１７日（金）に，「お話広場」がありました。低学年のために，図書ボランティアの方が年に１度開いてくださるお話会です。図書室に行くと，どんぐりや貝殻がお出迎え！いつもの図書室とは違う雰囲気でした。
　
　４冊読んでいただいたうちの１つには，ブラックライトを使っての演出もありました。なんとその本は，あの有名な「○○太郎」のお話につながっていたのです！何のお話なのかは，ぜひ子ども達に聞いてみてください。

　総合の学習で発表会の練習をしています。今日は３年生に見てもらいました。発表後，たくさんほめてもらうことができました。そして，アドバイスももらいました。この経験を生かした発表ができるよう，もっともっとがんばります。

工場見学が済むと，質問タイムがありました。

　熱心に見学し，説明をよく聞いていたので，たくさんの質問をすることができました。

　工場見学を通して体験したことや学んだことを生かし，今後の学習につなげていきたいと思います。

　三島食品工場では，まず施設の説明を受けました。そして，エプロンに着替えたり，頭がすっぽりと入る帽子をかぶったりなど，見学の準備をしました。

　安心・安全な商品を作るために，工場の中にゴミや虫が入らないような工夫や，異物混入がないか検査しているなど，教科書では学べないことが多くありました。

　１１月２０日（月）に，社会科の学習として三島食品の工場見学に行きました。

　行きも帰りも公共交通機関を利用しましたが，他のお客さんに迷惑をかけることもなく，神崎っ子らしく立派な態度でした。

　１１月１５日（水）に河原町公園清掃がありました。

　紅葉の季節になり，落ち葉も多くなったためたくさんのごみを拾うことができました。

　今年度の河原町公園清掃もあと２回となりました。最後まで懸命に取り組んでいきたいと思います。

今回は、箱の形を良く見て、絵を書きました。色々な形や大きさの箱を写し取り、組み合わせていました。電車を描いたり、ゆきたるまを描いたり、様々な絵を描いていました。

　資料なども完成し、ついに練習までたどり着きました。発表の流れを考えながら，何度も繰り返し練習していきます。どんな報告会になるかが今から楽しみです。

　ポスターやフリップを作成中です。班で協力しながら工夫しています。同時に原稿も覚え中。がんばっています！！

　総合的な学習で地域の「環境問題」について考えています。今は，中間報告会をするための準備をがんばっています。まずは、ポスターや資料作りからです。

生活の秋見つけの授業で、拾ってきたどんぐりを使って「どんぐりごま」を作りました。キリを使ってどんぐりに穴を空けました。危ない物なので、皆で怪我しないように注意して、慎重に、丁寧に使いました。穴を空けたら、つまようじをさして完成です！出来上がった「どんぐりごま」を、子どもたちはさっそく回して遊んでいました。

11月に入り、肌寒くなってきました。木の葉は緑色から変わり、赤色や茶色の葉が学校のグラウンドにもたくさん落ちています。生活の授業の中で、秋見つけをしました。そのあと、皆でしおりを作りました。自分で拾ったお気に入りの落ち葉と、クーピーで色を付けたオリジナルのしおりです。はさみで切ってしおりの形を変えたり、葉を重ねて貼ったりするなど、子どもたちなりに工夫して作っていました。

　「ありがとうゲーム」や「実話に挑戦！」では，自分の考えや思いを積極的に伝え合う姿が見られました。
　１時間の講演でしたが，子どもたちは「あっという間だった」「もっとお話を聞きたい」などの感想が多くありました。
　吉永先生ありがとうございました。

　元客室乗務員の吉永さんに講演をしていただきました。
　夢を叶えるために必要なこと，相手を想う心の大切さなど多くのことを教えていただきました。

　非常時に備え，全校で緊急下校訓練を行いました。
　地域ごとに安全に気をつけて下校することができました。

　今日は竹本先生にお越しいただき，全校合唱の指導をしていただきました。
　歌うときの姿勢や歌い方など多くのことを指導していただき，最後には大変立派な合唱をすることができました。

　神崎っ子の誓いを全校児童で朗唱しました。その後，学年で取り組んでいる朗唱のうちの１つを発表しました。
　凛とした雰囲気で大変立派に朗唱をすることができました。

　今日の英語科は，「説明しよう」でした。
　英語で建物の場所をたずねたり答えたリしました。
　はっきりした発音に身振り手振りを加えて分かりやすく答えていました。

みんなが持ってきたいろいろな形の箱を使って勉強しました。高く積んでみたり、横に並べてみたりしました。その後、箱の形を良く見て、四角い形や丸い形など、グループ分けをしました。

　理科「光とかがみ」の学習として，日光を鏡で反射させる実験をしました。

　子どもたちは，実際に日光を反射させる中で，「光を重ねたらどうなるか」や「反射した光は，日なたと日かげではどちらが明るく見えるか」などの疑問を抱くことができました。

　その疑問を基に，今後の理科の学習を進めていきたいと思います。