1年生は，図書室で本を借りて，初めて読書紹介カードを書きました。おすすめの本から選び，絵と文で本の紹介をします。本校の児童は年3回行っています。
　1年生の皆さんは，初めての体験で大変だったと思います。これを続けていって，高学年になると素晴らしい紹介カードを書けるようになりますよ。

　図書委員会の子ども達が，図書室に作成している毎月のカレンダーを七夕の季節に合わせてつくってくれました。

　他の学年の子ども達も，休憩時間を使って願い事を飾っていましたよ。

　1年生の子ども達は，教室で書いた願い事を職員室前に飾りにきてくれました。近藤先生，にわとりかあさんの山本紀子さん，業務の三吉先生が，毎年笹をとりにいってくれます。かわいい願い事がいっぱいです！

　にわとりかあさんの山本紀子さんが読んでくださいました。読んでくれた本は，大型絵本「とべ，バッタ」と「おこだでませんように」の２冊です。「おこだでませんように」という絵本は，1年生の子が主役です。いつも怒られることをしてしまう主人公のぼくが，七夕の日に「おこだでませんように」という願い事を書きました。その願い事を見た先生や親も考えさせられてという内容の絵本です。
　今日は七夕です。季節に合わせて本を選んで頂きました。1年生の子ども達は，みんな教室で願い事を書いて，職員室前の笹に飾りました。
　願い事がかないますように！

　さいほうの学習の中でも，「たまどめ」は子どもたちにとって，とても難しい学習内容のひとつです。
　今日は，その「たまどめ」に挑戦です。
　子どもたちは，糸と針を手に，一心不乱にフェルトに向かっていました。

　これから，さらに練習を重ねて，マスターしていくことでしょう。
　がんばって！！

　職場体験も２日目を迎えました。

　４人の体験生は，今朝はまず，校長先生から教師の仕事や仕事にむかう心構えなどについての話を聞きました。

　それから，各クラスに分かれて，活動しました。

　２日目ということで，さらにいろいろな仕事を体験したようです。

　１日がんばって疲れたと思いますが，ふりかえりではみんないい顔をしていました。

　明日はいよいよ最終日。体に気をつけてがんばってほしいと思います。

　２年生は，時々下校前に，育てている野菜の収穫をしています。

　おうちの人へのよいおみやげができますね！
　

　歌を歌うときのイメージを膨らませるため，絵本の読み聞かせをしました。

　この後子どもたちは，歌のイメージをもちながら，気持ちを込めて歌うことができました。

「どうやってみをまもるのかな」
生き物が，自分の身をどうやって守っているのか，調べました。
カメ，テントウムシ，ナナフシ，ダンゴムシ，カタツムリ…。
いろいろな生き物のことを調べています。

　みんなが心をこめて育てている「アサガオ」の観察をしました。

　つるものび，葉の数もふえ，たくさんの花がさいています。

　すくすく育っていますね。

　牛乳パックを使ってコマ作りをしました。固い牛乳パックを切る活動は難しかったようですが，好きな模様を描いたり色をつけたりする活動はとても集中していました。６年生からは「コマの先を尖らせるとよく回るかも！」というアイディアが出ました。みんなでやってみるととてもよく回り大喜びでした。今度は今日作ったコマを飛ばしたりルーレットにしたりと，違う活動もしてみたいですね！

　今日から３日間，三和中学校の３年生が彩が丘小学校で職場体験をします。

　緊張の面持ちの４人の学生たち…。

　それぞれ教室に入って，先生の仕事のお手伝いをしました。

　長い一日が終わり，振り返りの話し合いでは，

「最初，すごく緊張したけど，だんだん子どもたちと仲良くなれて，うれしかった。」
「先生が，授業のためにすごく工夫していることが分かった。」

などの感想を話してくれました。

　明日，明後日も，子どもたちといい時間を過ごして，いろいろな発見をしてもらえればと思います。

下敷きを使って扇いだり。送風機の強弱を切り替えて，帆かけ車の進む距離を予想し実験しました。

風の働きを調べるのに,ほかけ車を作りました。

リコーダーの練習をしています。今日はファやミの音を出しました。指でふさぐのが難しかったけれどがんばって音をだしています。

　７月に入ったというのに，お天気が今ひとつの日が続いています。

　今日の大休憩も雨…。でも，大丈夫。彩が丘小では，図書委員のお兄さん，お姉さんが絵本の読み聞かせをしてくれます。

　今日は，６年１組のお兄さんが絵本を読んでくれました。

　いつもありがとう！！

ALTのKale Morrill先生が来られました。

「What　sports　do　you　like?」
「I　like....」

友達や先生とコミュニケーションを取りながら、好きなスポーツを聞き取ったり、伝えたりしました。

畑の草抜きと肥料をあげました。クラスのみんなでがんばって畑の手入れをしたので,きっとたくさん野菜がなってくれると思います。

　授業後の協議会では，子どもたちが一生懸命課題を追究していたことがまず，話題になりました。また，しかけを追究するうえで，児童に具体的にどのようなことを書き抜けば良いのかイメージを持たせる工夫等について意見が出ました。

　講師としてお越しいただいた，落合小学校　宮原弥生校長先生から，単元全体を見すえた言語活動を仕組むことで，児童に学習への目的や課題意識をもたせ，さらに追究する姿勢を向上させることができることをお話しいただきました。新しい学習指導要領の実施に向けた考え方も示していただき，今後の国語科の方向性について大変参考になりました。

　職員一同，子どもたちの学力の充実をめざして，さらに研究を重ねていきたいと思います。