２回目の行進練習を行いました。
　子どもたちは行進並びを覚えているのでしょうか？１枚目の写真の通り，先頭の子どもが基準となり，しっかりと整列することができました。
　次に，その場で行進の練習を行いました。２枚目はお手本となった子ども達です。目線を上げる，腕の振り方，足を上げるなどのポイントをクリアしていました。
　最後に，全員でグラウンドを行進しました。今日の点数は、、、？昨日よりはるかに成長している子ども達でした。

　今日は３回目のダンス練習でした。今日で最初から最後まで一通り教わりました。日に日に上達していく子どもたち，動きもそろってきています。とびっきりの笑顔で，明日も頑張ります！

　今日の運動会練習は最初にラジオ体操を行いました。ラジオ体操は運動会の一番はじめのプログラムです。ポイントをおさえ，かっこよく体操できるように練習を重ねていきます。
　ステージの上にいるのは１年生，２年生各クラスのお手本となる代表児童です。指先までしっかり伸ばし，体操することができました。

　今日から，運動会で踊るダンスを盛り上げる「ダンスリーダー」の練習が始まりました。立候補により集まった約２０名の児童が昼休憩に集合し，森野先生からダンスを教わりました。みんなにこにこ笑顔，汗びっしょりになって踊っていました。

　今日の運動会練習では，行進を行いました。
　赤白分かれて４列並びを確認した後，実際に入場門を出て行進をしました。これから，目線を上げる，手を振るなど細かいところを完璧にし，かっこいい姿を見てもらえるようがんばります。

　今日から応援団の練習が始まりました。
　白組紅組それぞれ集まって，振り付けを考えたり，並び方の確認をしたりしました。
　女子はボンボンの作成やダンスの振り付けを考えていました。

　次に，「神崎っ子の朗唱」についてスライドで話をしました。
　朗唱のねらいや言い方などについて分かりやすく説明をしました。
　最後に行った全校での朗唱は，凛としたよい声が出ていました。

　　　→　使用したスライドを御覧いただけます。

　今月の生活目標「みじかく はっきり よいへんじ」について話をしました。
　よいへんじのコツを示し，実際にやってみました。
　１年生も大変よい返事ができていました。

　今日から運動会の練習が始まりました。
　第一回目の今日は，１年生と一緒にダンスの練習を行いました。１年生の手本となるよう，２年生は張り切って練習に取り組むことができました。
　これから練習を重ねていきます。保護者の皆様，当日を楽しみにしていて下さい。

　３，４年生合同で運動会の練習を行いました。
　４年生がソーランの踊り方の手本を見せながら練習しました。

　１年生は６年生と楽しく話しながらお弁当を食べていました。食後は、少し遊んで学校へ戻りました。
　今回の遠足で、１年生は６年生の話を聞きながら、ルールを守って楽しく過ごすことができました。６年生は、１年生との時間を過ごして、また１つ大きく成長しました。

　たくさん遊んだ後は、楽しみにしていたお弁当です。６年生は１年生の敷物準備や荷物の整理など寄り添って手伝っていました。１年生も６年生の話をよく聞きながら、楽しく過ごしていました。

　到着するとすぐに仲良く遊びだしました。１年生と６年生ですべり台をしたり、鬼ごっこをしたり楽しく遊びました。

　１年生と６年生は、遠足で千田公園へ行きました。６年生は１年生の手をしっかりとにぎり会話を楽しみながら、けがなく到着しました。

　６年生になって約３週間、１年生への給食や掃除の手伝いなど、今までとは違う新しい経験を通して、子どもたちの顔はどんどん最高学年になっています。学年開きでの立派な態度、普段の授業の態度も素晴らしいです。これから卒業式までの１年間で、大きく成長していく６年生を、期待しています。

　図工科の学習を行いました。３種類の形から，想像を膨らませて絵を描きました。子どもたちの発想の豊かさに驚かされました。保護者の皆様にもご協力いただき，親子で楽しみながら学習することができました。

　４年生は，まだまだ名残惜しそうでしたが，そろそろ帰る時刻となりました。しっかり遊んだ公園を，来たときよりも綺麗にするために，ゴミ拾いをしました。学校に着く頃には，口数も減り，へとへとになって帰ってきました。連休はしっかり体を休め，次は運動会に向けて，また一段と体力をつけていってほしいと思います。

　お弁当の時間です。何が入っているかドキドキしながら開けている子どもや，「好きなものばかりだー！」と目を輝かせている子どももいました。しっかり遊んだ後のお弁当は，より一層美味しかったことと思います。ご準備していただき，ありがとうございました。

　色を塗る前に，シェアタイム！
　自分の顔を見せ合い，互いの良さを伝え合いました。

　図画工作科の時間に，自分の顔を描きました。一人ひとりに鏡を渡し，顔の真ん中には何があるか，目から横へたどっていくと何があるのか等，触って確認しながら描いていきました。
　自分の顔をじっくり見ると，思わぬ気付きもあったようで，
　「あれ，こんな所に小さなほくろが。」
　と，新たな発見もあった子ども達でした。