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最新更新日:2025/06/16 |
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5月10日(木) 体育祭に向けて
校舎2階の8組の教室前に、生徒が作った体育祭のスローガンが掲示してありました。
![]() ![]() 5月10日(木) 体育祭学年練習
2〜4校時の体育祭学年練習の様子です。1年生の「栄光の架け橋」、2年生の「台風の目」、3年生の「みんなでジャンプ」です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その6
3年3組数学、生徒が紹介する因数分解のやり方をみんなで注視していました。4組国語、作品の作者についての資料を読み取っていました。5組技術、有線と無線のネットワークについて学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その5
3年1組社会、学習プリントの課題、少し難問のようでした。2組英語、英文で書かれている社会科の問題に挑戦していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その4
2年3組国語、枕草子の「夏の段」にある4つの「いとをかし」ものを答えていました。4組美術、浮世絵の構成、「一版多色木版画」について学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その3
2年1組音楽、「夏の思い出」の歌詞から「夢見てたこと」を考えていました。2組英語、「パピコ」の練習テストに取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その2
1年4組社会、寒帯で生活する人のくらしについて学習していました。5組英語、英文を聞いて、繰り返して発音していました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 授業の様子 その1
1,2校時の授業の様子です。1年1組数学、章末問題に取り組んでいました。2組理科、ルーペを使って花を観察し、スケッチしていました。3組音楽、合唱練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月10日(木) 朝の様子
雲一つない好天に恵まれました。今日は体育祭の学年練習を行います。
![]() ![]() 5月9日(水) 体育祭ブロック練習 その2
3年生がリードしながら、全学年の生徒が協力し、競技練習を進めていきました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 体育祭ブロック練習 その1
体育祭のブロック練習の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その6
3年4組理科、遺伝の規則性について振り返っていました。5組数学、公式を使った因数分解に取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その5
3年1組社会、明治時代の韓国と中国の動向について学習していました。2組道徳、授業の最後に体育祭に向けた自分の行動目標を考えていました。3組理科、タマネギからDNAを抽出し、スケッチしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その4
2年3組国語、枕草子の読み取りをしていました。4組英語、「パピコ」の本番テストに取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その3
2年1組社会、日本の領土と領海についての課題を考えていました。2組英語、「パピコ」の本番テストに取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その2
1年4組音楽、情景を考えながら、ビバルディの「四季(春)」を鑑賞していました。5組英語、英語で地名や名前を書くテストに取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 授業の様子 その1
2,4校時の授業の様子です。1年1組数学、正負の数の加減を項だけの式に直す練習をしていました。2組理科、教科書の単元のはじめの内容を確認していました。3組理科、花のつくりと働きについて学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月9日(水) 朝の様子
久々に雨の心配が要らない天気となりました。今日は体育祭のブロック練習を行います。
![]() ![]() 5月8日(火) 体育祭練習
昼休憩、久しぶりにグラウンドでの体育祭練習ができました。3年生の長縄、1年生の栄光の架け橋、五観リレーの練習の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月8日(火) 授業の様子 その6
3年4組国語、教科書の漢字の問題に取り組んでいました。5組理科、子から孫への形質の伝わり方について学習していました。
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広島市立五日市観音中学校
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