運動会の招待状を作成しました！
　
　「地域の方にたくさん応援してもらいたい」という気持ちを込めて手紙を書きました。

　運動会に向けて，一生懸命練習をしていこうと思います。

　生活科の学習で，学校探検に向けての準備を開始しました。

　学校探検のグループで集まり，リーダーを決めたり，説明箇所の分担をしたりしました。

　本番に向けて準備を進めていきたいと思います。

　１９日（水）の５校時に，２年生になって初めての参観日がありました。

　今日は国語科で詩の学習をしました。
　姿勢よく，大きくはっきりとした声で，言葉やリズムのおもしろさを感じながら詩の世界を楽しみました。

　2年生になって張り切っている姿を見せようと，一生懸命頑張った２年生でした。

　図画工作科の学習で，３原色だけを使って色を塗りました。国語科の「こわれた千の楽器」で学習している絵であったため，どの子どもたちもすらすらと描き始めることができました。参観日で掲示をする予定です。ぜひご覧下さい。

　４年生として，初めての係を決めました。どの係もやる気に満ち溢れています。ポスター作りでは，係の友達と協力して仕上げることができました。

　4年生初めての体育で５０ｍ走を計ったので、今日は運動場１周のタイムを計りました。そのあとは、「しっぽとり」や「まねっこ遊び」をしてみんなで運動場を駆け回りました。
　「楽しかった。」「疲れた。」と顔を真っ赤にしながらも、笑顔で感想を言っていました。今週から、運動会の練習が始まります。四年生みんなで最高の演技ができるよう、頑張っていこうと思います。

　四年生から、理科は専科の先生に教えてもらいます。あっという間の「春」をみんなでみつけに行きました。

　四年生になって初めての参観日がありました。四年生になって2週間、いろいろとやる気になっている児童の今の思いを伝えようと、発表会形式で進めました。まず、言葉を考え、そのなかの文字を一文字選び筆で書くということをしました。

「今　大切にしたい思い」
「友」・・友達を大切にしたい。
「今」・・毎日いろんなことがあるけれど、今を大切にしたい。
「笑」・・毎日笑顔で過ごしたい。
「喜」・・みんなが喜んでくれることが私もうれしいから。　などなど・・・

それぞれの思いを堂々と発表することができました。

　給食にもすっかり慣れ，静かに配膳を待ち，時間を考えながら上手に食べることができています。

　１年生の児童は，初めて朝会に参加しました。
　２年生から６年生までの姿を見習いながら，とてもよい姿勢で話を聞いていました。
　朝会後には，校長先生より，「大変立派な話を聞く態度でした」と褒めていただきました。

　最後に，「美しい日本語」について話をしました。
　友達には，「くん」「さん」をつけて呼ぶこと，語尾まではっきりと物事を言うことなど，どのような話し方をしたら相手に気持ちよく物事を伝わるかを説明しました。

　各委員会の委員長の紹介も行いました。
　学校生活において，委員会より気を付けてほしいことを全校児童に分かりやすく伝えていました。

　今年度初めての学校朝会を行いました。
　始めに，学級代表になった児童の紹介をしました。
　大きな声で「はいっ！」と返事をして並ぶことができました。

　４月１３日（木）の３校時に,３年生の学年開きがありました。
　
　３年生のキーワードは，「チャレンジャー」と「北校舎のリーダー」です。これらには，何事にも挑戦し,あきらめることなく北校舎の最高学年として１年生,２年生を引っ張っていってほしいという願いが込められています。
　
　学年開きの最後には,ゲームをしました。みんな仲良く楽しんでいました。

　今日は、藤川先生との習字の授業でした。
　「道」の字を験し書きした後、手本に気をつけることを書き込み、発表しました。
　４年生の学習を思い出しながら学習を進め、最後まで静かに、丁寧に作品を仕上げることができました。

Ms.Azuma　との、英語の学習が始まりました。
Big　voice/Big smile/Eye contact を合言葉に、週１回の英語の授業と、週３回のドリるタイムを積み重ねていきます。

緊張するどころか、きらきら笑顔があふれていて、こちらまで笑顔になりました。
自己紹介ゲームでは、英語じゃんけんをスタートにして多くの友達と交流する姿が見られました。

今週から、本格的に委員会活動が始まりました。
給食委員会の人たちは、給食を早めに食べ終えて片付け当番へと出かけました。

学校のために、神崎っ子のために、そして自分のために、
自ら進んで活動しようとする姿は生き生きとしています。

　体育の後は，しっかりと手洗いをすることを指導しています。
　順序よく並んで大変立派です。

　６年生の児童が，全国学力・学習状況調査を行いました。
　時間いっぱい集中して問題に取り組んでいました。
　
　今後、国によって採点，分析が行われます。学校では，その結果を踏まえ、本校の学力向上に係る取組を分析し，よりよい指導を行うことができるよう，改善を図ることとしています。

　今日の献立はかきたま汁と焼肉でした。
　時間やマナーを守っておいしそうに食べていました。また，おかわりする児童も多く見られました。