校でも平和について学習をしており，実際に被爆にあったものを見学したり，映像を見ることで，原爆の怖さや恐ろしさを再認識し，平和であることの大切さやすばらしさについて考えることができました。

　４年生が、平行四辺形のかき方を考え、その方法を説明する学習をしました。２枚の三角定規を使う方法とコンパスを使う方法を多くの人に説明しました。人に説明することでより理解が深まった人が何人もいました。
　授業の後、本校の教職員が主体的に学びあう子どもを目指して研修を深めました。

今回の実習は「洗たく」です。手洗いで靴下を洗いました。普段は洗濯機で洗うことが多いので初めて経験した児童も多くいました。洗濯機の便利さを改めて感じたと同時に靴下やハンカチなどの小物は家でも手洗いをしてみようと考えた児童もいました。

　梅雨空の続いた先週、ひまわり学級では、梅雨の季節感を表す掲示や、七夕の願いを書き込めた短冊飾りの掲示を作りました。
　四季のある日本の季節感や文化を子どもたちは学びを通して楽しんでいます。

　７月１１日(水)に５年生が水泳指導をしていました。気温が３０度を超えていたので、水の中はとても気持ちよさそうでした。
　まず、全体でけのびやイルカや洗濯機など水に慣れる練習をしました。
　次に、３つのグループに分かれてそれぞれの目標に向かって練習しました。
　最後に、自分の泳ぐ力が前回と比較してどのように変化したのかタイムや距離を測定しました。プールサイドからの応援の声があり、初めて２５ｍを泳げるようになった人もいました。
　

　７月１１日(水)の１・２時間目に、ひまわり学級で水泳をしました。
　まず、プールサイドを走ったり、飛び込んだりしないなどのプールに入るときの約束を確認しました。どの子も真剣な表情で話を聞いていました。
　次に、大きいプールと小さいプールに分かれて練習しました。
　どの子も前より水に慣れたり、泳ぐ力を伸ばすことができて満足な表情をしていました。
　

　今週は、急に気温が上がり、まぶしいほどの日差しが続いています。休憩時間、子どもたちは、運動場で顔を真っ赤にして走り回っています。
　保健室前の掲示板には沖山養護教諭が「熱中症を予防しよう」と掲示を作りました。
　こまめに水分を飲むこと、帽子をかぶること、涼しい所で休むことや、もし体調が悪くなったら、すぐに先生や大人に知らせようと、呼びかけています。
　皆様も、体調に気を付けてお過ごしください。

　5年生が言語・数理運用科で「お好み焼きの材料を買いに行こう」という学習をしていました。スーパーの広告から、代金に関する情報を取り出し、図にかいたり、計算したりしてキャベツの代金を求めていました。どうしてそのような考えになったのか自分の意見をグループや全体で活発に説明しあいました。
　お互いの意見を交流することで、筋道を立てて考える力が伸びるように感じました。
　

　7月9日、第2回学校協力者会議を行いました。
　まず、これまでの取組と今後の予定について校長が説明しました。
　次に、新体力テストの結果から、今後の課題について説明しました。多くの学年において20mシャトルランの記録が全国平均を下回っているので、体育科の時間や休み時間に持久力にかかわる運動に取り組んでいきます。
　各委員の方々からいただいたご意見は、今後の取り組みに生かしていきます。

７月６日（金）の３，４時間目に「やさしさ発見大作戦！」で車いすに乗る・車いすを押す体験をしました。初めに、車いすの仕組みと役割、乗り方、介助の仕方などについて説明を聞きました。その後、３人組で、車いすに乗る・車いすを押す・補助する役割を交代で行いました。狭い道・Ｓ字道・段差のコースに分かれて、車いすを体験をしました。子ども達は、「なかなかうまく曲がれない。」「段差では後ろ向きで降りるのでこわかった。」など感想を言っていました。

　７月の詩は、「はきものをそろえる」です。
　１年生の子どもたちも頑張って覚えては、校長室に来て、聞かせてくれます。
　当たり前のことを当たり前のこととして行い、ただそろえればよいというのではなく、感謝の気持ち、次の人への思いやり、そういった心が育ってほしいと思います。


　はきものをそろえる
　　　　　　　　　　　　　　　藤本 幸邦
はきものをそろえると 心もそろう
心がそろうと はきものもそろう
ぬぐときに そろえておくと
はくときに 心がみだれない

だれかが みだしておいたら
だまって そろえておいてあげよう
そうすればきっと
世界中の
人の心も そろうでしょう

　本日は、昨日のお知らせプリントでもお知らせしましたように、臨時休校となってしまいました。昨年度も、７月４日は、台風による大雨・洪水警報が発表され臨時休校となっていました。幸いにも本校学区では災害等が発生していないように把握おり、安堵しているところです。
警報発表時・地震発生時の登下校については、画面右側のカテゴリの中に、常時掲載していますので、必要に応じて、ご覧ください。
　
　今年度は、子どもたちが主体的に学び合い、論理的に考え表現する力をどのようにすれば育てることができるかといった内容で研究を進めています。この研究内容について、午前中に校内研修会を行いました。算数科を中心にして、学習指導要領に示されている内容や４５分間の授業の進め方について、理解を深めました。

　７月２日（月）、今日は盛夏を思わせるほどの日差しがありますが、明日からの天候には心配なところです。今日は、５年生も６年生も、水泳を楽しんでいました。

　「学校だより７月」を画面右側の「学校だより」のカテゴリの中に掲載しましたので、ご覧ください。
　
　下のタイトルからでも，ご覧いただくことができます。

学校だより７月

　7月2日、4年生が算数で平行四辺形のかき方を考える学習をしました。まず、平行四辺形の性質を活用し、作図するために必要な条件を考えました。次に、自分でかき方が分かったら、人に説明をしました。子どもたちは、三角定規だけを使う方法、三角定規と分度器を使う方法、コンパスを使う方法などいろいろな方法があることを学びました。
　教員も中学年を中心に集まって参観し、指導方法の研究を行いました。

　6月29日の縦割り班活動で、平和への願いを込めて折り鶴を折りました。中には、うまく折れない人もいましたが、高学年の人がやさしく折り方を教えていました。
　みんなで折った折り鶴は、平和公園内にある「原爆犠牲国民学校教師と子どもの碑」の慰霊祭(8月4日)に児童会代表が献納します。

　3年生が算数で、あまりのあるわり算について学習していました。子どもたちは、新しい計算であるわり算の学習に意欲的に取り組んでいます。あまりの出る計算で、あまりをどうすればよいか式や図や絵などを使って熱心に考えていました。
　なかなか難しそうでしたが、自分なりの考えを導き出すことができました。